徐博

摘 要：對(duì)于計(jì)算機(jī)課堂，學(xué)生通常覺(jué)得都是枯燥無(wú)味的，而在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主操作，感受到計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，就會(huì)提高其學(xué)習(xí)興趣，最終有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的牢固記憶。興趣教學(xué)法相對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)模式而言，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自主操作計(jì)算機(jī)，使其最基本的操作能力得到提高，同時(shí)也能提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)興趣教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用技巧進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；課堂氛圍；電腦游戲

興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力源泉。在教學(xué)中應(yīng)用中職生的好奇心，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。國(guó)家只有對(duì)人才培養(yǎng)加以重視，才能得到發(fā)展和進(jìn)步，而人才培養(yǎng)是一個(gè)從小就應(yīng)抓起的事情，中職生作為國(guó)家的希望，應(yīng)接受更高質(zhì)量的教學(xué)，而對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教育，必須重視其教學(xué)的有效性，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力等。利用興趣教學(xué)模式，能夠增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)的有效性得到保障。本文就興趣教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用展開(kāi)研究，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

一、興趣教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.有利于學(xué)生熟練掌握對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中，教師應(yīng)用興趣教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和興趣，從而對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主探索。教師可以在課堂上展示計(jì)算機(jī)操作的奇妙之處給學(xué)生看，吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生探知的欲望。一旦學(xué)生有了興趣和求知欲望，就會(huì)自覺(jué)地對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行探索，在這個(gè)自主探索的過(guò)程中，學(xué)生不僅對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)熟練掌握，而且其計(jì)算機(jī)操作能力也得到了提高。

2.和諧課堂氛圍

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)模式，不僅增加了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，而且有利于培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的感情，通常情況下，學(xué)生如果喜歡哪位老師，上課時(shí)就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，而倘若學(xué)生不喜歡哪位老師，就會(huì)在上課期間不注意聽(tīng)講，甚至有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行破壞搗亂。利用興趣教學(xué)法使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生也會(huì)喜歡計(jì)算機(jī)老師，從而增進(jìn)師生之間的情感，使課堂氣氛更加活躍，一個(gè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

3.激發(fā)學(xué)生潛能

我們可以在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中看出，學(xué)生對(duì)某學(xué)科感興趣就會(huì)付出更多的努力。相反，如果學(xué)生對(duì)某學(xué)科不感興趣，則付出的努力相對(duì)較少。興趣教學(xué)法更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在興趣教學(xué)法中通過(guò)自主探索計(jì)算機(jī)，不僅自身的潛能得到了開(kāi)發(fā)，而且也鍛煉了自己的思維能力。

二、興趣教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐策略

1.利用學(xué)生好奇心理開(kāi)展興趣教學(xué)

當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)得到普及，因此現(xiàn)在的中職生在邁入中學(xué)以前，大都對(duì)計(jì)算機(jī)有所接觸，而且對(duì)其使用方法還略知一二。一般情況下，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)還是很感興趣的，這就說(shuō)明學(xué)生還是有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的，因此，中職計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行興趣教學(xué)時(shí)可以充分利用學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心理。例如，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中制作幻燈片這一節(jié)，教師可以在教學(xué)前向?qū)W生展示自己事先做好的幻燈片，而且選擇學(xué)生感興趣的話題作為幻燈片的內(nèi)容，可以是娛樂(lè)人物，也可以是時(shí)下熱點(diǎn)，通過(guò)幻燈片展示來(lái)引起學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)幻燈片制作的積極性。利用學(xué)生的好奇心理開(kāi)展興趣教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧的計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)氛圍。和諧的課堂氛圍是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的一個(gè)前提，兩者相互交融與促進(jìn)，最終有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.利用電腦游戲促進(jìn)興趣教學(xué)

中職生一般都比較喜愛(ài)玩游戲，游戲具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠鍛煉人的思維能力，并且使人的情感認(rèn)識(shí)得到增強(qiáng)。利用電腦游戲來(lái)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣很有實(shí)效，通常學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的講解提不起興趣，不過(guò)如果在計(jì)算機(jī)課堂中穿插一些小游戲，使每位學(xué)生都能夠親身參與其中，然后再進(jìn)行知識(shí)講解，并且融入一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法，就會(huì)有效增強(qiáng)學(xué)生的興趣。例如，一些學(xué)生在語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)中成績(jī)不好，不過(guò)卻熟練掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，因?yàn)樗矚g動(dòng)手操作，這個(gè)時(shí)候教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)在課堂上表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。適當(dāng)運(yùn)用電腦游戲來(lái)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.不斷改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從根本上說(shuō)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于提高其學(xué)習(xí)興趣，教師必須對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)加以了解，制定與學(xué)生自身相適合的教學(xué)方案。例如，日常工作與學(xué)習(xí)中，組織開(kāi)展有關(guān)計(jì)算機(jī)的賽事，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與競(jìng)賽，將學(xué)生的自尊心與進(jìn)取心激發(fā)出來(lái)，確保學(xué)生在備賽與參賽期間能夠拓展思維能力，并積極尋求問(wèn)題的解決方案。明確學(xué)生在學(xué)習(xí)與教學(xué)中的主體地位，確保教學(xué)工作能夠向提升學(xué)生思考能力方面傾斜。

興趣教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，還有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，從而啟發(fā)學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中，還要對(duì)自身的信息技術(shù)水平加以提高，注重創(chuàng)新，選擇多種渠道應(yīng)用興趣教學(xué)模式，只有這樣，才能最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

方東，洪霞.高職院?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）：74-76.

編輯 李建軍