達(dá)里央青

（四川省涼山州西昌市西昌一中俊波外國(guó)語學(xué)校 四川西昌 615000）

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淺析初中體育教學(xué)方法的多樣化

達(dá)里央青

（四川省涼山州西昌市西昌一中俊波外國(guó)語學(xué)校 四川西昌 615000）

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)孩子已經(jīng)不僅僅是單一的知識(shí)培養(yǎng)，而是德智體美勞的全方面培養(yǎng)。其中體育教學(xué)是德智體美勞教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提高他們的身體素質(zhì)，使其得到綜合發(fā)展是所有體育教育工作者共同關(guān)注的問題。本文圍繞初中體育教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)方法的多樣化進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中體育 體育教學(xué) 教學(xué)方法 多樣化

由于我國(guó)特有的教育形式，使得絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)體育不夠重視，經(jīng)常利用體育時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，體育資源沒有得到充分利用，久而久之，學(xué)生對(duì)體育的熱情就會(huì)逐漸消失，學(xué)生的身體也不會(huì)得到充分鍛煉。教師要想使學(xué)生恢復(fù)對(duì)體育活動(dòng)的熱情，首先需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。針對(duì)初中體育教學(xué)方法的多樣化，可以從以下方面進(jìn)行探索和分析。

一、體育教學(xué)方法多樣化對(duì)中學(xué)生的重要意義

孩子是祖國(guó)的未來，是新時(shí)代的接班人，提高孩子的身體素質(zhì)不僅是個(gè)人身體健康的要求，更是國(guó)家蓬勃發(fā)展的必要前提［1］。只有提高了孩子的綜合素質(zhì)，孩子在未來的發(fā)展才會(huì)更加順暢。身體是革命的本錢，沒有一個(gè)好身體，就沒辦法將祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。

體育教學(xué)不僅促進(jìn)學(xué)生形成拼搏進(jìn)取等體育精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的身心。在從事體育活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)健了他們的體魄，優(yōu)美其形體，使整個(gè)人富有魅力。體育活動(dòng)強(qiáng)身健體的同時(shí)對(duì)自信心形成產(chǎn)生巨大的作用。在體育活動(dòng)中每一滴汗水最終都匯成堅(jiān)強(qiáng)意志的河流，既塑造了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了整體凝聚力，為學(xué)生終身的事業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。

因?yàn)槲覈?guó)人口的制約，無論是從空間還是時(shí)間的角度來看，學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校采取大班授課，教師在一堂課中沒辦法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在同等教學(xué)空間下，學(xué)生密度過大，每個(gè)學(xué)生得到的體育資源就會(huì)降低，學(xué)生都沒有充足的課堂時(shí)間去嘗試體育設(shè)施，他們?cè)隗w育教學(xué)中沒有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教師教授的運(yùn)動(dòng)技能，體育教師逐漸形成了固定的、單一的教育模式，教學(xué)條件的落后導(dǎo)致體育教師在教學(xué)的過程中很難發(fā)揮自身真正的教學(xué)水平，從而教學(xué)水準(zhǔn)低下直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的效果。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就被動(dòng)的落下課程內(nèi)容，從而失去運(yùn)動(dòng)的興趣。在這種情況下，教師創(chuàng)新教學(xué)方法可以有效緩解學(xué)生厭學(xué)的問題，所以體育教學(xué)方法多樣化對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)具有重要意義。

二、中學(xué)體育教學(xué)方法多樣化的體現(xiàn)形式

1.自由選擇體育活動(dòng)教學(xué)法

在體育教學(xué)過程中，教師帶領(lǐng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來選擇相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后分組進(jìn)行練習(xí)或比賽。這種方法不僅體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，還調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性，滿足學(xué)生愛好的同時(shí)，完成了體育教學(xué)任務(wù)［2］。這種方法具體應(yīng)用步驟如下：首先，教師將各項(xiàng)體育活動(dòng)技巧和要點(diǎn)講述給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)；其次，學(xué)生選擇項(xiàng)目后，教師要將學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)記錄下來；最后，在下課前，教師要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，對(duì)技能掌握較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，促進(jìn)其完善自身的技巧。

2.游戲活動(dòng)教學(xué)法

初中階段的學(xué)生仍擁有強(qiáng)烈的好奇心，他們更樂于參加游戲活動(dòng)，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)應(yīng)用游戲活動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，這樣不僅適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使其積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置，使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，愉快的完成教學(xué)任務(wù)［3］，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，例如，在體育教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生做團(tuán)體健美操，讓學(xué)生在跳舞的過程中實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、愉悅心情的目的。

3.體育競(jìng)技教學(xué)法

體育競(jìng)技教學(xué)法主要是讓學(xué)生在比賽中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，例如：100米全程跑的教學(xué)中，教師讓學(xué)生分成若干組，然后在小組中決出勝負(fù)，再組織各小組的第一名進(jìn)行總決賽，對(duì)于總決賽中的前三名學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的比賽積極性，從而激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.體育精神教學(xué)法

在體育活動(dòng)中每一滴汗水最終都匯成堅(jiān)強(qiáng)意志的河流，運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)化了學(xué)生的意志品質(zhì)，同時(shí)還培養(yǎng)他們?nèi)棠土统钥嗄蛣诘木瘢?］。例如，在體育教學(xué)過程中，男1000米、女800米耐力跑對(duì)學(xué)生忍耐力提出了較高的要求，又如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)引體向上運(yùn)動(dòng)使學(xué)生毅力和抗壓能力受到巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)生在一次次超越自我中鍛煉他們的品質(zhì)和精神，為他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.體育賽事激勵(lì)教學(xué)法

現(xiàn)階段，隨著多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)即可觀看體育比賽，在體育教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放體育賽事的視頻和音頻，讓學(xué)生通過直觀的體驗(yàn)感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力［5］，從而激發(fā)他們的熱情和興趣，促進(jìn)他們積極的掌握運(yùn)動(dòng)技巧，為他們體育精神的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。例如：在下雨天氣中，可以組織學(xué)生觀看體育賽事的視頻，或組織學(xué)生去學(xué)校體育館進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

三、中學(xué)多元化體育教學(xué)法的相互作用和融合

在體育教學(xué)過程中，雖然每種體育教學(xué)法都有其獨(dú)特的作用，但是單一使用一種方法難以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，所以教師可以根據(jù)具體教學(xué)情況將兩種或多種教學(xué)方法進(jìn)行滲透和融合。例如，教師可以在教學(xué)中同時(shí)應(yīng)用一種或多種教學(xué)方法，可以將競(jìng)技教學(xué)法和體育精神教學(xué)法雜糅在一起使用，組織同學(xué)進(jìn)行耐力比賽等。

結(jié)語

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，那么學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的了解相關(guān)的技能和技巧，學(xué)生的主觀能動(dòng)性就會(huì)增加，就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿激情，從而發(fā)自內(nèi)心的愛好運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)根本目的就是為了學(xué)生能在繁重的課業(yè)之余放松身心，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的體魄，使學(xué)生擁有健康的身體，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全方面發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］武衛(wèi)東.如何實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法的多樣化［J］.學(xué)周刊B版，2014（11）：30-30.

［2］陳達(dá)喜，戴相榮，趙國(guó)榮等.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化［J］.當(dāng)代體育科技，2012，2（25）：40-41.

［3］董淑芳.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化［J］.學(xué)周刊B版，2014（1）：123-123.

［4］孔毳.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化［J］.當(dāng)代體育科技，2014，4（2）：54-55.

［5］邱三河.初中體育教學(xué)方法多樣化探討［J］.新課程·上旬，2014（4）：164-164，165.