伊莉　哈龍

摘 要： 面向所有大學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成、長(zhǎng)效推進(jìn)相統(tǒng)一的有效活動(dòng)載體，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中內(nèi)化于心、外化于行，具有重要的理論和實(shí)踐意義。本文對(duì)營(yíng)口某高校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析并對(duì)在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中存在的突出問(wèn)題提出了推進(jìn)思路和有益做法。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 調(diào)查分析

一、大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查

為了解高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀，我們?cè)跔I(yíng)口某高校開(kāi)展了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析問(wèn)卷調(diào)查》。調(diào)查分為八個(gè)方面，共完成調(diào)查問(wèn)卷776份。學(xué)校各專業(yè)都參與了投票，具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。具體情況如下：

在被問(wèn)及你是否認(rèn)可“任何社會(huì)、任何國(guó)家都應(yīng)有自身的核心價(jià)值觀，沒(méi)有價(jià)值引領(lǐng)的社會(huì)發(fā)展必然是盲目和不科學(xué)的？”，有75%以上的學(xué)生是認(rèn)可的。關(guān)于你認(rèn)為黨中央是否應(yīng)該提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該，比例為95.18%。而且大部分學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是必要的，比例為87.95%。但在了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熟知情況時(shí)，只有16.87%的學(xué)生表示很熟悉，大部分學(xué)生只是了解，另有21.69%的學(xué)生表示根本不知道。在大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概括表述是否通俗易懂方面，認(rèn)為不是通俗易懂的學(xué)生占到了50%。而且多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體是大學(xué)生。在對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育發(fā)揮的作用的形式哪種較大中，大部分學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐作用更大，比例占63.86%。最后，在影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最主要的原因方面大部分學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的原因最高占40.96%。經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，我們?nèi)源嬖谝韵聠?wèn)題：第一，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熟悉掌握程度還不夠，有待加強(qiáng)教育。第二，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的理解程度還不夠，有待進(jìn)一步引導(dǎo)。第三，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究還不夠深入，有待進(jìn)一步深入開(kāi)展。第四，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行方式還比較單一，有待于拓寬渠道。第五，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體規(guī)劃不夠全面，有待加強(qiáng)戰(zhàn)略思考。

二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推進(jìn)思路

1.盡快形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普遍共識(shí)。近年來(lái)，理論界對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了熱烈探討，大多回避用“自由、平等、民主”等價(jià)值用語(yǔ)概括核心價(jià)值觀。事實(shí)上“民主、自由、平等、法治、公正”從來(lái)不是資本主義的專利，而是人類幾千年文明成果的積淀和升華，具有普世性價(jià)值，反映了人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的共同成果和基本規(guī)律，是人類文明的結(jié)晶[1]。因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既需要考慮中國(guó)特色，又需要世界視野。我們要在學(xué)生中盡快形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普遍共識(shí)。

2.占領(lǐng)學(xué)生生活，加強(qiáng)媒體宣傳建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要占領(lǐng)學(xué)生生活，首先要加強(qiáng)媒體建設(shè)，以進(jìn)入學(xué)生的生活。宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀是培育和踐行工作的第一步。傳媒是宣傳普及核心價(jià)值觀的重要渠道。對(duì)此，各種社會(huì)價(jià)值觀的推動(dòng)者都有清醒認(rèn)識(shí)。他們極力在各種社會(huì)媒體中傳播各自的思想觀念及價(jià)值追求，試圖以此引導(dǎo)民眾的思想和情感傾向。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)入學(xué)生生活，必須重視媒體作用，特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的作用。我們要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大作用和影響，高度重視其建設(shè)、運(yùn)用和管理[2]。

3.強(qiáng)化學(xué)生干部的引領(lǐng)示范。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，學(xué)生干部的言行舉止至關(guān)重要。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須強(qiáng)化學(xué)生干部的示范作用。要加強(qiáng)學(xué)生干部理想信念教育；加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德建設(shè)；引導(dǎo)學(xué)生干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀。首先，注重讓學(xué)生干部、學(xué)生黨員成為校園風(fēng)尚的示范者和引領(lǐng)者，深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)，選樹(shù)一批學(xué)生干部典型，讓各級(jí)學(xué)生干部成為校園風(fēng)尚的引領(lǐng)者。其次，注重校園道德典范的引領(lǐng)示范作用。要推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳學(xué)生道德典范常態(tài)化，充分發(fā)揮道德典范的引領(lǐng)示范作用，讓廣大學(xué)生學(xué)有標(biāo)兵、趕有方向，營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖驴５牧己梅諊?/p>

4.拓寬思路，開(kāi)拓培育和踐行的多種渠道。大學(xué)生思想活躍，對(duì)直接的理論灌輸比較排斥，學(xué)生處、團(tuán)委可以開(kāi)展多種多樣的學(xué)生文化活動(dòng)或開(kāi)展形式多彩的社會(huì)實(shí)踐潛移默化地影響學(xué)生，同時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在培育的同時(shí)更重要的是踐行，通過(guò)實(shí)踐搭建踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力渠道[3]。

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有益做法

1.在輔導(dǎo)員大賽中設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值觀的試題。要使大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先必須使大學(xué)生思想教育的直接實(shí)施者輔導(dǎo)員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有深刻認(rèn)識(shí)。因此，要在全校開(kāi)展的輔導(dǎo)員大賽中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)知識(shí)的重要題目，使輔導(dǎo)員對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀更重視。

2.充分利用校園媒體深入開(kāi)展宣傳教育。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵等宣傳內(nèi)容制作成展板，安放在學(xué)生流動(dòng)性較大的宣傳欄中，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道、了解，從而開(kāi)展培育踐行。

3.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，以不記名調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的看法，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，有助于為我們今后進(jìn)一步開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)提供依據(jù)。

4.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀團(tuán)日活動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主題團(tuán)日活動(dòng)的一個(gè)專項(xiàng)課題，組織團(tuán)總支以團(tuán)支部為單位深入學(xué)習(xí)。在主題團(tuán)會(huì)上，就社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入討論，提出如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法建議，從而取得一定的實(shí)際成效。

參考文獻(xiàn)：

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[3]魏靜.高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析——以唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2015（01）.

[4]馬曉芳.大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育長(zhǎng)效化研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬），2015（04）.