李林朱，　?！∪A，　華寶元，　王　坤，　徐亞奎

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，江蘇　無錫　214121)

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高職院校體育文化建設(shè)研究
——以無錫藕塘職教園為例

李林朱，常華，華寶元，王坤，徐亞奎

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，江蘇無錫214121)

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高職教育也迎來了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，逐漸向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。作為高職教育中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，體育文化建設(shè)不僅關(guān)系著高職院校的素質(zhì)教育實(shí)施效果，而且有利于促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建，有著極為重要的意義與價(jià)值。本文將著重對(duì)高職院校體育文化建設(shè)的內(nèi)涵與特征進(jìn)行深入分析，并以無錫藕塘職教園為例，探究其體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀與構(gòu)建策略，為高職院校的體育文化建設(shè)提供一個(gè)參考與借鑒。

高職院校； 體育文化建設(shè)； 無錫職教園； 現(xiàn)狀； 構(gòu)建策略

與普通高等教育有所不同，高職院校主要致力于對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的提升。體育文化作為高職院校的獨(dú)特文化現(xiàn)象，它集娛樂、審美、競(jìng)技等為一體，對(duì)學(xué)生審美能力的提升以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，高職院校要注重對(duì)體育文化的有效構(gòu)建，提升學(xué)生的終身體育意識(shí)。本文以無錫藕塘職教園為例，采用文獻(xiàn)資料方法、問卷調(diào)查法等對(duì)無錫藕塘職教園的體育文化現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了體育文化的構(gòu)建策略，對(duì)無錫藕塘職教園的體育文化建設(shè)有著積極的作用。

1　高校校園體育文化建設(shè)概述

所謂高職院校體育文化就是在高等職業(yè)院校的特定環(huán)境氛圍內(nèi)建立的一種體育價(jià)值觀念與思想體系，它以學(xué)生為主體，教師在體育活動(dòng)中起引導(dǎo)作用，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。它主要通過大學(xué)生的體育訓(xùn)練以及體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為一種無形的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，為學(xué)生的素質(zhì)教育注入源源不斷的動(dòng)力。作為高職院校校園文化的一種，體育文化具有培育大學(xué)生人文精神的功能，能夠營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面接受體育文化的熏陶，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。另外，通過參與體育活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，在活動(dòng)中獲取豐富的情感體驗(yàn)，與他人建立良好的溝通與交流，培養(yǎng)健全人格，是高職院校校園文化建設(shè)的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。

2　無錫藕塘職教園高職院校體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

2.1體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

通過對(duì)無錫藕塘職教園高職院校體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)無錫市藕塘職教園5所院校的體育場(chǎng)地設(shè)施均達(dá)不到國(guó)家對(duì)室外場(chǎng)地的基本要求。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分師生對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施表示不滿。在參與調(diào)查的90名教師群體中，有46.6%教師表示當(dāng)前的體育場(chǎng)地設(shè)施不能夠滿足體育教學(xué)，調(diào)查的120名學(xué)生中51.4%學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施表示不滿，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是體育場(chǎng)館少，不能滿足學(xué)生的需求；二是開放程度低，利用率低。學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)直接關(guān)系著學(xué)校的體育教學(xué)，同時(shí)也是保障教學(xué)順利開展的必要條件，因此，學(xué)校及教育部門要加大對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的投入，使體育場(chǎng)地建設(shè)能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

2.2體育設(shè)施使用現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有57.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育設(shè)施僅能夠滿足體育教學(xué)與學(xué)生基本鍛煉的需求，但特色化的體育項(xiàng)目設(shè)施并不完善，限制了學(xué)生體育興趣的發(fā)展。另外，在對(duì)體育設(shè)施使用情況的調(diào)查中，有45.6%的學(xué)生反映學(xué)校的體育場(chǎng)館經(jīng)常開放，而40.2%的學(xué)生則表示學(xué)校的體育場(chǎng)館僅有部分開放。這在一定程度上能夠反映出無錫藕塘職教園的高職院校能夠充分利用有限的體育場(chǎng)地資源，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_放，滿足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供體育場(chǎng)地免費(fèi)開放服務(wù)。

2.3體育環(huán)境現(xiàn)狀

在對(duì)100名學(xué)生的問卷調(diào)查中，表示對(duì)學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境十分滿意的僅8.3%，感覺一般的為43.5%。對(duì)學(xué)校的體育圖書以及教材滿意度調(diào)查中，幾乎一半的學(xué)生表示滿意；然而在對(duì)學(xué)校有無體育宣傳設(shè)施的調(diào)查中，僅有27.5%的學(xué)生表示肯定。體育教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與熱情有著極大的影響，只有擁有豐富的體育圖書與教材，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)行的認(rèn)識(shí)。而體育宣傳設(shè)施作為體育文化建設(shè)中一個(gè)重要的組成部分，有著重要的意義，無錫藕塘職教園的高職院校體育文化缺乏一定的宣傳設(shè)施，要對(duì)此進(jìn)行有效地改進(jìn)。

2.4體育制度現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，無錫藕塘職教園的各類高職院校大多都具備國(guó)家下發(fā)的各項(xiàng)成文制度，然而在實(shí)際應(yīng)用過程中，未能與學(xué)校的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，體育制度的功能與作用很難得到有效的發(fā)揮。學(xué)校的體育制度大部分能夠達(dá)到要求，而在運(yùn)動(dòng)員守則以及校園體育文明規(guī)范的制定這兩個(gè)項(xiàng)目中卻有所欠缺。體育制度是保障學(xué)校體育活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)條件，它為教師、學(xué)生提供了一個(gè)明確的行為準(zhǔn)則，具有一定的權(quán)威性與科學(xué)性，因此，一定要建立完善的體育制度，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的有序開展。

3　無錫藕塘職教園高職院校體育文化中主體現(xiàn)狀分析

3.1體育教師現(xiàn)狀

在對(duì)無錫藕塘職教園高職院校體育教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與體育教師的人數(shù)比例達(dá)到1∶734左右，除去上崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)生與體育教師的比例也在1∶537左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國(guó)1∶130左右的體育教師標(biāo)準(zhǔn)，降低了體育教學(xué)的效率，據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，僅有25.3%的教師能夠與學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，降低了教師在體育教學(xué)中的示范及引導(dǎo)作用。體育教師是體育活動(dòng)的組織者，承擔(dān)著各項(xiàng)體育活動(dòng)的具體實(shí)施，同時(shí)也是傳授體育知識(shí)與技能的重要源頭，能夠在一定程度上影響學(xué)生的體育價(jià)值觀與體育興趣，在學(xué)生的成長(zhǎng)中有著重要的作用。因此，要完善體育教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。

3.2其他學(xué)科教師對(duì)體育認(rèn)識(shí)狀況

本次研究對(duì)無錫藕塘職教園高職院校的非體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，僅有5.6%的教師經(jīng)常參與學(xué)生體育活動(dòng)，有12.6%的教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)， 36.9%的教師認(rèn)為經(jīng)常參加體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，大部分教師并不贊成學(xué)生參加體育活動(dòng)，這很大程度上是由于對(duì)體育活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。非體育教師也是學(xué)校體育文化構(gòu)建的一個(gè)重要組成部分，他們對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度也影響著學(xué)生的體育認(rèn)知與思想觀念。從目前的情況看，無錫藕塘職教園的高職院校非體育教師對(duì)體育活動(dòng)缺乏有效認(rèn)識(shí)，未能發(fā)揮出對(duì)體育文化建設(shè)的推動(dòng)作用。

3.3學(xué)生課外體育現(xiàn)狀

研究發(fā)現(xiàn)，87.8%的男生能夠每天堅(jiān)持0.5-2小時(shí)的體育鍛煉，女生中有71.5%的學(xué)生能夠每天堅(jiān)持0.5-1小時(shí)的鍛煉，女生中25%左右的學(xué)生不愿意參加體育鍛煉，這很大程度上與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量大、業(yè)余時(shí)間短有關(guān)，再加上當(dāng)前手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備的出現(xiàn)，大部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)充斥，忽略了體育鍛煉。學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練，不僅能夠發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、強(qiáng)身健體，而且能夠緩解學(xué)習(xí)壓力、振奮精神，課外體育活動(dòng)是體育文化的有效組成部分。

3.4學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀

結(jié)果顯示，自愿參與學(xué)校體育社團(tuán)的學(xué)生僅占30.8%，大部分學(xué)生未能參與到體育社團(tuán)組織中，且男生參與社團(tuán)的比例明顯高于女生。高職院校的體育社團(tuán)主要是將擁有共同興趣愛好的學(xué)生聚集在一起，可以不受教學(xué)計(jì)劃的限制，組織多樣化的體育活動(dòng)，不僅能夠豐富大學(xué)生活，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4　無錫藕塘職教園高職院校體育精神文化現(xiàn)狀分析

4.1體育知識(shí)觀念現(xiàn)狀

通過調(diào)查研究，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)體育知識(shí)觀念有著正確的理解，89.5%的學(xué)生認(rèn)為體育能夠改善人的心情、強(qiáng)身健體，且77.3%的學(xué)生體育技能知識(shí)掌握較好，卻缺乏一定的娛樂健身與理論知識(shí)，這很大程度上與教師的教學(xué)方式有關(guān)。體育教學(xué)中，不僅要注重技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)體育理論知識(shí)與娛樂健身知識(shí)培養(yǎng)，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

4.2體育道德風(fēng)尚現(xiàn)狀

在對(duì)無錫藕塘職教園各個(gè)高職院校進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在體育活動(dòng)中的道德風(fēng)尚表現(xiàn)良好，體育活動(dòng)能夠保持公平競(jìng)爭(zhēng)，具有集體主義精神與良好的責(zé)任感，然而也有部分學(xué)生缺乏紀(jì)律性。因此，各大高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育以及體育道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育道德風(fēng)尚。

4.3體育精神現(xiàn)狀

研究結(jié)果顯示，大部分學(xué)生在體育活動(dòng)中具有良好的競(jìng)爭(zhēng)精神與意志精神，然而對(duì)于體育創(chuàng)新精神缺乏有效了解，不懂得創(chuàng)造適合自己的體育活動(dòng)方式。因此，要著重提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，找到真正適合自己的體育活動(dòng)項(xiàng)目與形式。

5　無錫藕塘職教園高職院校體育文化建設(shè)的設(shè)想和策略

5.1突出職教園高職院校整體觀，建立園區(qū)層面的體育文化活動(dòng)整體機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前無錫藕塘職教園高職院校體育文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題，要采取科學(xué)有效的措施對(duì)其進(jìn)行改革。首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)對(duì)城區(qū)層面文化活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，這不僅是無錫藕塘職教園建設(shè)的需要，更是高職院校師生文化消費(fèi)的需要。另外，要對(duì)職教園的體育文化活動(dòng)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變工作職能，注重體育文化建設(shè)。

5.2建立職教園內(nèi)各高職院校體育文化資源的共享機(jī)制

無錫藕塘職教園的建設(shè)與發(fā)展必須堅(jiān)持資源共享的基本理念，與各個(gè)高職院校建立有效的聯(lián)結(jié)，對(duì)于優(yōu)質(zhì)的體育文化資源要進(jìn)行有效整合，并根據(jù)實(shí)際需求從中選取適合推廣的體育項(xiàng)目。另外，要建立完善的體育設(shè)施開放與共享機(jī)制，保證信息的通暢度，為學(xué)生提供充足的體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。

5.3加強(qiáng)學(xué)校層面和學(xué)生層面的交流和聯(lián)系，促進(jìn)體育文化活動(dòng)的廣泛交流

無錫藕塘職教園的高職院校間要建立密切的交流與合作關(guān)系，這不僅有利于增進(jìn)友誼，加強(qiáng)了解，而且有利于實(shí)現(xiàn)資源與信息共享。首先，可以組織一些小型化的職教園園體育文化活動(dòng)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的體育文化項(xiàng)目。其次，各個(gè)高職院?？梢月?lián)合舉辦大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，在活動(dòng)中使體育文化理念深入人心。

5.4高職院校應(yīng)持之以恒，全面塑造鮮明特色職教園體育文化

首先，職教園的各高職院校必須明確定位，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與辦學(xué)特色對(duì)學(xué)校的體育活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性地統(tǒng)籌安排。另外，各個(gè)高職院校要對(duì)自身與職教園的關(guān)系進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，高職院校的發(fā)展直接影響到職教園的建設(shè)效果。因此，各個(gè)高職院校要就此問題達(dá)成協(xié)議，共同促進(jìn)職教園的發(fā)展。

6　結(jié)語(yǔ)

無錫職教園大學(xué)生的體育文化構(gòu)建是職教園發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)前高校體育發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，在未來建設(shè)中，要明確發(fā)展方向，針對(duì)體育文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效的改革，促進(jìn)無錫藕塘職教園的長(zhǎng)期有效發(fā)展。

[1]劉寧. 大學(xué)園區(qū)對(duì)城市發(fā)展的影響研究[D].上海：華東師范大學(xué),2014.

[2]朱全飛. 常州職教園體育文化構(gòu)建的研究[D].蘇州：蘇州大學(xué),2010.

[3]黃衡. 高職園區(qū)實(shí)踐性教學(xué)資源的共建共享研究[D].蘇州：蘇州大學(xué),2012.

責(zé)任編輯俞林

Research on the PE culture in higher vocational colleges——Take Wuxi Outang Vocational College Park as a case

LILinzhu,CHANGHua,HUABaoyuan,WANGKun,XUYakui

(Department of Physical Education, Wuxi Institute of Technology, Wuxi214121, China)

With the continuous development of China's socialist modernization, China's vocational education has met a new development opportunity which will help it become more scientific and standardized. Higher education, as an indispensable part of high vocational education, PE culture is not only related to the quality of the implementation of vocational education, but also is beneficial for creating a harmonious campus and is of great importance and value. This paper analyzes the meaning and features of cultural construction in vocational colleges, takes Wuxi Outang vocational park as a case and explores the current status of its PE culture and construction strategy, which is a model and reference for constructing PE culture in higher vocational colleges.

vocational colleges; Wuxi Outang Vocational College park; status; sports culture construction; construction strategies

2016-01-08

李林朱(1979—)，男，陜西漢中人，講師，碩士，研究方向：體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.02.006

G 717

A

1671-7880(2016)02-0019-03

項(xiàng)目來源：江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(PPZY2015A086、PPZY2015C240)