任曉晴，阮東彪，杜毅

（湖南第一師范學院，湖南長沙410205）

大學生紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用

任曉晴，阮東彪，杜毅

（湖南第一師范學院，湖南長沙410205）

大學生紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中發(fā)揮重要的教化、導向和規(guī)范作用。因此，對大學生紅色社團必須完善管理、配備優(yōu)秀教師、培養(yǎng)“核心人物”、凸顯校本特色。

大學生紅色社團；社會主義核心價值觀；作用

“大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織?！保?］大學生社團在高校的教育管理中扮演中不可或缺的角色，它是實施素質教育和思想政治教育的主要載體之一，它在校園文化建設、學生能力提升和學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。中青聯(lián)發(fā)［2005］5號文件《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中，就對加強和改進高校學生社團工作，發(fā)揮學生社團應有的作用提出了明確的要求。黨的十八提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”［2］富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設者的重要陣地，有效發(fā)揮高校學生社團作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，為大學生成長成才引領正確方向。本文以湖南第一師范學院紅色學壇、學習毛澤東協(xié)會、國學會、一師青年協(xié)會四個大學生紅色社團為藍本，研究為什么大學生紅色社團可以在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮作用，發(fā)揮什么作用和如何發(fā)揮作用。

一、大學生紅色社團培育和踐行核心價值觀發(fā)揮作用的原因

在青年大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，依托大學生紅色社團，是一種切實可行的選擇和自然而然的載體。紅色社團是對高校大學生理論學習型社團的形象稱呼，這類社團以馬克思主義為指導思想，與主流思想政治觀念一致，被稱之為紅色社團。一方面，大學生紅色社團的性質決定紅色社團有培育和踐行社會主義核心價值觀的作用；另一方面，培育和踐行社會主義核心價值觀的落細落小落實需要載體的支撐。大學生紅色社團與社會主義核心價值觀的培育和踐行是是載體與內容的關系，是對立統(tǒng)一的。大學生紅色社團致力于社會主義核心價值觀的培育和踐行，使得社團的理論學習和實踐活動更加豐富和生動，同時，社會主義核心價值觀的培育和踐行在大學生的紅色社團活動中有了土壤和根基。

（一）大學生紅色社團的性質決定紅色社團有培育和踐行核心價值觀的作用

湖南第一師范學院有紅色論壇、學習毛澤東協(xié)會、國學會等四個紅色社團。紅色社壇是以積極宣傳和講解國情、黨情、民情為主要活動兼有學術理論研討的社團組織。第一師范是毛澤東的母校，學生自發(fā)成立“學習毛澤東協(xié)會”（其前身為“毛澤東著作學習小組”）。學會以“學習青年毛澤東，改造自我與世界”為宗旨，以“學習青年毛澤東，引領大學生健康成長”為基本任務。國學會以“研究國學，保存國粹”為宗旨，秉承城南書院之文化，弘揚新民學會傳統(tǒng)，探討古代思想文化的現(xiàn)代意義，資人勵已以傳民族大義。文化創(chuàng)造價值，國學陶鑄國魂。這些紅色社團是以學習和踐行馬克思主義理論，弘揚愛國主義精神為主要宗旨的學習型社團，社團性質跟社會主義核心價值觀需要培育和踐行是內在契合的。

由于社團性質，紅色社團成員大多是學生團員、入黨積極分子、黨員，他們學習馬克思主義理論，關心國內外大事，關注理論熱點難點，關切群眾期盼社會主義核心價值觀是我黨的理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國化的最新成果之一。紅色社團成員有理論的儲備，宣講的熱情，踐行的自覺，對促進社會主義核心價值觀的培育和踐行有重要作用。紅色社團有大家認可的價值導向和基本的宗旨和任務，團結了一大批志同道合的大學生，這是紅色社團的“最大公約數”，而社會主義核心價值觀是全社會的“最大公約數”。紅色社團的成員弘揚社會主義核心價值觀，帶動更多的大學生踐行社會主義核心價值觀。大學生紅色社團可以為培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)揮作用，貢獻力量。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的落細落小落實需要紅色社團的支撐

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。要求從小抓起、從學校抓起。要形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。意見還指出，要“拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。”強調社會實踐的養(yǎng)成作用，加強實踐育人基地建設，注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學校特色的校園文化［3］。

大學生是民族的希望，祖國的未來。青年大學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。正如習近平同志指出，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。大學生要從現(xiàn)在做起、從自己做起，從小事做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，落實到現(xiàn)實生活當中，身體力行，大力推廣到全社會去。在落細、落小、落實上下功夫，習近平總書記強調，要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。培育和踐行社會主義核心價值觀，要與人們日常生活緊密聯(lián)系起來，使人們在實踐中感知它、領悟它，達到“百姓日用而不知”的程度，使之成為人們日常工作生活的基本遵循。高校大學生紅色社團正是青年大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，社團活動就是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要形式，是落細落小落實社會主義核心價值觀的重要途徑。

二、大學生紅色社團培育和踐行核心價值觀發(fā)揮的具體作用

大學生紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，對于教育青年、引導青年、規(guī)范青年等方面發(fā)揮了具體作用。

（一）教化作用

《禮記·經解》中說：“故禮之教化也微，其止邪也于未形。”政教風化、教育感化、環(huán)境影響等有形和無形的手段綜合運用起來，有利于防止歪風邪氣的形成。大學生紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，教化作用貫穿于全過程，覆蓋全成員，促進社團成員的個人價值觀與社會價值觀、國家價值觀相契合。

紅色社團的豐富多彩、富有趣味性且契合大學生個性特點的理論學習、實踐活動，實現(xiàn)以科學的理論武裝人，以有趣的活動吸引人，以社會主義核心價值觀引領人，以良好的社團形象影響人，以積極向上的環(huán)境陶冶人的目標。紅色社團培育和踐行社會主義核心價值觀的作用范圍由社團成員輻射到周邊大學生直至全體大學生，乃至全校師生員工，使社會主義核心價值觀在大學生群體中落地生根，在大學校園開花結果。

（二）導向作用

經濟全球化、社會信息化的當下語境中，思想觀念千帆競發(fā)，觀點表達百舸爭流，不同的社會群體擁有不同的利益訴求、價值取向和思維方式。正如《共產黨宣言》中所指：“資產階級由于開拓了世界市場，使一切國家的生產和消費都成為世界性的了?！镔|的生產是如此，精神的生產也是如此?！保?］

大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，面對社會各種思潮，面對多樣的思想沖突，有些大學生迷茫，不知所措。因此，在紛繁復雜的多樣文化和多元價值的背景下，一方面要充分尊重大學生的個性差異，滿足大學生的個性發(fā)展，同時，要堅持以社會主義核心價值觀來引導各種社會思想，以社會主義核心價值觀引導大學生。

第一師范紅色社團在積極學習黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論，在學習宣傳青年毛澤東“恰同學少年”驚人事跡的過程中，可以使價值觀教育由空洞的語言表述轉變?yōu)榫唧w的人與事，增強社會主義核心價值觀在學生心中的吸引力，促進學生在價值觀改造和形成中既有巨大的精神動力作為支撐，又有明確現(xiàn)實可行的參照標準，發(fā)揮正確的導向作用。社會主義核心價值觀成為青年大學生的行動指南和價值追求，從而匯聚成實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。

（三）規(guī)范作用

社會主義核心價值觀的“富強、民主、文明、和諧”，是價值目標層面的凝練，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領作用?！白杂伞⑵降?、公正、法治”，是社會層面的凝練，反映了中國特色社會主義的基本屬性?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是個人行為層面的凝練。紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀首先從大學生個人入手，規(guī)范大學生行為，成為國民表率。

第一師范紅色社團在開展各項學習和實踐活動時，營造出民主、平等、友愛的氛圍，充分尊重社團成員的個體差異，盡可能尋求社團成員的共同之處，以社會主義核心價值觀為指導，最大限度地達成思想共識，發(fā)揮紅色社團組織文化的行為規(guī)范作用。發(fā)揮紅色社團作用，集結在中國特色社會主義旗幟下，堅定共同理想、凝聚精神力量、建設校園風尚。這正是紅色社團培育和踐行社會主義核心價值觀的真諦。

三、大學生紅色社團培育和踐行核心價值觀發(fā)揮作用的方式

大學生紅色社團在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮實際作用，必須創(chuàng)新方式方法，激發(fā)管理效能，彰顯校本特色。

（一）完善管理

學校團委負責管理。2012年開始，出臺實施《湖南第一師范學院學生社團管理制度》，并指導各紅色社團根據自身發(fā)展的實際，分別制定了《考核細則》，大體都包括了兩部分內容：一是針對社團成員（包括社團中的學生干部與社團會員）制定了日?？记谥贫?，包括每次活動的出勤考勤，活動開展時的紀律考勤，部分活動結束后的后期作業(yè)考勤等；二是針對社團運作制定了獎懲制度，包括優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀會員的評選標準，社團紀律及違紀情況處理細則等。總之，實現(xiàn)雙向互動的良性發(fā)展，保證各社團能有效正常運行。

（二）配備老師

團中央和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》，要求各地高校要從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學生社團工作。第一師范的紅色社團由校團委領導、學生社團聯(lián)合會直接負責，社團的指導老師都是由馬克思主義學院專任老師擔任，實現(xiàn)“一對一”的指導。所有的責任老師擔任咨詢、全程參與社團主要活動，保證全方位指導，保證紅色社團正確方向。

（三）培養(yǎng)“核心人物”

學校團委和指導教師在紅色社團發(fā)展到一定規(guī)模時，積極培養(yǎng)起思想政治良好的紅色社團核心人物，并通過核心人物的模范帶頭作用，建立“核心人物—社團成員—全體學生”的結構網絡，從而實現(xiàn)社會主義核心價值觀成為一部分大學生到全體大學生的最大公約數。

（四）彰顯特色

紅色社團圍繞“紅”字，開展豐富多彩、特色鮮明的活動。第一師范以自身的紅色文化背景和師范專業(yè)特色為依托，以社團管理部門為主導，實施了一系列的馬克思主義理論學習實踐項目，培育和踐行社會主義核心價值觀。比如，形成特色的有暑期“三下鄉(xiāng)”社會調研活動、“追隨偉人足跡”社會實踐活動以及“與信仰對話”系列教育活動。

［1］中國青聯(lián).關于加強和改進大學生社團工作的意見［E/OL］.http：//www.ccyl.org.cn/documents/zqlf/200703 /t20070321」4553.htniL2005-0l-13.

［2］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告（2012年11月8日）［M］.北京：人民出版社.2012：31-32.

［3］關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見［M］.北京：人民出版社.2013：6-8.

［4］馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995：272-294.

On the Function of College Students’“Red Organizations”in Cultivating and Practicing the Socialist Core Values

REN Xiao-qing，RUAN Dong-biao，DU Yi
（Hunan First Normal University，Changsha，Hunan 410205）

College students’“red organizations”play important rolesin cultivating and practicing the socialist core values，such as teaching，guiding and regulating.Therefore，to show the features of the college，measures should be taken such as accomplishing the management of the organizations，assigning excellent teachers and cultivateing“core figures”，and highlighting university-based characteristics.

college students’“Red Organizations”；the socialist core values；function

G641

A

1674-831X（2016）04-0049-04

［責任編輯：葛春蕃］

2016-03-06

團中央學校部全國學校共青團課題研究資助項目（2015LX256）

任曉晴（1976-），女，湖南株洲人，湖南第一師范學院副教授，主要從事思想政治教育研究；阮東彪（1974-），男，湖南隆回人，湖南第一師范學院副教授，主要從事思想政治教育研究；杜毅（1984-），男，湖南汨羅人，湖南第一師范學院團委政工師，主要從事思想政治教育研究。