羅晶

摘 要：交流與溝通是我們學習英語的主要目的，無論是學習基礎(chǔ)英語還是行業(yè)英語，英語學習的主體都是學生，教師應引導學生在英語知識的基礎(chǔ)上實際生活中多使用英語交流，有利于提高學生英語的實際運用能力。本文主要針對行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的滲透與融合進行了探討。

關(guān)鍵詞：行業(yè)英語；基礎(chǔ)英語；滲透與融合

社會的快速發(fā)展導致大學生就業(yè)困難，很多企業(yè)招聘時都明確規(guī)定要求應聘者能夠熟練使用英語交流，因為現(xiàn)在很多企業(yè)都與國外企業(yè)合作，英文作為國際通用的語言，在我們生活中已經(jīng)越來越重要。

英語教學是高職高專教育的重點教學內(nèi)容，由于社會的快速發(fā)展人才的大量需要導致大學生就業(yè)困難，高職高專的學生想找一份像樣的工作就更困難。社會需要人才，因此高職高專的學生就必須學好英語，把英語作為自己的強項。在英語教學中，不僅要讓學生掌握基本的英語知識，還要使學生能夠在實際運用中熟練使用英語?；A(chǔ)英語的教學往往誤導了很多學生認為只要學好了基礎(chǔ)英語教學他們便能使用英語交流與溝通，其實基礎(chǔ)的英語教學只是為學生學習行業(yè)英語打下了基礎(chǔ)，如何在就業(yè)中突出自己的英語優(yōu)勢，我們必須把行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相結(jié)合，行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相輔相成，在教學中我們應讓學生把基礎(chǔ)英語學習與實際生活有效結(jié)合起來。

學生在校期間教師應讓學生學會他們在就業(yè)時能夠用到的知識，不要讓學生出了校門面對社會時一臉茫然不知所措，因此我們提倡行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相滲透相融合。首先我們在學習行業(yè)英語的詞匯時要與基礎(chǔ)英語教學相結(jié)合，其次要結(jié)合學生實際生活要鼓勵學生“多說多練習”，從而培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，最后為了增強學生的就業(yè)機會，我們還要培養(yǎng)學生的閱讀興趣與寫作能力。下面我們著重從這三方面進行探討：

一、行業(yè)英語詞匯在基礎(chǔ)英語教學中的滲透與融合

基礎(chǔ)英語在高中英語與行業(yè)英語中起著承上啟下的作用即基礎(chǔ)英語教學既要讓學生掌握高中英語知識，又要為行業(yè)英語的教學打下基礎(chǔ)。所以，基礎(chǔ)英語的學習對學生而言是至關(guān)重要的。在生活中或者學生在面試時，簡單的一段英語自我介紹很多學生說不出來，不是學生不好意思去說，而是由于詞匯量太少很多想說的詞自己不會說，因此在英語教學中應讓學生多掌握一些詞匯量，這就是行業(yè)英語詞匯在基礎(chǔ)英語教學中相融合的重要性。比如我們在學習某一單詞時，要從多個角度分析這個單詞而不是只掌握課本上的唯一解釋，從而使學生明白平時我們所學的單詞在行業(yè)英語中會有不同的解釋。很多學生特別是男生，天生就沒有學習英語的細胞，對簡單枯燥的單詞學習沒有興趣，所以教師要培養(yǎng)學生主動學習英語的興趣。教師應根據(jù)專業(yè)的不同制定不同的教學方案，并灌輸學生英語的學習對未來就業(yè)或者生活有很大幫助的思想，如物流管理專業(yè)的學生教師可以引導學生掌握一些與國際貨代方面相關(guān)的英語詞匯學習，這樣不僅增加了學生自主學習的意識，還提高了學生的專業(yè)知識與英語詞匯量。

二、把行業(yè)中英語應用的典型場景滲透到日常的聽說練習中，培養(yǎng)學生實際應用英語的能力

學習英語的主要目的就是使用英語交流與溝通，很多學生畢業(yè)后找的工作與專業(yè)并不對口，但英語的實際運用是少不了的，大部分畢業(yè)生在工作崗位上英語使用最多的就是聽與說，所以在英語教學中日常的聽說練習很重要。但是在就業(yè)崗位上，平時教學中的聽說練習不實用，教師鼓勵學生多對話多交流是正確的，但要使用把行業(yè)中英語應用的典型場景滲透到日常的聽說練習中，以便提高學生在就業(yè)崗位上能夠熟練應用英語的能力。

三、結(jié)合未來崗位，切實提高學生英語閱讀與寫作能力

在工作崗位上，很多畢業(yè)生需要英語閱讀能力，如領(lǐng)導給你一篇英文的報表，讓你閱讀與整理，這個時候就體現(xiàn)了畢業(yè)生的英語閱讀能力。因此在課堂上，教師除了讓學生掌握英語知識，還要加強學生的閱讀能力，比如教學可以讓學生朗讀課文，或者進行對話表演，在學生朗讀的過程中教師要仔細聆聽，以便指導學生的口語問題。有的學生雖然英語基礎(chǔ)知識掌握的很好，但是不擅長閱讀與朗讀，首先是因為不好意思，其次很多學生認識單詞卻不會讀，所以教師可以情景模擬，調(diào)動起學生的興趣，鼓勵學生朗讀，并告訴學生英語就是要大聲讀出來，讀錯了沒有關(guān)系，英語就是靠慢慢積累，這樣不僅增加了學生的自信，還提高了學生的閱讀能力。整理報表即需要學生有一定的寫作能力，在學生具備一定的基礎(chǔ)英語后，教師應加強學生的寫作能力，可以讓學生寫觀后感或者寫一份英語求職。

四、結(jié)論

英語作為國際語言，對我們生活起著重要作用，英文學習的主要目的就是交流與溝通，所以行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的滲透與融合是勢在必行的。由于行業(yè)英語的重要性，很多學生為了就業(yè)就只注重行業(yè)英語的學習，學生只有在學好英語的基礎(chǔ)上，才能更好的在實際中運用英語，所以不能盲目的學習行業(yè)英語而忽略了基礎(chǔ)英語的學習。行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的有效結(jié)合不僅提高了學生實際應用英語的能力，還為學生未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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