■黃圣敏

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班級管理之我見

■黃圣敏

每一位教育工作者都或多或少地有過這樣的感受：現(xiàn)在的班級管理越來越困難了。主要表現(xiàn)為：由于外界復(fù)雜因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念的差異,他們已形成或正在形成屬于自己對外界認(rèn)知的世界觀和價值觀。這樣就使得學(xué)生個體間的差異千差萬別，有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)；有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不按時完成；受到市場經(jīng)濟(jì)體制下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的沖擊、個體經(jīng)營者利益最大化的競逐等諸多負(fù)面影響，部分學(xué)生及其家長以此作為削弱學(xué)生學(xué)習(xí)動力的借口；再加上初中學(xué)生正處于青春期，就更容易誘發(fā)厭學(xué)情緒，等等。

面臨困境，班主任工作顯得尤為重要。而一位班主任的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、思想作風(fēng)和工作質(zhì)量，對一個班集體的形成、發(fā)展和學(xué)生的成長有著深刻的影響。班主任必須在班內(nèi)塑造自己的良好形象，并通過自己的形象魅力，團(tuán)結(jié)、感召、帶動全班學(xué)生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。因此，我認(rèn)為，一名合格的班主任應(yīng)該具備以下幾點基本品質(zhì)和素養(yǎng)。

一、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),注重克己冷靜

班主任在抓班級管理和常規(guī)教育中,通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。妥善處理好班級學(xué)生中出現(xiàn)的嚴(yán)重違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》所造成的不好影響，比如打架斗毆、逃課曠課、擾亂課堂秩序等。班主任在思想上要高度重視,在行動上要親自過問,具備沉穩(wěn)氣度,快速了解事情發(fā)生的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在。在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點,善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法,特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來,處理問題要克己冷靜。教育中遇到困難時,可以向年級組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報,取得幫助和指導(dǎo)。不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門,造成學(xué)生心理上的過大壓力,往往使教育顯得蒼白無力,陷于困境,甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。

二、具備開拓精神，注重探究創(chuàng)新

我們正處在一個改革的時代，班主任在大局穩(wěn)定的前提下，唯有創(chuàng)新，及時抓住學(xué)生感覺到而沒有意識到的東西，才能帶動班級前進(jìn)。墨守成規(guī)，因循守舊，不可能成為好的班主任。班主任要善于把新時期具有指導(dǎo)意義的教育思想與學(xué)校的實際工作結(jié)合起來，傾聽學(xué)生的意見，集中學(xué)生的智慧，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完成學(xué)校的各項工作。由于種種原因，很多老師會中途接管班級。很多學(xué)生比較戀舊，對新班主任下意識地有一種莫名的抵觸情緒。開始做學(xué)生工作時會遇到一些困難，但在與學(xué)生日常的接觸和交往中，如果注重傾聽每一位學(xué)生的訴說，從中不斷摸索學(xué)生與自己的契合點，就會發(fā)現(xiàn)這些孩子事實上很渴望老師關(guān)心他們、重視他們。這時候，教師就需要多發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的優(yōu)點，適時地鼓勵他們，使他們樹立自信。與他們的關(guān)系也就會逐漸趨于緩和，逐漸走入正軌。

三、具備淵博知識，注重虛心好學(xué)

班主任應(yīng)該有淵博的知識，是教學(xué)的內(nèi)行，才會受到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。要在學(xué)生中樹立班主任威信。這就要求班主任不僅有較高的理論修養(yǎng)，而且掌握教育科學(xué)知識，了解教育規(guī)律，通曉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，熟練掌握各學(xué)科的專業(yè)知識。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，都能夠及時發(fā)現(xiàn)并恰到好處地點出，讓學(xué)生心服口服。只有這樣，才能贏得更多學(xué)生的歡迎和尊重。

四、具備人師品德，注重自身修養(yǎng)

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，對形成良好的班集體具有強(qiáng)大的向心力。因此班主任必須具有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的精神。對工作任勞任怨，苦干，實干，要為人正直。班主任要嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。首先，班主任要做到衣著整潔，儀表大方。只有這樣，才能嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的儀表。要求學(xué)生不遲到、不早退，首先班主任要早來晚走，做到出滿勤。凡是《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》上對學(xué)生提出的要求，班主任都要率先遵守，用無聲的行動代替有聲的命令。這樣，班主任才能與學(xué)生關(guān)系融洽。

班主任工作是個良心活，需要我們在配合學(xué)校工作的同時，還要做到“見了困難就上，見了榮譽(yù)就讓”，不為名，不為利；做到協(xié)調(diào)好學(xué)校、家長、學(xué)生及各位任課教師間的有效配合和互動。這樣才能真正做到問心無愧，對得起學(xué)生、家長、學(xué)校。這樣的班主任在學(xué)生心目中才能真正樹立自己的形象，才能更好地配合學(xué)校抓好班級工作，從而為學(xué)校和學(xué)生的成長、發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

濟(jì)南匯文實驗學(xué)校中學(xué)部，山東濟(jì)南 250031)