龐淑杰

(吉林大學(xué)，長春 130012)

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國外圖書館在數(shù)據(jù)共享時代的角色分析

龐淑杰

(吉林大學(xué)，長春 130012)

文章對科研數(shù)據(jù)共享的意義、發(fā)展趨勢及其作用進(jìn)行了剖析，認(rèn)為科研數(shù)據(jù)通過共享公有、自由訪問，可以被同行同步利用或跨領(lǐng)域使用，從而利用科學(xué)交叉地帶出成果。因此，圖書館應(yīng)承擔(dān)起研究數(shù)據(jù)綜合管理的歷史責(zé)任，圖書館員在知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力方面應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的提升。

數(shù)據(jù)共享；數(shù)據(jù)管理；新角色；科研數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)公開；數(shù)據(jù)保存；國外圖書館

1 前言

2013年5月，GRC(Global Research Council，全球科研委員會 )制定了一項“數(shù)據(jù)公開訪問推進(jìn)計劃”，對相關(guān)政策的制定發(fā)揮了很大影響。2013年6月G8(八國首腦峰會)簽署了“數(shù)據(jù)公開訪問推進(jìn)憲章”；同時，在G8的科技部長會議上達(dá)成了實施“公開、共享科技數(shù)據(jù)”的共識。2015年年末，OECD(經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織)對“數(shù)據(jù)公開訪問事業(yè)”進(jìn)行調(diào)查后發(fā)布了新版報告(2012年發(fā)布初版報告)，在附錄里按照國別對全球主要國家出臺的“數(shù)據(jù)公開訪問政策”作了總結(jié)歸納：截至2015年4月，已經(jīng)有近60個國家頒布了推進(jìn)數(shù)據(jù)公開訪問的政策。 “道客巴巴(ROARMAP)”提供的資料——《OECD STI Outlook》(The OECD Science, Technology and Industry Outlook,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)展望 )顯示，已經(jīng)有20多個國家將“論文或者科研數(shù)據(jù)公開訪問”上升為國家層次的科技戰(zhàn)略。

早在2011年，歐洲就已經(jīng)開始了被稱為“EUDAT”的“共筑科研數(shù)據(jù)共享基礎(chǔ)計劃”。2015年，該計劃以“FUAT2000”的名義，再次啟動。2015年8月， PASTEUR4OA計劃(Open Access Policy Alignment Strategies for European Union Research)為促進(jìn)歐盟科研事業(yè)而實施“對數(shù)據(jù)公開政策”的戰(zhàn)略調(diào)整發(fā)布了一份報告，名為《評估歐洲“實施數(shù)據(jù)公開存取政策”的準(zhǔn)備情況》(Assessing Readiness for Open Access Policy Implementation across Europe)，對各國的相關(guān)情況作了介紹與總結(jié)。一直以來，在天文學(xué)、地球科學(xué)、基因組計劃、粒子物理學(xué)等領(lǐng)域收集獲取各種研究數(shù)據(jù)的成本都非常高。所以，世界各國的科研工作者都致力于數(shù)據(jù)的共享(數(shù)據(jù)公開訪問)，努力解決科研領(lǐng)域所面臨的問題，并且取得了顯著成果。近年來，由于科研成果可信性的提高以及資源公開訪問原則的確立，推動了數(shù)據(jù)共享事業(yè)的大規(guī)模拓展，而且，今后科研資助機(jī)構(gòu)將數(shù)據(jù)公開變?yōu)楸毁Y助者應(yīng)盡義務(wù)。在上述背景下，歐美學(xué)術(shù)型圖書館推進(jìn)的科研數(shù)據(jù)共有共享進(jìn)程也成績斐然。[1]

2 科研數(shù)據(jù)共享的意義與趨勢

2.1 提高科研的效率與可信度

數(shù)據(jù)共享(Data Sharing)的成功范例，應(yīng)該是破解人類全部基因排序的人類基因組計劃。根據(jù)百慕大原則，世界各國所有的科研人員應(yīng)該在24小時之內(nèi)將自己破解的基因序列向公眾領(lǐng)域公開。這一目標(biāo)在計劃開始的第13年就已經(jīng)實現(xiàn)，比最初的預(yù)定提前了2年。這以后，在生命科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)共享與二次利用方興未艾，并且不斷產(chǎn)生新的成果。[2]

篡改研究數(shù)據(jù)進(jìn)行論文造假，是國際科研領(lǐng)域積習(xí)難改的老問題。業(yè)界普遍期待的是，公開研究數(shù)據(jù)，使實驗可以重復(fù)，使成果能夠重現(xiàn)，以提高科研項目的透明度。特別是醫(yī)學(xué)臨床試驗數(shù)據(jù)，因涉及個人隱私與企業(yè)商業(yè)利益的保護(hù)問題，普遍被視為攻克數(shù)據(jù)公開的難關(guān)。不過，情況也在不斷變化。2013年11月，日本東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部附屬醫(yī)院的醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)研究中心，開通運(yùn)行了可供所有科研人員利用的病歷數(shù)據(jù)官方網(wǎng)站“LIMINI-ICDR”。

2.2 科研數(shù)據(jù)公開成為科研機(jī)構(gòu)的義務(wù)

資源公開訪問的大趨勢，對數(shù)據(jù)共享事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了影響。經(jīng)濟(jì)開發(fā)合作組織(IECD)、美國白宮科技政策局(OSTP)、歐洲議會等，都倡導(dǎo)將研究數(shù)據(jù)像科研論文等出版物那樣向公眾公開，以使政府資金資助的研究成果能為廣大公眾所利用。[3]之后，有越來越多的科研資助機(jī)構(gòu)對自然人與科研單位提出要求，規(guī)定在申請資助資金時，相關(guān)人員、科研機(jī)構(gòu)有義務(wù)提出“數(shù)據(jù)管理計劃”，就“如何保存所獲得的數(shù)據(jù)，如何共有共享”等做出承諾。這也為圖書館扶持?jǐn)?shù)據(jù)共享事業(yè)提供了契機(jī)。比如，歐美一些大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)健康科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科館員被賦予了新的任務(wù)，即在科研資金的申領(lǐng)過程中提供專業(yè)支持，使申請者的申報符合資助機(jī)構(gòu)在數(shù)據(jù)管理方面提出的條件；幫助制定數(shù)據(jù)管理計劃，為計劃的實施提供幫助。類似的事情還有不少。

在日本，尚沒有將數(shù)據(jù)公開作為科研機(jī)構(gòu)的義務(wù)來要求，但一部分研究項目是接受過文化科學(xué)部、福祉勞動部，科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)資助的。對這類研究，學(xué)術(shù)界以往也對其研究數(shù)據(jù)進(jìn)行過公開征集，供給需要者免費(fèi)使用。現(xiàn)在，社會各界正在大力呼吁科研機(jī)構(gòu)提供合作，將工作向前推進(jìn)一步，徹底實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。這樣也有助于提高科研效率，節(jié)約資助金額。

2.3 跨學(xué)科領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)加以利用、引用，并評估影響力

跨學(xué)科領(lǐng)域推廣利用研究數(shù)據(jù)以產(chǎn)生新的研究成果，這種旨在推動交叉學(xué)科研究的國際性浪潮正在蓬勃展開。已經(jīng)有57個成員國的“研究數(shù)據(jù)同盟” (Research Data Alliance)正在倡導(dǎo)“無障礙數(shù)據(jù)共享”，并努力構(gòu)建無障礙數(shù)據(jù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(技術(shù)層面的基礎(chǔ)條件)及通用共享的原則(社會意義層面的基礎(chǔ)條件)。[4]大英圖書館“數(shù)據(jù)引用”(Data Cite)與“研究數(shù)據(jù)同盟”合作，為收集到的數(shù)據(jù)附上永久的DOI(數(shù)字對象標(biāo)識符)，以便于測定數(shù)據(jù)被發(fā)現(xiàn)、引用、追蹤的頻率及其影響力的強(qiáng)弱。

湯姆森路透社在2012年11月公開上線了“數(shù)據(jù)引用索引”(Data Citation Index)，提供收錄于Web of Science(當(dāng)時公開的名稱是Web of Knowledge)中的論文與各種數(shù)據(jù)的鏈接以及引用情況的統(tǒng)計。調(diào)查表明，研究數(shù)據(jù)的公開，使論文被引用的次數(shù)大為增加。2013年1月開始，美國科學(xué)財團(tuán)(NSF)對援助資金的資助原則進(jìn)行了修改，其中有關(guān)申請所要求的業(yè)績條件要素，原來是“出版物”(publication)，現(xiàn)在改稱“產(chǎn)出成果”(products)，研究性數(shù)據(jù)被提升至與論文同等的地位。2014年5月“自然出版集團(tuán)”(Nature Publishing Group)出版發(fā)行可公開訪問的電子雜志《科學(xué)數(shù)據(jù)》，該雜志收錄有大量科研數(shù)據(jù)。

打破特定學(xué)科的局限而拓展到多個領(lǐng)域去利用研究數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)本身視為科學(xué)研究成果而進(jìn)行評價，這一整套制度正逐步建立與完善。這樣也產(chǎn)生了某種強(qiáng)制性影響，激勵科研人員走上資源共享的道路，相應(yīng)地，各種類型圖書館必然會致力于科研數(shù)據(jù)的收集與整理。

3 科研數(shù)據(jù)管理的三項作用

3.1 數(shù)據(jù)管理的三要素

隨著科研數(shù)據(jù)共有共享規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圖書館被社會各界賦予了新的使命，希望其發(fā)揮以往不曾擁有的作用。一項對1329名美國科研人員的調(diào)查顯示，能夠做到讓自身獲取的數(shù)據(jù)被其他科研人員方便訪問的，只占到被調(diào)查人員總數(shù)的36.2%。為什么大多數(shù)人做不到這點呢？理由有以下幾點：沒有充足的時間(53.6%)，資金緊張(39.6%)，找不到數(shù)據(jù)上傳的登錄地址(23.5%)。研究人員愿意公開自己的數(shù)據(jù)，或者有義務(wù)必須公布數(shù)據(jù)，卻不能實現(xiàn)，在這種情況之下，圖書館就有責(zé)任為學(xué)者提供相應(yīng)的支持。[5]

圖書館提供的研究數(shù)據(jù)共有共享服務(wù)，稱之為 “研究數(shù)據(jù)管理”(Research Data Management，以下簡稱RDM )。根據(jù)DCC(Digital Curation Centre ，英國數(shù)據(jù)綜合處理中心)所制定的《RDM構(gòu)建指南》，RDM包括以下要素：(1)確立“公開所在科研機(jī)構(gòu)上傳全部科研數(shù)據(jù)的官方網(wǎng)站并提供服務(wù)”的實施計劃；(2)為數(shù)據(jù)的長期保存于公開訪問網(wǎng)站提供支持；(3)為科研人員提供輔導(dǎo)、培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會。

3.2 制定數(shù)據(jù)對策與實施服務(wù)的計劃

大學(xué)、科研機(jī)關(guān)的RDM服務(wù)，從諸如“制定對策與戰(zhàn)略、核算實施成本、訂立年度計劃”等工作開始。根據(jù)2012年在英國進(jìn)行的調(diào)查，制定了正式數(shù)據(jù)管理政策的大學(xué)占高?？倲?shù)的30.9%，準(zhǔn)備在2013年制定明確的相關(guān)政策的大學(xué)占43.2%?？偟目磥?，英國有7成的高校正在致力于數(shù)據(jù)管理政策的制定與實施。各高校與科研機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策被綜合歸納整理為DCC的“英國科研數(shù)據(jù)政策”( UK Institutional data policies)，還有“數(shù)據(jù)研究”(Data Res，由諾斯德克薩斯大學(xué)圖書館及信息學(xué)院、圖書館信息資源整理財團(tuán)聯(lián)合組建運(yùn)行的科技情報提供組織)，出臺了(美國)“大學(xué)數(shù)據(jù)管理政策”(University Data Management Policies)。

愛丁堡大學(xué)2011年5月在英國開始制定RDM政策，還制訂了2012年8月至2014年的實施路線圖，并予以公布。該對策包括諸如“新提出的科研項目申請，必須附有研究數(shù)據(jù)管理計劃”等10項條款；路線圖中規(guī)定了“數(shù)據(jù)管理計劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)管理責(zé)任、數(shù)據(jù)管理支持部門的目標(biāo)”等，并將設(shè)想的成果按0、1、2等三個等級階段加以記載。[6]

2013年8月，媒體對DCC、愛丁堡大學(xué)進(jìn)行了采訪。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在制定機(jī)構(gòu)整體的數(shù)據(jù)管理政策、戰(zhàn)略、實施計劃之際，圖書館發(fā)揮了主導(dǎo)作用。另外，來自學(xué)科領(lǐng)域以及專家學(xué)者尋求支持的需求日益多樣化，圖書館與需要者的充分溝通就顯得十分必要。

3.3 數(shù)據(jù)管理

圖書館的第二個全新角色，就是為了實現(xiàn)研究數(shù)據(jù)共享而對科研數(shù)據(jù)實施管理。數(shù)據(jù)管理的定義有多種，一般是指為了實現(xiàn)科研數(shù)據(jù)的公開訪問、二次利用而對相關(guān)數(shù)據(jù)加以設(shè)計、選擇、組織、長期保存等一系列工程的實施過程。首先是根據(jù)科研資助機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊的相關(guān)政策規(guī)定，制定有關(guān)數(shù)據(jù)登陸地址、登陸方法、保存期限等管理計劃。登陸地址有：基因數(shù)據(jù)庫(GenBank )等領(lǐng)域的官網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊出版社的服務(wù)器網(wǎng)址、科研資助機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)，F(xiàn)igshare(一種分享開放科研數(shù)據(jù)的模式)平臺等。

另外，作為制定“數(shù)據(jù)管理計劃”的輔助工具，有一些公開發(fā)表的資料可供參考，包括加利福尼亞大學(xué)數(shù)字信息中心(UC3)的DNPTool、巴斯大學(xué)“全方位360度探索”(Research360)開發(fā)的模版、 DCA開發(fā)的檢查列表、支助機(jī)構(gòu)一覽表等。

英國負(fù)責(zé)收集社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域數(shù)據(jù)的“全英數(shù)據(jù)檔案”(UK Data Archive)，對數(shù)據(jù)綜合處理作了說明，將其分為9個步驟：(1)數(shù)據(jù)傳輸；(2)確定按不同標(biāo)準(zhǔn)處理的各類數(shù)據(jù)的數(shù)量；(3)數(shù)據(jù)的處理；(4)數(shù)據(jù)附屬文件的處理；(5)元數(shù)據(jù)的制作；(6)追加用戶信息(指形成閱讀文件；)(7)公開數(shù)據(jù)目錄；(8)以下載方式實行數(shù)據(jù)傳遞；(9)數(shù)據(jù)保存。

為了實現(xiàn)長期保存、廣泛訪問以及二次開發(fā)利用的目的，在進(jìn)行上述第3個步驟的過程中，要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N適當(dāng)?shù)男问剑粚τ诘?點，需要盡量選擇標(biāo)準(zhǔn)化的框架以備數(shù)據(jù)收割；對第7點數(shù)據(jù)公開，要著重實施標(biāo)注“能夠反映引用評價情況”的DOI(數(shù)字對象標(biāo)識符)，為論文建立原文鏈接，還要注重著作權(quán)所要求的許可、學(xué)術(shù)倫理所規(guī)定的禁忌等。

以上模式的服務(wù)需要以下人員的合作進(jìn)行：主題庫管理館員、數(shù)據(jù)管理館員、官網(wǎng)運(yùn)行責(zé)任人、IT服務(wù)責(zé)任人、調(diào)查管理負(fù)責(zé)人。[7]

3.4 對研究人員的培訓(xùn)與支持服務(wù)

圖書館在RDM中的第三個使命，就是對科研人員、研究生提供培訓(xùn)服務(wù)與輔導(dǎo)咨詢。國外各圖書館都積極開設(shè)相關(guān)的Web網(wǎng)站，組織研究進(jìn)修，提供咨詢服務(wù)。

在RDM網(wǎng)站，可以看到經(jīng)過整理后發(fā)布的各種內(nèi)容：數(shù)據(jù)管理機(jī)構(gòu)對相關(guān)政策規(guī)定的闡述；有關(guān)元數(shù)據(jù)著作權(quán)的說明；有關(guān)數(shù)據(jù)引用方面的解釋；有關(guān)科研支持機(jī)構(gòu)的政策解釋；關(guān)于制定“數(shù)據(jù)管理計劃”的建議；相關(guān)研討會的各種事宜；培訓(xùn)進(jìn)修活動的指南等。

英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院、美國加州大學(xué)洛杉磯分校都開設(shè)了RDM網(wǎng)頁，就專門領(lǐng)域話題所做的探討，對其他大學(xué)的研究人員也多有補(bǔ)益。

圖書館為科研人員、研究生等參加相關(guān)進(jìn)修而編纂的教材也公開發(fā)行?！坝鴶?shù)據(jù)檔案”項目就提供了教材，其中就“計劃制定、數(shù)據(jù)形式、累積存儲”等話題做了充分的論述，包括如何使用PowerPoint(演示文稿制作軟件)制作幻燈片，解說者如何熟練地播映演示等，還收有練習(xí)題、測試題等。

在馬薩諸塞大學(xué)的“新英格蘭協(xié)作數(shù)據(jù)管理課程體系”(New England Collaborative Data Management Curriculum)中，提供了面向健康科技領(lǐng)域的學(xué)生、研究者等教授數(shù)據(jù)管理的7種模型和教材。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)圖書館開展的數(shù)字管理服務(wù)也是成績斐然。據(jù)統(tǒng)計，從2010—2013年秋，有47862名讀者訪問了該校RDM網(wǎng)站，先后有360名師生參加了專為教職員提供培訓(xùn)的“數(shù)據(jù)管理計劃”的研究討論。圖書館還開設(shè)了面向研究生的網(wǎng)絡(luò)在線課程“數(shù)據(jù)管理”(不分單元)，從2012年秋到2013年春，共進(jìn)行了兩輪課程，總共有58人修完整個過程。[8]

另外，根據(jù)一份發(fā)表于2013年以9國30所大學(xué)為對象的一份調(diào)查報告，可以了解到，各國配備有負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理的專職館員或招聘的專責(zé)人員的大學(xué)圖書館，占所有被調(diào)查對象的56%；為教職員提供相關(guān)培訓(xùn)的大學(xué)占46.7%； 向科研資助經(jīng)費(fèi)申請者提供有關(guān)數(shù)據(jù)管理計劃的建議與意見的大學(xué)圖書館，占調(diào)查總數(shù)的63.3%。

4 圖書館的新角色對圖書館專業(yè)人才提出的新要求

經(jīng)過對北美國家圖書館2011年10月到2012年4月發(fā)布的137條數(shù)據(jù)管理人才招聘啟事所列條件進(jìn)行分析，不難看出，圖書館所需新型人才要求具備以下一些主要素質(zhì)或條件：(1)與著作版權(quán)擁有機(jī)構(gòu)或自然法人進(jìn)行交流溝通的能力；(2)對科研數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行綜合處理與保存的能力；(3)對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理(設(shè)計、甄選與重組)的能力；(4)制定數(shù)據(jù)公開項目相關(guān)計劃的能力；(5)對數(shù)據(jù)進(jìn)行價值評價的能力；(6)對數(shù)據(jù)公開利用系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)訪問系統(tǒng))進(jìn)行管理維護(hù)的能力。為應(yīng)對這種需求的新變化，國外各大學(xué)研究生院圖書情報專業(yè)、各類信息情報學(xué)校紛紛開設(shè)了與科研數(shù)據(jù)管理相關(guān)的課程或培訓(xùn)項目。例如美國伊利諾伊大學(xué)的圖書情報專業(yè)研究生課程，就設(shè)置了數(shù)據(jù)綜合處理課程，其中除了元數(shù)據(jù)建立、數(shù)據(jù)保存這樣的必修課外，還設(shè)立有如何構(gòu)建數(shù)據(jù)圖書館這樣的科目。

各國業(yè)界還普遍為現(xiàn)任在職圖書館員開設(shè)了相關(guān)的進(jìn)修課程，組織召開專題研討班。在CLIR提交的名為“論數(shù)據(jù)問題”( The Problem of Data)的報告中，列舉了以下一些培訓(xùn)課程:北卡羅來納大學(xué)所屬教堂山分校的“數(shù)據(jù)綜合管理課程系列II ——專題研究 ”( DigCCurr II Professional Institute)；美國圖書館(LC)的“數(shù)據(jù)保存延展與教育“(Digital Preservation Outreach and Education)，DCC的“數(shù)據(jù)綜合處理”( Data Curation)等。不過，這些課程修完后不發(fā)結(jié)業(yè)證，一定程度上影響了在職人員的積極性。

對在職者來說，在線研討會、網(wǎng)絡(luò)課程更加方便利用。歐美各國教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)社團(tuán)都開設(shè)網(wǎng)上公開課程，任何人都可以免費(fèi)參加，資料與視頻全部公開。[9]在DCC的“有關(guān)數(shù)據(jù)管理與綜合處理的相關(guān)教育與進(jìn)修”的網(wǎng)頁上，可以檢索到歐美大學(xué)或相關(guān)機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程與進(jìn)修項目。伊利諾伊大學(xué)網(wǎng)頁上“數(shù)據(jù)綜合處理課程搜索”一欄中，可以查找到美國各高校開設(shè)的相關(guān)課程及輔導(dǎo)項目。

2013年9月UKSG(英國連續(xù)出版物集團(tuán))舉行了題為“何為數(shù)據(jù)管理，圖書館在其中應(yīng)發(fā)揮的作用”的網(wǎng)絡(luò)研討會，主要面向新近從事相關(guān)工作的人士。主講人是謝菲爾德大學(xué)所屬信息情報學(xué)院的安德魯·考克斯(Andrew Cox)，他提出“伯明翰大學(xué)的研究數(shù)據(jù)已積累到約10億個文件夾”。結(jié)合具體例證，他闡釋了在研究數(shù)據(jù)管理受到高度重視的大背景下，科研人員所面臨的難點，圖書館所承擔(dān)的新角色定位等問題。報告時間不長，只有45分鐘，提問踴躍?？伎怂菇淌谧詈髮⒅匾擖c進(jìn)行了精煉歸納，反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。講演內(nèi)容很充實，在海內(nèi)外引起很大反響。

現(xiàn)在國際上較為著名的面向圖書館員自學(xué)之用的線上教材有：第一數(shù)據(jù)“(DataONE)”的“教育模型”( Education Modules)、謝菲爾德大學(xué)的“數(shù)據(jù)管理文化”( RDMRose)等。在著名的文獻(xiàn)管理工具M(jìn)endeley(免費(fèi)的跨平臺文獻(xiàn)管理軟件及在線學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)平臺)中，有一款“館員如何進(jìn)行數(shù)據(jù)管理”( Data Management for Librarians )的文件庫，附有不少相關(guān)主體的論文。

以上這些專為RDM服務(wù)而開發(fā)的情報信息、教程視頻，都是十分適用的工具，與研究數(shù)據(jù)一道向業(yè)界公開，令各國科研人員、圖書館員不分國籍，皆可共有共享。在格拉斯哥大學(xué)，負(fù)責(zé)RDM的工作人員僅有幾名，卻實現(xiàn)了使公開的數(shù)據(jù)資料的利用最大化，為該校師生提供了極有效率的服務(wù)，在海內(nèi)外大學(xué)館中引起強(qiáng)烈反響。[10]

5 結(jié)語

數(shù)據(jù)共享工程是科研生命周期生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)不可或缺的一環(huán)。其重要性已被業(yè)界充分認(rèn)識，但要真正變成現(xiàn)實，還面臨諸多的技術(shù)、制度、法律、倫理、財力方面的問題與壁壘。在這種環(huán)境中，圖書館為數(shù)據(jù)共享事業(yè)提供支持的諸多工作，也面臨不少困難，在實踐中也難免出現(xiàn)一些失誤。為了提高圖書館在文化建設(shè)、科學(xué)發(fā)展中的現(xiàn)實與歷史地位，惟一的途徑就是使圖書館成為科學(xué)研究活動的忠實伙伴。從先行者的經(jīng)驗教訓(xùn)中吸收營養(yǎng)，承擔(dān)起數(shù)據(jù)共享的歷史責(zé)任與現(xiàn)實角色，才能實現(xiàn)圖書館人的理想。正如日本情報學(xué)專家在一篇文章中指出的那樣：“關(guān)鍵的一點就是，圖書館必須與所屬大學(xué)或者科研院所的管理經(jīng)營層進(jìn)行溝通，每個圖書館開展的業(yè)務(wù)，都要密切配合所服務(wù)的科研機(jī)構(gòu)與教學(xué)組織所進(jìn)行的以教育科研為中心的相關(guān)項目?！本褪钦f，圖書館必須在科教機(jī)構(gòu)所實行的教學(xué)科研工作戰(zhàn)略中，構(gòu)筑確定本身活動的目的與位置。圖書館需要將“知識構(gòu)建與傳播”的相關(guān)工作，從根本上采用全新的形式進(jìn)行二次組織，從而塑造未來圖書館的的形象，在科研工作戰(zhàn)略中將圖書館的服務(wù)變成不可或缺的要素。那么，圍繞數(shù)據(jù)公開訪問政策的落實，圖書情報工作的切入點在哪里呢？那就是：未來圖書館與大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的工作與活動，要參與教育、科學(xué)、文化的發(fā)展計劃(這是有學(xué)術(shù)價值的知識生產(chǎn)活動)，為振興各類產(chǎn)業(yè)，活躍并推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)明活動，批量培養(yǎng)富于創(chuàng)造性的創(chuàng)新人才等發(fā)揮獨特而重要的作用，并且使相關(guān)計劃具有可持續(xù)性。 推進(jìn)數(shù)據(jù)公開訪問，同時保持該項事業(yè)的持續(xù)性，并且達(dá)成預(yù)期目標(biāo) ，圖書館被寄予很大的希望。

[1] Fienberg, S.E.et al [eds.].Sharing research data.National Academies Press.1983, 234p.Hey, Tony et al.The Fourth Paradigm: Data-Intensive Scientific Discovery.1st ed., Microsoft Research, 2009, 284 [EB/OL].[ 2014-06-30].http://research.microsoft.com/en-us/collaboration/fourthparadigm/.

[2] 高祖歩美.生命科學(xué)分野におけるデータの共有の現(xiàn)狀と課題[J].情報管理,2013(5):294-301.

[3] Wadman, Meredith.NIH mulls rules for validating key results[J].Nature,2013(5)：14-15.

[4] Swoger, Bonnie.Reference: ereviews: Thomson Reuters Data Citation Index.Library Journal.2012-12-27.[EB/OL].[ 2014-06-30].http:// reviews.libraryjournal.com/ 2012/12/ reference /ereviews /reference-ereviews-december-1-2012/.

[5] Jones, Sarah.et al.How to Develop Research Data Management Services - a guide for HEIs.DCC.2013, 22p.[EB/OL].[ 2015-03-30].http://www.dcc.ac.uk/sites/default/files/documents/publications/How-to-develop-RDM-services_finalMay2013rev.pdf.

[6] Research Data Management Policy.University of Edinburgh.[EBOL].[ 2014-12-10].http://www.ed.ac.uk/schools-departments/information-services/about/policies-and-regulations/research-data-policy.

[7] University of California Curation Center of the California Digital Library.DMPTool.[EB/OL].[ 2015-02-20].https://dmp.cdlib.org/.

[8] Support for Managing Research Data.University of Cambridge.[EB/OL].[ 2015-04-12].http://www.lib.cam.ac.uk/dataman/.

[9] Johnson, Lisa.“Academic Libraries Get Ready: Big data is here and it needs a (caring) home”.NISO Webinar: Research Data Curation Part 2: E-Science Librarianship.2013-09-18.[EB/OL].[ 2015-05-30].http://www.niso.org/news/events/2013/webinars/data_curation/ .

[10] 池內(nèi)有為.研究データ共有時代における図書館の新たな役割：研究データマネジメントとデータキュレーション.カレントアウェアネス.2014, (319), CA1818, p.21-26.[EB/OL].[ 2015-04-30].http://current.ndl.go.jp/ca1818.

(責(zé)任編輯：朱愛瑜)

The Role of Foreign Libraries in the Era of Data Sharing

PANG Shu-jie

(Jilin University, Changchun 130012, China)

This paper analyzes the significance, the trend of the development and the functions of the scientific data sharing.It thinks that the scientific data can be used synchronous by counterparts or interdisciplinary, by sharing and free access.Then the achievement is produced by using the scientific crossing belt.Therefore, the libraries should undertake the historical responsibility of the integrated management of research data, and the librarians should be improved in the knowledge structure and the professional capacity.

data sharing; data management; new role; scientific research data; data disclosure; data storage; foreign libraries

G250.19

A

1006-1525(2016)05-0116-05

龐淑杰，女，副研究館員。

2016-03-02