■張晶瑩

回歸幸福教育的原點(diǎn)

■張晶瑩

“你現(xiàn)在有職業(yè)倦怠的感覺(jué)嗎？你認(rèn)為李鎮(zhèn)西有過(guò)職業(yè)倦怠的感覺(jué)嗎？”當(dāng)大多數(shù)的人認(rèn)為李鎮(zhèn)西老師也有職業(yè)倦怠的時(shí)候，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)“我從來(lái)沒(méi)有職業(yè)倦怠，我想到我在上世紀(jì)八十年代，那時(shí)候我是一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)的年輕人。那時(shí)候，我初生牛犢不怕虎，沒(méi)學(xué)會(huì)走就直接跑，當(dāng)然也有無(wú)知導(dǎo)致的無(wú)畏，于是語(yǔ)文教改有聲有色，于是班主任工作有滋有味，于是也引發(fā)無(wú)數(shù)爭(zhēng)議，但我不管，每天都樂(lè)呵呵的，用比較文藝的說(shuō)法，叫‘意氣風(fēng)發(fā)’；我每個(gè)星期天、每個(gè)寒暑假都和孩子們泡在一起，在小溪里捉魚(yú)，在岷江邊戲水，讓風(fēng)箏在海洋般的藍(lán)天上優(yōu)雅而自信地寫(xiě)詩(shī)，讓歌聲在似乎走不到盡頭的原始森林中激蕩我們肆無(wú)忌憚的青春……而這一切，幾乎都受到非議，但我不管,開(kāi)心就行！有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，我也不覺(jué)得委屈，因?yàn)檫@一切都是我‘自找’的。什么‘中高’什么‘特級(jí)’，不給我評(píng)沒(méi)關(guān)系！沒(méi)有什么比擁有一顆自由而幸福的心更重要的了。一直到2003年評(píng)上四川省中學(xué)特級(jí)教師之前，我?guī)缀鯖](méi)有什么‘拿得出手’的榮譽(yù)。但我真的很坦然——幸福比優(yōu)秀更重要！”

“幸福比優(yōu)秀更重要”。這是一句醍醐灌頂?shù)脑?。兩年前憑著自己對(duì)教育的熱情，憑著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，奔波在考教師的道路上，朝著“教師夢(mèng)”不停地奮斗。兩年后的自己，卻發(fā)現(xiàn)不自覺(jué)的陷入一種找不到目標(biāo)的倦怠感中。有時(shí)候?qū)W生背不過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，有時(shí)候上課總有那么幾個(gè)人會(huì)走神，有時(shí)候自己努力的付出卻被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，有時(shí)候生病了還要堅(jiān)持備課、上課……這些種種的“有時(shí)候”都為自己的倦怠感提供著理由和借口。今天李鎮(zhèn)西老師粉碎了我的倦怠?！皥?jiān)守教育信念是對(duì)的，但目的不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的快樂(lè)。別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。因?yàn)樾腋１葍?yōu)秀更重要！”

認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)才可以坦然的接受自己。認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)才可以自信滿滿，找到了自己的夢(mèng)想才可以擁有為之奮斗的幸福。我愿意做那一盞燈，照亮孩子們?nèi)松?。我愿意做一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，幫助孩子們找到方向。我愿意只做一陣陣的春風(fēng)，在孩子們的心里吹進(jìn)一絲溫暖，讓孩子們的臉上綻放笑容。我只愿意做孩子們?nèi)松倪^(guò)客，卻希望在10年以后會(huì)聽(tīng)到孩子們驕傲的說(shuō)“我過(guò)得很幸?！薄?/p>

(作者單位：高青縣第五中學(xué)，山東淄博256300)