趙 霄（黃岡職業(yè)技術(shù)學院，湖北 黃岡 438002）

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高職輔導員工作困境與對策的思考

趙 霄
（黃岡職業(yè)技術(shù)學院，湖北 黃岡 438002）

摘 要：輔導員作為高職院校學生思想政治工作的主要參與者、具體實施者，其工作成效直接關(guān)系到大學生的成人成才和高校的穩(wěn)定發(fā)展，是高校主要的管理力量。但近幾年隨著社會環(huán)境的不斷變化，高校的管理壓力也在不斷提升，輔導員的工作面臨種種困境，要走出困境需從多方思考。

關(guān)鍵詞：高職輔導員；困境；對策；思考

黨的十八大報告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，這對高校輔導員提出了更高的要求。高校輔導員主要從事學生的思想政治教育、日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及學生黨團建設(shè)等方面的工作，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高職院校輔導員工作的重要性不容忽視。然而，高職院校作為高校錄取的最后一個批次，對高考學生基本上過線就錄。從近幾年的生源質(zhì)量來看是每況愈下，我們不得不承認高職學生考試分數(shù)與總分的懸殊也切實體現(xiàn)了學生綜合素質(zhì)水平的差距。輔導員是高職院校中最基層的教育者、管理者，工作中受到國家教育政策和高職管理體制的雙重影響，面臨種種困境。筆者在以下幾個方面不斷思考，尋求突破。

1 高職院校輔導員工作面臨的困境

1.1 學生主體需求變化迅速，個體發(fā)展特點鮮明

隨著高校招生工作不斷推進，高職院校學生主體在知識結(jié)構(gòu)和理論基礎(chǔ)兩個方面出現(xiàn)前所未有的低水平。他們身上存在的缺點和不足主要表現(xiàn)為：對理論知識的學習缺乏主動性，學習目標不明確，沒有良好的學習習慣；對技能操作興趣不濃，耐心不足，缺乏吃苦耐勞的精神；自律意識差，缺乏社會責任感；雖然個性張揚，愛好廣泛，但恒心不夠，興趣極易轉(zhuǎn)移。同時，他們對個人需求的重視遠遠超過對集體的關(guān)注，對待現(xiàn)實事物的立場不夠堅定，政治觀念淡漠。

這些問題的出現(xiàn)使輔導員長期處于“問題不斷”“工作不暢”“成就感差”的工作環(huán)境中，思想教育效果不明顯，教育目標難以實現(xiàn)。

1.2 輔導員自身局限性對工作的影響

輔導員的工作從學科上來分辯應(yīng)該屬于思想政治教育類，高職院校輔導員大部分是從應(yīng)屆畢業(yè)生中選聘而來，知識結(jié)構(gòu)單一，知識更新不夠，與社會接軌少，實踐能力不強，且很少是思想政治教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，對系統(tǒng)開展思想政治教育理論知識匱乏，實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。他們所掌握的教育規(guī)律和方法基本來自對工作的摸索。

1.3 高職院校對輔導員工作的重視不夠，定位不明確

2004年中央16號文件明確指出，輔導員具有教師和管理者的雙重身份，但在高校執(zhí)行過程中，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是管理者和決策者對思想政治工作的重要性認識不夠，認為輔導員只要能管住學生，不出安全事故，保障學校的安全就可以，將輔導員與一般意義上的管理人員混淆.因此，輔導員在工作中經(jīng)常扮演不同的角色，如“宿管員”“服務(wù)員”“調(diào)解員”“消防員”等等，而在多重角色的互換中更讓人覺得輔導員的工作每個人都可以做。這種指導觀念也導致輔導員很難從繁雜的事務(wù)中解脫出來，全身心投入到思想政治教育中去。

這種模棱兩可的角色定位和得不到重視的工作環(huán)境使輔導員身心受到很大沖擊，無法擺脫尷尬的境地，使其主人翁意識的培養(yǎng)受到阻礙，職業(yè)安全感缺失，歸屬感差。

1.4 高職院校輔導員工作機制不健全，缺少有效的考核辦法，發(fā)展方向模糊

當前，高職院校輔導員隊伍主要由專職和兼職組成。其中，兼職輔導員大都因為特殊需求“臨時帶”，任期最多三年，況且他們有明確的教學任務(wù)和主要工作職責，不會把太多精力放到學生思想政治教育中。專職輔導員基本是聘用而來，聘用人員的身份使輔導員在工作中得到的同行認同很少，甚至會遇到很多障礙，如職稱評定、工資晉級、崗位發(fā)展等等。另外，待遇層面，身份不同待遇千差萬別，不能實現(xiàn)同工同酬。除了準入機制不健全外，高職院校對輔導員的考核也很不全面，沒有基本的提升機制，也無淘汰辦法，所以，當工作新鮮感退去后很容易使輔導員喪失職業(yè)理想，充滿職業(yè)倦怠。

2 高職輔導員走出職業(yè)困境的對策

2.1 高職院校應(yīng)充分認識到輔導員工作的重要性，從工作實際出發(fā)，為輔導員的職業(yè)發(fā)展做規(guī)劃，把方向

首先，高職院校應(yīng)制定輔導員崗位標準，嚴格準入機制，把好“入門關(guān)”，不能讓輔導員成為“想做就做，誰都可以做”的崗位。其次，要注重對現(xiàn)有輔導員隊伍的教育和培養(yǎng)，通過講座、觀摩、競賽、考試、考查、頂崗實習等多中形式，加大培訓學習力度，提升輔導員職業(yè)能力。再次，要優(yōu)化績效評價機制，對輔導員的考核要結(jié)合個人考核和工作考核兩個方面。個人考核包括輔導員個人的日常出勤、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)提升狀況和學生測評等；工作考核包括日常工作完成效率、學生情況掌控、班級考核狀況、班級管理創(chuàng)新等。同時，高職院校要充分考慮輔導員既是教師又是管理者的雙重身份，積極為輔導員按照行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)雙線晉升創(chuàng)造條件，特別是輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘要實現(xiàn)崗位單列、條件單列，單獨組織評審，以調(diào)動輔導員工作的積極性，保證輔導員隊伍的良性發(fā)展。努力打造優(yōu)進高出、兼顧公平、績效評比、動態(tài)管理的模式，引導輔導員的工作從被動到主動，鼓勵輔導員把思想政治工作做為終身的事業(yè)去做。

2.2 輔導員應(yīng)注重自身素質(zhì)的提高，加強理論學習和工作研究，適應(yīng)時代發(fā)展和實際工作需要

輔導員的日常工作很多，很雜，但是要成為一名優(yōu)秀的思想政治工作者還需謹記“學高為師，技高為長，身正為范”。輔導員應(yīng)從以下幾個方面不斷提升自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)工作需要。

首先，要不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，堅定政治立場，提高自身思想理論基礎(chǔ)，提升政治覺悟，引導大學生政治思想健康發(fā)展。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！按蜩F還需自身硬”，只有自己的思想覺悟不斷提升，緊跟中央，才能更好的引導大學生堅定正確的思想政治立場，培養(yǎng)學生良好的道德情操。

其次，要學會合理分配時間和精力，在努力做好日常工作的同時規(guī)劃自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力。在信息化不斷普及的今天，要想做好學生的思想工作就需要跟隨學生的步伐，多多關(guān)注他們的興趣點，比如，日日更新的網(wǎng)絡(luò)新詞，不斷涌現(xiàn)的交流平臺等。只有關(guān)注這些才能找到與學生溝通的共同語言，讓思想政治工作做到有的放矢。

再次，輔導員要不斷提升工作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，努力讓自己成為業(yè)界精英。這需要輔導員在扎實做好本職工作的同時注重理論學習，積極參加專業(yè)培訓，還要注重工作總結(jié)，為工作的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

2.3 鼓勵輔導員融入思想政治教育團隊，完善思想政治教育理論系統(tǒng)

鼓勵輔導員利用帶班優(yōu)勢，承擔思想政治理論教學的組織和宣傳，開拓思想政治教育的實踐教學方式，如，組織學生對政治熱點事件發(fā)表觀點，在群體討論中引導和培養(yǎng)學生的政治思想。讓思想政治教學走出老師照本宣科的講，學生枯燥無味的學習境況，解決高職思政教育理論結(jié)合實踐的難題，也培養(yǎng)和提升了輔導員的理論水平。

隨著社會的不斷進步，教育體制不斷變化，輔導員在高職教育中扮演的角色越來越多，在育人工作中發(fā)揮的作用也越趨明顯，肩上的擔子也越來越重。要使其走出工作困境，除了體制機制的完善、輔導員個人能力的提升外，更需要高職院校作為教育主體多關(guān)心輔導員的個人發(fā)展和需求，給輔導員更多的人文關(guān)懷和團隊關(guān)注，增強輔導員克服困難走出困境的信心和決心。

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Reflection of Higher Vocational College Counselors' Work Dilemma and Countermeasures

ZHAO Xiao
(Huanggang Polytechnic College, Huanggang 438002, China)

Abstract：Counselors as the main participants of higher vocational college students' ideological and political work, implementer, and its effectiveness is directly related to student's adult and the stable development of colleges and universities.It is the main management strength.But in recent years, with the changing of social environment, the pressure emerges in the management of colleges and universities, and counselors are facing various dilemmas.In this case we have to reflect on such issue to get rid of the problems.

Key words:higher vocational college counselor; predicament; countermeasure; reflection

作者簡介：趙 霄（1982-），女，河北邯鄲人，大學本科，講師，主研方向為思想政治教育。

收稿日期：2015-09-13

中圖分類號：G710

文獻標識碼：A

文章編號：1674-943X(2016)01-0079-02