胡曉峰（福建省惠安職業(yè)中專學(xué)校）

?

淺談中國(guó)旅游地理教學(xué)方法

胡曉峰
（福建省惠安職業(yè)中專學(xué)校）

摘要：中國(guó)旅游地理是中職旅游專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好本課程，對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生十分重要。因此，在教學(xué)中逐漸摸索，嘗試更多適合中職學(xué)生的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；中國(guó)旅游地理；教學(xué)方法

中職學(xué)生普遍缺乏自信，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無(wú)所謂的態(tài)度，學(xué)不好就厭學(xué)，厭學(xué)就更學(xué)不好，以致惡性循環(huán)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣。然而中國(guó)旅游地理又是中職旅游管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好本課程，對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生十分重要。因此在教學(xué)中，我逐漸摸索，嘗試更多適合中職學(xué)生的教學(xué)方法。

一、認(rèn)識(shí)課程的重要性，提高學(xué)習(xí)熱情

隨著中國(guó)現(xiàn)代旅游業(yè)的興起和發(fā)展，旅游業(yè)已成為21世紀(jì)最有前途的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一。早在1999年國(guó)家旅游局就在全國(guó)旅游工作會(huì)議上提出“到2020年把我國(guó)建設(shè)成世界旅游強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)。因此，在學(xué)生剛接觸中國(guó)旅游地理這門課程時(shí)，我就從中國(guó)旅游地理對(duì)旅游管理工作、滿足客人求知需求等方面的作用入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其重要性。學(xué)生一旦認(rèn)識(shí)到了本課程對(duì)從業(yè)的重要性和有用性，學(xué)習(xí)熱情會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也會(huì)大大增強(qiáng)，有利于達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好課的前提。為此，課前我收集大量的圖片、視頻資料并進(jìn)行加工整理，制作成多媒體課件。借助課件信息容量大、圖文音并茂、調(diào)用方便的特點(diǎn)，使抽象的地理知識(shí)更加具體化。在授課時(shí)用圖片、視頻給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，使學(xué)生有身臨其境的感受，從而逐漸提高學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)合案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

在講解新課之前，我會(huì)先選擇相關(guān)案例，提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，分析可能的答案。然后讓學(xué)生帶著這些未解之謎開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。最后再將案例問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)生不僅能很快找到正確答案，而且還會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。在這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的求知欲不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也不斷提升。

總之，教無(wú)定法，教學(xué)相長(zhǎng)。就中國(guó)旅游地理的課程性質(zhì)來(lái)說(shuō)，它是一門集趣味性、綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性為一體的學(xué)科。通過(guò)對(duì)該課程幾年的教學(xué)摸索，我深信學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程后，一定能為今后從事旅行社經(jīng)營(yíng)與導(dǎo)游工作、旅游管理、旅游地建設(shè)與區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)等工作，打下必備的旅游地理知識(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王昆欣，鞠海虹.中國(guó)旅游客源地和目的地概況［M］.高等教育出版社，2012.

·編輯姚曉媛