高 恒

(蚌埠醫(yī)學(xué)院 黨院辦，安徽 蚌埠 233030)

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新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育研究

高 恒

(蚌埠醫(yī)學(xué)院 黨院辦，安徽 蚌埠 233030)

新媒體為大學(xué)生拓寬發(fā)展平臺(tái)，提升政治教育形式的豐富性，為師生互動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。高校應(yīng)提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，重視人文關(guān)懷，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性格的塑造，充分發(fā)揮新媒體在思想政治工作中的作用。

新媒體；思想政治教育；大學(xué)生

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行傳播的媒介。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播速度快，靈活性高，給人們帶來更大的便捷。大學(xué)生是一個(gè)青年群體，這個(gè)年齡段的學(xué)生充滿朝氣，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，新媒體會(huì)對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)和生活造成很大的影響。

一、新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

(一)為大學(xué)生拓寬發(fā)展平臺(tái)

在這個(gè)以新媒體為背景的環(huán)境中，人們獲取信息的方式變得多樣化，不受時(shí)間、地域等條件的控制。同時(shí)新媒體條件下的信息量大且復(fù)雜，覆蓋面廣，信息與信息之間能夠?qū)崿F(xiàn)安全、有效傳輸，大學(xué)生正是被新媒體的這些優(yōu)點(diǎn)所深深吸引。思想政治教育方式也要與時(shí)俱進(jìn)，不再單純依靠按照傳統(tǒng)方式，利用新媒體的優(yōu)勢，來獲取更多有效的資源，從而提高學(xué)生的思想政治水平。另外，通過一系列的思想、政策等教育方式來提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)，在這個(gè)過程中可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來完成，并且可以及時(shí)、正確地對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行反饋。

(二)提升政治教育形式的豐富性

在傳統(tǒng)媒體下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生思想政治教育目標(biāo)，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，主要是以課堂教學(xué)的方式來輸送知識(shí)。但是在新媒體環(huán)境下，課堂已不是唯一的載體，在考慮快捷性與靈活性之后，更多的人采用手機(jī)、微信等方式來進(jìn)行思想政治教育。他們通過這些載體來強(qiáng)化自身的思想內(nèi)涵。通過這些便利的信息傳輸方式，他們可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)的內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式也不僅僅局限于文字，還有聲音、圖片、視頻等，使受教育者能夠加深理解，更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。新媒體技術(shù)最大的突破在于使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制，從而能夠全方位地獲取所需知識(shí)和資源，提高教育效果。

(三)為師生互動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)

新媒體是利用先進(jìn)技術(shù)的交流平臺(tái)。新媒體使人與人的溝通、交流變得虛擬化，忽視了性別、種族、身份等差異，為不同階層的人提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。新媒體營造出的這種虛擬環(huán)境可以大大地縮減人與人之間的距離，拋棄身份、職業(yè)、相貌等社會(huì)特征的不同。高校師生利用這個(gè)平臺(tái)來進(jìn)行交流，交流雙方是平等的朋友關(guān)系，[1]使學(xué)生能夠敞開心扉，將真實(shí)想法與教師進(jìn)行溝通，而教師也可以對(duì)學(xué)生有進(jìn)一步的了解。這在一定程度上增加受教育者與教育者之間的信任，提升教育效果。

二、新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)價(jià)值觀受到嚴(yán)重影響

開放性和多元性是新媒體的兩個(gè)主要特征。其中，人們?cè)趶?fù)雜的環(huán)境中獲取大量信息時(shí)，利用它的開放性可以獲取自己所需要的信息。而多元性指的是信息具有的多元文化以及不同的價(jià)值觀念。在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期中，正是形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要階段，而新媒體的出現(xiàn)容易使大學(xué)生身邊出現(xiàn)的誘惑越來越多，這些誘惑影響了他們世界觀、價(jià)值觀、人生觀的培養(yǎng)。一方面，雖然新媒體的開放性能夠?yàn)樗麄兲峁┒鄻踊男畔?，可以滿足他們對(duì)信息的需求。但是由于信息的不安全性，導(dǎo)致許多不良信息、危險(xiǎn)信息進(jìn)入到大學(xué)生生活中，進(jìn)而影響到他們對(duì)正確事情的判斷，從而加大了思政工作的難度。另一方面，一些不良的價(jià)值觀如“攀比主義”、“功利主義”等通過這個(gè)渠道頻繁地出現(xiàn)，難免會(huì)對(duì)學(xué)生造成或多或少的影響。有些學(xué)生甚至在面對(duì)不良信息時(shí)，缺乏仔細(xì)的思考和判斷，長期下去，這些不正確的價(jià)值觀就在潛移默化下影響著他們。

(二)學(xué)習(xí)方式發(fā)生較大的改變

這個(gè)開放化的環(huán)境中，大學(xué)生學(xué)習(xí)載體不僅僅是課堂，除了課堂以外，他們還存在許多方式可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，如：百度、論壇、學(xué)習(xí)視頻等。雖然這些資源都能對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定幫助，但是畢竟這個(gè)時(shí)期的學(xué)生還是缺乏一定的自覺性，只有一部分自制能力比較強(qiáng)的學(xué)生才能利用好這個(gè)資源。[2]在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分學(xué)生都產(chǎn)生了過分依賴新媒體的情況，這容易讓他們失去自我思考的能力，邏輯能力水平也會(huì)有所下降。除此之外，大學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力得不到提高，對(duì)知識(shí)的吸收更是達(dá)不到一個(gè)好的效果。

(三)性格塑造發(fā)生較大變化

大學(xué)生的性格情緒比較不穩(wěn)定，一部分學(xué)生通過新媒體渠道來表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自我，如：QQ空間、個(gè)性簽名等。但是由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境比較寬松，沒有出臺(tái)具體的規(guī)則來約束它，許多大學(xué)生認(rèn)為自己在這個(gè)虛擬環(huán)境中，可以暢所欲言，不必有太多的顧慮，導(dǎo)致自我意識(shí)過于突出。這不利于大學(xué)生良好性格的塑造，同時(shí)也會(huì)對(duì)個(gè)人形象有所損害。[3]

三、提高大學(xué)生思政水平的策略

(一)提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

所謂的媒介素養(yǎng)指的是在應(yīng)對(duì)多種多樣的信息時(shí)，所展現(xiàn)出來的各方面能力素養(yǎng)，如：信息的選擇能力、應(yīng)對(duì)事情的反應(yīng)能力等等。這些媒介素養(yǎng)關(guān)系著整個(gè)大學(xué)生思政工作的順利展開。[4]為了能夠有效提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。一是高?？梢苑e極展開相關(guān)媒介知識(shí)的普及工作，讓更多的學(xué)生能夠了解到培養(yǎng)媒介素養(yǎng)的重要性。在每年新生入學(xué)時(shí)，可以利用多種渠道來進(jìn)行宣傳。積極展開這項(xiàng)教育工作，除了課堂教學(xué)方式以外，還可以通過宣傳海報(bào)等形式。同時(shí)線上線下要共同努力，才能達(dá)到更好的效果。二是要加快高校信息化建設(shè)的進(jìn)程，提高校園網(wǎng)的信息過濾水平。對(duì)于一些不良信息要及時(shí)進(jìn)行清除，不能讓它肆意在校園內(nèi)傳播。如果不良信息的制造者是學(xué)校內(nèi)部人員，要進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，給予嚴(yán)厲的處罰。努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息安全教育，提高他們的媒介素養(yǎng)，減少不良信息的傳播。另外，校園網(wǎng)的資源要定期更新，進(jìn)而讓學(xué)生能夠獲得最新的學(xué)習(xí)資源，但是在引入資源之前要先過濾掉不良信息。

(二)引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

新媒體條件下，人們的生活都發(fā)生了很大的變化。但是現(xiàn)在大學(xué)生中產(chǎn)生過于依賴這種載體的現(xiàn)象，如：智能手機(jī)成為現(xiàn)在學(xué)生必不可少的工具，在課堂上，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象。除此之外，不少大學(xué)生為了應(yīng)付教師的任務(wù)，直接從網(wǎng)上找答案。這種行為嚴(yán)重影響了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。[5]因此，高校必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。2007年8月，上海研究中心推出了一個(gè)新的項(xiàng)目，簡稱“易班”，它是通過構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。這項(xiàng)系統(tǒng)現(xiàn)在被大多數(shù)高校所采用，同時(shí)它具有多重功能，如：博客、手機(jī)應(yīng)用、QQ等?，F(xiàn)階段，高校可以利用這個(gè)系統(tǒng)來開展網(wǎng)上思政工作，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)成才。

(三)重視人文關(guān)懷，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性格的塑造

思政教育有效的展開，需要從它的實(shí)質(zhì)入手，弄清楚它是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，而不是單向活動(dòng)。因此，高校與大學(xué)生之間的和諧關(guān)系十分重要。高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)和豐富的資源，增加對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，進(jìn)而影響他們的性格塑造，促進(jìn)大學(xué)生形成健康的性格。高校不能只關(guān)心大學(xué)生的成績，還要教會(huì)他們?nèi)绾翁幨伦鋈?。要加?qiáng)對(duì)他們思想政治方面的教育，引導(dǎo)大學(xué)生接受新思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體條件下，大學(xué)生思想政治工作具有很大的挑戰(zhàn)性。要不斷更新工作理念，充分發(fā)揮新媒體在思政工作中的作用，提升大學(xué)生思政教育的效果。

[1]楊希. 新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)策分析[J]. 黑龍江高教研究,2014(12):137-139.

[2]王鈺,張勇,章翔. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變及策略研究[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2014(5):158-160.

[3]金川. 新媒體視域下高校主體間性思想政治教育研究[J]. 湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào),2016 (1):329-330.

[4]袁慧,李錦珍. 大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的實(shí)施路徑研究[J]. 思想教育研究,2016(2):117-120.

[5]陳瑤,胡旺,王娟. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究[J]. 江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào),2016(2):61-65.

(責(zé)任編輯 文雙全)

Ideological and Political Education of College Students from the Perspective of New Media

GAO Heng

(Party and School Office, BengBu Medical Collage, Bengbu 233030, Anhui, China)

New media can broaden the development platform for college students, enhance the diversity of forms of political education and create a good platform for the interaction between teachers and students. Colleges and universities should improve the media literacy of college students, strengthen the self-learning consciousness of college students, attach importance to humanistic care, and strengthen the shaping of college students’ character and give full play to the role of new media in ideological and political work.

new media; ideological and political education; college students

2016-07-31

高 恒(1980-)，男，安徽霍邱人，蚌埠醫(yī)學(xué)院黨院辦政工師，碩士。

G641

A

1671-9247(2016)05-0111-02