黃紫薇劉 洋

（1.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 教育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410128；2.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新聞傳播學(xué)院， 湖南 長(zhǎng)沙 410100）

淺析傳媒類院校非攝影專業(yè)的攝影課程教學(xué)

黃紫薇1劉 洋2

（1.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 教育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410128；2.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新聞傳播學(xué)院， 湖南 長(zhǎng)沙 410100）

在傳媒類院校中，非攝影專業(yè)的攝影課程教學(xué)應(yīng)注重興趣培養(yǎng)，注重審美培養(yǎng)，打破唯器材論的攝影誤區(qū)，注重構(gòu)圖訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。

非攝影專業(yè)；攝影課程教學(xué)；器材；構(gòu)圖

對(duì)于攝影課程教師來(lái)說(shuō)，如何提高非攝影專業(yè)學(xué)生的拍攝欲、求知欲是一個(gè)難題。因?yàn)榧幢阍趥髅筋愒盒＃菙z影專業(yè)學(xué)生或許并不是攝影愛(ài)好者，也不打算購(gòu)買一定的攝影器材，甚至不一定了解攝影課程對(duì)他們專業(yè)學(xué)習(xí)能有很大的幫助和提升。那么，非攝影專業(yè)攝影課程的教學(xué)目的主要在于讓學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)有基本的了解，掌握基本的構(gòu)圖美學(xué)，提高圖片拍攝和欣賞水平，提高圖片的解讀能力。

一、注重興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師。確實(shí)如此，縱觀幾屆非攝影專業(yè)的傳媒類學(xué)生的攝影教學(xué)，最終取得不俗成績(jī)的還是對(duì)拍攝有著濃厚興趣的學(xué)生。那么，在攝影課程的前一階段，注重興趣培養(yǎng)顯得尤為重要。教師首先要讓非攝影專業(yè)的傳媒類學(xué)生明白，為什么這個(gè)專業(yè)要開(kāi)設(shè)攝影課，為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)攝影，攝影能切實(shí)地給他們的生活和工作帶來(lái)哪些好處。比如攝影能夠改變自己的生活方式，有可能從一個(gè)足不出戶的宅男變成見(jiàn)多識(shí)廣的旅行達(dá)人，觀察世界的角度因此而改變；攝影能提高生活質(zhì)量，培養(yǎng)生活情趣；攝影能給工作帶來(lái)諸多便利，拓寬思維和視野，甚至觸及常人不能涉足的領(lǐng)域。教師還可以強(qiáng)調(diào)更實(shí)際的用途，例如參與拍攝活動(dòng)、新聞投稿、攝影參賽等，能為自己獲得榮譽(yù)，甚至帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收入。

二、注重審美培養(yǎng)

鑒于非攝影專業(yè)的傳媒類學(xué)生通常在第一個(gè)學(xué)年不會(huì)購(gòu)買攝影器材，所以教師不宜在課堂上過(guò)多強(qiáng)調(diào)佳能或者尼康相機(jī)的各種操作及參數(shù)的含義。首先，學(xué)生沒(méi)有相機(jī)，聽(tīng)相機(jī)的操作無(wú)異于聽(tīng)天書，興趣會(huì)大打折扣。這時(shí)候，教師應(yīng)多從攝影理念著手，多給學(xué)生欣賞一些經(jīng)典圖片、獲獎(jiǎng)圖片，以及廣被認(rèn)可的美圖，提高學(xué)生的欣賞水平和審美情趣，提高攝影作品的藝術(shù)鑒賞力。同時(shí)，教師還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。比如，某學(xué)生曾去過(guò)湖南著名旅游景點(diǎn)湘西鳳凰古城，在學(xué)習(xí)攝影之前，他僅僅是象征性地到此一游，游覽中并未留下深刻印象，游玩以后也感覺(jué)沒(méi)有什么收獲。在學(xué)習(xí)攝影之后，該學(xué)生再次來(lái)到鳳凰，卻處處感知到景色的美，從全局到細(xì)節(jié)，不光拍攝了大量的風(fēng)光照片，還拍攝了不少的民俗、人文、古建筑、美食等各個(gè)方面的佳作，他甚至發(fā)現(xiàn)吊腳樓和古城建筑之中蘊(yùn)含著古人獨(dú)具匠心的智慧和勤勞?？傊?，攝影確實(shí)是提升藝術(shù)氣質(zhì)一個(gè)非常有效的手段。

三、打破唯器材論的攝影誤區(qū)

在校期間，非攝影專業(yè)的傳媒類學(xué)生大多沒(méi)有能力購(gòu)買昂貴的攝影器材，如何利用手頭的器材進(jìn)行創(chuàng)作，成為一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題。在剛剛接觸攝影的學(xué)生中，有大部分人存在這樣一個(gè)誤解：“要想拍出好照片，就必須擁有一臺(tái)單反。”之所以產(chǎn)生這種誤解，其實(shí)還是源于對(duì)攝影的一知半解，對(duì)于成像原理的似懂非懂，對(duì)于曝光三要素的無(wú)知。目前，手機(jī)cmos感應(yīng)器畫質(zhì)的日益提升和各種新技術(shù)的運(yùn)用，比如層積式大尺寸感光元件的采用，在一定程度上正在縮小與單反或微單的畫質(zhì)差距。除了某些極端環(huán)境的拍攝場(chǎng)合，比如高畫質(zhì)夜景、強(qiáng)烈虛化的淺景深、要求對(duì)焦連拍速度很快的體育攝影等目前還不適合用手機(jī)拍攝外，基本的風(fēng)光、旅游、人文、紀(jì)實(shí)類的拍攝完全可以用手機(jī)來(lái)完成。而且在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中并非單反拍的就是佳作，反而不少構(gòu)圖精妙、光影到位、線條唯美的作品是手機(jī)拍攝的。教師可以經(jīng)常給學(xué)生分享攝影大師的手機(jī)作品，以及每年的iphone世界攝影大賽的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生能夠真切感受到，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，器材并不是最重要的。

四、注重構(gòu)圖訓(xùn)練

如果說(shuō)器材的專業(yè)與否并不是拍攝成功的唯一因素，那么攝影構(gòu)圖則是無(wú)論哪種器材、題材、類型、創(chuàng)作風(fēng)格都非常重要的一個(gè)決定性因素。構(gòu)圖為圖片內(nèi)容服務(wù)，為畫面核心服務(wù)，為了明確地展現(xiàn)主題，突出畫面主體，就必須掌握一定的構(gòu)圖章法。在教學(xué)過(guò)程中，很多非攝影專業(yè)的傳媒類學(xué)生以沒(méi)有專業(yè)器材為由產(chǎn)生拍攝惰性，覺(jué)得沒(méi)有單反怎么拍都不專業(yè)，提不起拍攝興趣。這時(shí)，教師加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖訓(xùn)練就顯得更重要了。因?yàn)槌四承┬枰蠊馊Υ筇摶膱?chǎng)合，手機(jī)在構(gòu)圖訓(xùn)練中可以起到和專業(yè)器材一樣的效果。在構(gòu)圖課程中，教師除了介紹常用的構(gòu)圖手法，如黃金分割法、對(duì)稱構(gòu)圖法、三角構(gòu)圖等外，還應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條和紋理，注重二次構(gòu)圖，在雜亂的場(chǎng)景中分離出最有吸引力的主體，強(qiáng)迫一次拍攝只用一個(gè)焦段的鏡頭等，來(lái)專注于“攝影眼”的培養(yǎng)。筆者曾在課程之初要求學(xué)生前往長(zhǎng)沙古老的太平街進(jìn)行拍攝，學(xué)生交上來(lái)的照片作為原始樣本；學(xué)習(xí)了攝影眼力培養(yǎng)的課程以后，要求學(xué)生用三個(gè)小時(shí)重新走一遍太平街，看是否有新的收獲。結(jié)果顯示，課程前后學(xué)生拍攝作品的差距巨大，足見(jiàn)構(gòu)圖學(xué)習(xí)的重要性。

構(gòu)圖課程的課時(shí)安排，在基礎(chǔ)攝影課時(shí)中占據(jù)非常大的比重。學(xué)生在前期掌握了良好的構(gòu)圖習(xí)慣，之后添置專業(yè)設(shè)備可以說(shuō)是如虎添翼，器材的操作也可以在使用器材的過(guò)程中迅速掌握，從而不必作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

五、養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣

對(duì)于傳媒類院校來(lái)說(shuō)，非攝影專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的目的更多還是為了傳播服務(wù)，所以教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記錄身邊的人和事，引導(dǎo)學(xué)生回歸攝影術(shù)自1839年誕生以來(lái)的本源，那就是記錄。

除了多走出去拍攝唯美的風(fēng)光和人物之外，學(xué)生應(yīng)該更多地記錄人與社會(huì)，拍攝的照片要充滿時(shí)代感，要注重故事性，要對(duì)歷史負(fù)責(zé)。教師在課堂可以把一些對(duì)社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生極大影響的照片作為典型案例講解，如《勝利之吻》《小平你好》《兩黨一小步，民族一大步》等新聞紀(jì)實(shí)類經(jīng)典之作，讓學(xué)生不僅僅滿足于沙龍式攝影的孤芳自賞。此外，通過(guò)古建筑攝影，能夠喚起學(xué)生對(duì)歷史的追問(wèn)和對(duì)文物的保護(hù)；通過(guò)公益慈善事業(yè)的拍攝，培養(yǎng)學(xué)生的公德心；通過(guò)記錄身邊的不良行為，揭露社會(huì)中存在的陰暗面，弘揚(yáng)正能量；通過(guò)藝術(shù)舞臺(tái)的攝影，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，增加對(duì)于喜劇、表演、音樂(lè)等各個(gè)藝術(shù)類別的了解。

（責(zé)任編輯 陶新艷）

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1671-5454（2016）04-0055-02

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2016.04.016

2016-06-20

黃紫薇（1987-），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，高級(jí)攝影師，研究方向：職業(yè)教育。劉洋（1976-），男，湖南長(zhǎng)沙人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞傳播學(xué)院講師，高級(jí)攝影師，研究方向：紀(jì)實(shí)攝影。