◆張金池 聶斌 張?zhí)m華

醫(yī)學信息工程專業(yè)人才引進的SWOT分析

◆張金池 聶斌 張?zhí)m華

為了提高醫(yī)學信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出已有資源優(yōu)化和專業(yè)人才引進的師資配備方案，通過SWOT分析滿足人才引進內(nèi)部需求與人才外部競爭環(huán)境，同時通過合理人才引進措施加強已有資源的力量，提高專業(yè)人才建設的競爭實力，為人才強校戰(zhàn)略提供支持。

醫(yī)學信息工程；人才引進；SWOT分析

10.3969 /j.issn.1671-489X.2016.02.142

1 前言

醫(yī)學信息工程是近年來新興的一個熱門專業(yè)，是以信息科學和生命科學為主的綜合的交叉性學科，涉及計算機、通信、電子、醫(yī)學、生物學等學科門類，培養(yǎng)能夠使用計算機、通信電子及醫(yī)療設備等軟硬件設施開展生物醫(yī)學信息數(shù)據(jù)處理的專業(yè)人才，利用信息工程專業(yè)知識解決醫(yī)學生命科學中的問題與應用是本專業(yè)教師和學生面對的主要目標[1-2]。設有此專業(yè)的國內(nèi)外教育機構(gòu)，大部分具有計算機和醫(yī)藥學等學科，或者具有生物醫(yī)學工程相關專業(yè)。如何進行人才培養(yǎng)才能實現(xiàn)最初設定的培養(yǎng)目標，是醫(yī)學信息工程專業(yè)研究的主要問題，而其中專業(yè)人才素質(zhì)的培養(yǎng)是重中之重，也是各個院校在配備師資中需要考慮的重點[3]。

由于開設本專業(yè)院校大多數(shù)屬于新上專業(yè)，基礎學科的知識可以依靠學校原有的師資和優(yōu)勢進行理論教學，但專業(yè)知識和技能需要通過多種方式進行合理配置，才能真正提高本專業(yè)學生的技能水平，其中人才引進是大多數(shù)院校的首選方案。但是引進什么樣的人才，如何選用已有師資中的專業(yè)人才，都是開展本專業(yè)教育與培養(yǎng)需要解決的基礎問題。為了解決本專業(yè)的教育與培養(yǎng)問題，本文從師資配備入手，結(jié)合本校已有的師資現(xiàn)狀，提出利用SWOT分析的方法對本校師資和本專業(yè)人才引進進行平衡與配備，建立符合本專業(yè)人才培養(yǎng)的師資配備方法，為學校的人才引進提供參考和支持，為本專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)提供保障和支持。

2 SWOT分析

SWOT分析法本來用于企業(yè)，是一種基于內(nèi)部和外部存在競爭時的態(tài)勢分析方法。通過SWOT分析可以確定企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢、競爭劣勢、機會和威脅，從而將企業(yè)的各種戰(zhàn)略方案與其內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結(jié)合起來進行分析[4]。通過SWOT分析，可以充分利用企業(yè)內(nèi)部的資源，考慮企業(yè)外部的競爭，將某一種研究對象所處的情境全面、系統(tǒng)、準確地綜合考慮，根據(jù)四個方面數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結(jié)果制訂相應的計劃、方案以及政策措施等。

通過SWOT分析，可以優(yōu)化內(nèi)部資源，充分利用已有資源，還可以根據(jù)外部的競爭預測將來的需求、競爭以及威脅等。SWOT分析雖然更多關注于內(nèi)部分析，但通過內(nèi)部分析可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的弱點，通過加強弱點反而使得內(nèi)部更加強大，而且使得內(nèi)部更加平衡，是一種優(yōu)化資源的方法。

本文就是利用SWOT分析的優(yōu)勢，對醫(yī)學信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)進行師資分析，通過對本校已有資源進行優(yōu)化，分析現(xiàn)有資源中的優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)的設置；通過對劣勢的分析，制定人才引進的方向，既充分利用了本校本專業(yè)的資源優(yōu)勢，又對人才引進提供了參考。同時通過對外部機會與威脅因素的分析，制定符合社會市場需求的人才引進條件，并參考同類院校相關專業(yè)人才引進的競爭因素，制定對自己專業(yè)最有利的人才引進模式，對本專業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。

3 基于SWOT分析的醫(yī)學信息工程專業(yè)人才引進策略

對于醫(yī)學信息工程專業(yè)來講，通過SWOT分析，既可以利用學校已有資源配備本專業(yè)的專業(yè)師資力量，又可以通過應聘人才具備的能力和水平進行補充，最終制訂這個交叉專業(yè)人才引進的方案。

從宏觀上來講，人才引進需要考慮兩個因素：一個是人才，一個是引進。人才的選擇需要得當而又要有前瞻性，而引進既要考慮學校的現(xiàn)狀，做到不浪費、不重復，又要爭取引進人才的最大利用和最大價值。因此，對于學校和人才來講，招聘和應聘都要從實際出發(fā)。

對于醫(yī)學信息工程專業(yè)，由于其交叉性和綜合性，基礎人才的配備更多地需要考慮學校已有人才的選擇與設置。根據(jù)現(xiàn)有師資對本專業(yè)提供的力量和水平，統(tǒng)計SWOT分析矩陣中的S和W因素，充分利用學校的S力量，使得基礎資源得到最大化的利用和優(yōu)化；對于W因素，是專業(yè)中的不足

之處，應該作為人才引進考慮的主要因素之一。而對于人才引進的策略，根據(jù)外來應聘人才以及人才市場提供的人力資源現(xiàn)狀，確定O因素的各個條件與力度；同時對比同類院校相同專業(yè)人才引進的現(xiàn)狀與條件，確定T因素的條件。綜合以上四個因素，制定符合本專業(yè)需求的人才引進策略。

4 醫(yī)學信息工程專業(yè)人才引進的實施與管理

人才引進的目的，一是滿足專業(yè)的需求，二是提高已有專業(yè)的力量，為相關專業(yè)提供補充。因此，人才引進不只是進入，更多是進入之后所發(fā)揮的作用。為了提高人才引進發(fā)揮的作用，需要建立與之配套的管理與平臺，真正起到引進人才的作用。

為了更好地實施和管理醫(yī)學信息工程專業(yè)的人才引進過程，參考外校及企業(yè)成功的案例和經(jīng)驗，本校在制定人才引進策略時主要從兩個階段四個方面進行了設計，兩個階段包括引進前與引進后。引進前做兩個方面的工作：一是利用線性規(guī)劃理論計算本專業(yè)需求的最優(yōu)化條件[4]；二是建立SWOT分析矩陣，包括內(nèi)部已有資源和外部人才市場提供資源。引進后主要做兩方面的工作：一是根據(jù)專業(yè)的需求對人才制訂培養(yǎng)計劃；二是根據(jù)人才本身的水平和能力制訂提升計劃和長遠規(guī)劃。

人才的培養(yǎng)計劃主要根據(jù)醫(yī)學信息工程專業(yè)的要求分配任務、提供教學與實踐條件等。除此之外，醫(yī)學相關專業(yè)對醫(yī)學信息類人才的需求也通過此培養(yǎng)計劃得到滿足，既充實了原有專業(yè)對醫(yī)學信息類人才的需求，也使得各個相關專業(yè)之間加強了合作與交流。

提升計劃主要圍繞學生的能力開展，包括學生的實驗實踐動手能力、科學研究能力，為學生的就業(yè)及提升提供幫助和支持。長遠計劃包括特色專業(yè)、精品課程、教學團隊等工程質(zhì)量項目的開展與提升。

5 結(jié)束語

新上專業(yè)代表了一個社會與市場的新需求，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響專業(yè)發(fā)展與社會就業(yè)水平。本文以泰山醫(yī)學院新上專業(yè)——醫(yī)學信息工程為例，就提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的師資保障力量進行了分析與設計，從已有資源和人才引進兩個方面進行了綜合考慮，在優(yōu)化資源的基礎上，通過SWOT分析，建立滿足內(nèi)部師資需求和外部競爭環(huán)境的人才引進策略，以保證新上專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量中知識與技能的能力培養(yǎng)。

合理的人才引進策略的制定對于提高學生特別是新上專業(yè)學生的專業(yè)知識與技能水平具有關鍵作用。新上專業(yè)一般對應社會新的大的需求，結(jié)合社會的需求和市場提供人才的資質(zhì)制定專業(yè)人才引進策略是人才強校戰(zhàn)略的保障之一。同時，引進人才的知識、水平和能力對于新上專業(yè)學生的考研、就業(yè)同樣具有重要的影響。

一個新專業(yè)新模式的探索需要事實數(shù)據(jù)和長期效果的佐證，在不斷探索的基礎上不斷修改和提高，才能最終實現(xiàn)人才引進對人才強校的戰(zhàn)略規(guī)劃保障作用。

[1]譚強,劉廣,孫艷秋,等.關于新辦醫(yī)學信息工程專業(yè)學科設置的研究[J].科技信息,2013(19):179,252.

[2]陳娜,王赫楠,燕燕,等.醫(yī)學信息工程專業(yè)課程設置探討[J].科教文匯,2014(10):79-80.

[3]張穎,趙強.醫(yī)學信息工程專業(yè)KAQ人才培養(yǎng)模式研究[J].中國醫(yī)學教育技術,2014(5):488-490.

[4]馬仁杰,王榮科,左雪梅.管理學原理[M].北京:人民郵電出版社,2013.

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1671-489X(2016)02-0142-02

作者：張金池，泰山醫(yī)學院人事處處長，副研究員，研究方向為人力資源管理；聶斌，泰山醫(yī)學院信息工程學院書記，教授，研究方向為高等教育管理；張?zhí)m華，泰山醫(yī)學院信息工程學院副教授，研究方向為高等教育技術（271016）。