◆張炳

錄播教室建設(shè)中需注意的幾個問題

◆張炳

研究和總結(jié)錄播教室建設(shè)過程中室內(nèi)的裝修以及錄播設(shè)備的安裝、選擇等需注意的問題，并結(jié)合實踐提出解決方法和建議。

錄播教室；裝修；錄播設(shè)備

10.3969 /j.issn.1671-489X.2016.02.029

1 引言

隨著教育信息化的發(fā)展，MOOC、微課、視頻公開課等優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學習資源越來越受到關(guān)注。近年來，越來越多的學校開始建設(shè)課程錄播教室，用于優(yōu)質(zhì)課程資源的錄制和推廣。錄播教室建設(shè)投入的資金都是十幾萬以上，造價不菲，因此在建設(shè)錄播教室時一定要認真規(guī)劃、全面考慮、注重細節(jié)。鄖陽師范高等?？茖W校之前建設(shè)了一批可以錄播的微格教室，近期又建設(shè)了一間更好的高清錄播教室。在建設(shè)過程中，筆者仔細研究了錄播教室相關(guān)的資料，結(jié)合建設(shè)實踐和考察其他學校了解到的情況，總結(jié)了錄播教室建設(shè)過程中容易忽略但非常需要注意的幾個問題，在這里以供借鑒。

2 錄播教室裝修需注意的問題

場地選擇與室內(nèi)裝修錄播教室在選址時要充分考慮周邊環(huán)境等因素，最好選擇在人流動較少，沒有上下課鈴聲（若有打鈴設(shè)備要取消），且附近比較安靜的樓棟內(nèi)，以提供良好的外部環(huán)境。室內(nèi)裝修要考慮安全性和環(huán)境美學，設(shè)計標準及技術(shù)指標應(yīng)達到國家頒布消防、環(huán)境、噪聲控制、照明、電氣等相關(guān)標準和技術(shù)規(guī)范。室內(nèi)裝飾風格以莊重大方、干凈利落為宜，整體裝潢的顏色宜采用淺色等較柔和的色調(diào)，建議使用米黃色，忌用白色、黑色[1]，包括桌椅等顏色要和室內(nèi)環(huán)境顏色搭調(diào)，不影響拍攝畫面效果。室內(nèi)物品擺設(shè)不宜過多、雜亂，這樣入鏡的畫面看著大方、舒爽。

在教室講臺區(qū)域正中央位置會有一個全景攝像頭，攝像頭的高度一般在2.2米左右，攝像頭的高度不能太高，否則拍出來的畫面會造成俯視，影響效果。攝像頭正下方是黑板區(qū)域，若講臺臺階太高，再加上黑板的高度，勢必會影響攝像頭最適宜的安裝高度，所以在裝修時要考慮通過壓縮黑板高度、降低講臺臺階高度或者取消講臺臺階等措施來確保攝像頭能安裝在最佳位置。講臺區(qū)域的背景墻是入鏡較多的地方，若無專業(yè)性或特殊要求，布設(shè)宜簡潔。

錄播教室內(nèi)的窗簾不能因追求好看，選用薄且透光的產(chǎn)品。窗簾一定要厚實，吸音、隔音的同時能遮擋外部光線，避免因外部入射光的干擾影響到室內(nèi)光線和定位攝像頭的跟蹤效果。窗簾要純色的，不能有花紋、圖案，最好能夠和吸音板的顏色相近，采用淺黃色或米黃色；也不能是光面的，避免反光，棉麻類布藝窗簾是理想的選擇。

聲音的處理錄制出來的聲音要保證有良好的清晰度和豐滿度，在對室內(nèi)聲學處理時注意音質(zhì)和噪音控制。屋頂和墻壁使用吸音材料進行聲音處理或進行建筑聲學設(shè)計，減少混響，提高語音清晰度，以取得好的音質(zhì)。屋頂?shù)蹴敃r不要選用穿孔石膏吸音板，這種吸音板的質(zhì)量較重，吊頂安裝的話，存在安全隱患。建議使用600 mm*600 mm的礦棉吸音板進行吊頂，礦棉吸音板除吸音外，其質(zhì)輕安全、防火、保溫隔熱、造價便宜，是理想的屋頂聲音處理材料。

在考察其他學校的錄播教室時，發(fā)現(xiàn)有些僅把屋頂?shù)跹b了吸音板，而四周墻面沒有安裝吸音材料進行聲音處理。若房間較大的話，聲音沒有被很好地吸收而經(jīng)過多次反射、延遲，有可能會產(chǎn)生混響，從而影響拾音效果。所以，若錄播教室面積較大，還是需要對墻面進行聲學處理。常用的墻壁聲音處理方式有粘貼聚酯纖維吸音棉和安裝木質(zhì)吸音板兩種方式。和木質(zhì)吸音板相比，聚酯纖維吸音棉不耐臟、拼接縫隙大、太過柔軟，不太適合學校使用，建議使用木質(zhì)吸音板。木質(zhì)吸音板有槽木和孔木兩種，孔木的小孔過多，入鏡效果不如槽木，所以不建議使用孔木吸音板。吸音板的顏色選用淺黃色較適宜。

很多廠方可能會要求地面也要鋪設(shè)地毯或PVC地板等軟性材料進行地面聲音處理，除非資金比較充?；蛘邫n次要求比較高，否則沒有必要。經(jīng)過屋頂和墻面的聲音處理，基本上已經(jīng)能夠達到錄播聲學處理的要求。

除了處理室內(nèi)的聲音外，還需減少外部噪聲來源，可安裝雙層或三層隔音玻璃窗進行隔音。如果外部環(huán)境比較安靜，就沒必要去更換門窗，一般的門窗也能使用。

合理地布設(shè)燈光燈光對視頻圖像質(zhì)量起決定性作用[2]。自然光容易變化，而普通教室的室內(nèi)光僅能滿足基本照明要求，這些都影響了課程錄制效果。為保障拍攝出來的圖像質(zhì)量，還需燈具布設(shè)專用光源。錄播教室的燈光有所要求，錄播教室在內(nèi)的專業(yè)演播室燈光的色溫以3500～4000 K為最佳，以保證圖像色彩真實，畫面層次豐富。此外，燈光的顯色指數(shù)要大于0.85，教師所在的區(qū)域照度不低于700 lx，學生區(qū)域照度不小于500 lx，若照度不夠，拍攝出來的畫面會顯得比較昏暗。

燈光的布設(shè)主要分學生區(qū)域和教師區(qū)域：學生區(qū)域平均每平方米燈光的功率要達到15 W；教師區(qū)域亮度要求高，平均每平方米燈光的功率要達到25～30 W，所以教師區(qū)域要多布設(shè)幾個燈具?？筛鶕?jù)面積（平方米）*每平方米瓦數(shù)/每個格柵燈的功率，得到各區(qū)域內(nèi)燈具的數(shù)量[3]。燈光照射要均勻分布到教室各個地方，光線要柔和，燈光應(yīng)感到正常的亮度而不應(yīng)有刺眼的眩光。若燈光布設(shè)得合理，在人的面部不會出現(xiàn)陰影；若出現(xiàn)陰影，影響拍攝，可以面向講臺加裝幾組面光燈，專門補充面部燈光，面光燈的角度盡量要可調(diào)。不需要擔心因燈光過強而造成多媒體投影或電子白板等其他多媒體演示設(shè)備的亮度降低、模糊，而影響到拍攝效果。事實上，現(xiàn)代錄播系統(tǒng)都可以單獨錄制電腦信號，可以通過錄制過程中VGA信號的切換或后期制作來進行彌補。

3 錄播設(shè)備安裝、選用需注意的問題

調(diào)整拾音麥克風的安裝位置錄播教室內(nèi)吊裝有指向性較強的電子管拾音麥克風進行語音的采集，拾音麥克風的數(shù)量根據(jù)教室的大小而定。發(fā)現(xiàn)部分學校的拾音麥克風主要集中安裝于教師區(qū)域，其實應(yīng)盡量集中在學生區(qū)域，教師區(qū)域的拾音麥克風可以少布置或不安裝，教師的語音信號使用領(lǐng)夾式或頭戴式無線麥克風進行采集。語音信號經(jīng)功放直接輸入錄播主機中，聲音效果比使用吊裝拾音麥克風采集得更好。此外，拾音麥克風集中在學生區(qū)域，能更方便、更好地采集學生的語音。

線材的選用和布設(shè)線材的質(zhì)量對音視頻信號的傳輸有一定的影響，也影響長期使用，在布設(shè)錄播教室線路之前一定要嚴格檢查線材的質(zhì)量是否達標。特別是音視頻線要看是否有屏蔽層；網(wǎng)線要注意銅絲不能過細，最好使用6類網(wǎng)線；VGA或DVI等最好使用品牌成品線，盡量減少后期焊接、做頭。

錄播教室內(nèi)專業(yè)線材不僅種類比較多，而且數(shù)量也比較多，匯集到錄播主機所在機柜的線多達幾十根，很多線材線徑很粗，一般的線管無法穿過。若墻面鋪設(shè)有吸音板，建議不使用線管，而是預留寬線槽?？蓪γ媲懈钜粋€凹槽，預埋入寬線槽后，表面覆蓋吸音板，這樣不影響外觀。

注意保存視頻素材傳統(tǒng)視頻制作是將各機位拍攝的視頻素材進行后期非線性編輯，人工合成完整的視頻。全自動錄播系統(tǒng)是直接將多路攝像機拍攝的畫面自動生成一個完整的視頻，但各路攝像機的視頻素材沒有被單獨存儲下來。自動生成的視頻可能達不到自己的理想，卻無法調(diào)用其他機位的視頻素材進行后期編輯、修改，進一步完善。因此，建議在建錄播教室時加裝硬盤錄像機，將每路攝像機拍攝的素材單獨保存下來，便于后期需要時進行編輯、修改。

攝像頭要達到拍攝要求錄播教室使用高清攝像頭錄制，不同于人工的攝像機位可以自由移動拍攝。按照實際拍攝需求，其應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)從前后兩個角度拍攝教室全景、專門拍攝教師、拍攝學生、拍攝板書等5個畫面的拍攝要求。除定位攝像頭外，也即教室全景攝像機、教師特寫攝像機、學生特寫攝像機、板書特寫攝像機。實際上，每個廠商的攝像機數(shù)量不一，有些是3個，有些是5個。無論是幾個攝像頭，在采購和使用時必須要注意能夠?qū)崿F(xiàn)上述5個畫面拍攝的要求，否則在實際拍攝過程中會存在部分場景無法拍攝，不能完整錄制整個教學過程的情況。

注意圖像跟蹤效果目前，跟蹤模式大都從紅外識別升級為了圖像識別，但各個廠商圖像跟蹤識別效果各有不同。筆者通過對比多個廠商錄制的視頻，發(fā)現(xiàn)跟蹤過程中錄制出來的效果大有差異，主要表現(xiàn)在全自動導播模式下主講人移動時跟蹤不及時、移動跟蹤時畫面有頓挫和抖動感和鏡頭畫面的切換太過生硬、不自然、不平順，非常影響錄制的效果。因此，在采購時最好要求投標方提供一段全自動導播模式下錄制的視頻，仔細對比，以確定采購對象。

建議選用自帶直播功能的品牌錄播教室內(nèi)座位數(shù)有限，對于學校來說有時可能會要求能夠?qū)崟r直播錄播教室內(nèi)講座、比賽、優(yōu)質(zhì)課等，以供更多人觀摩、學習。按照廠方解釋，若想實現(xiàn)實時直播功能，必須架設(shè)流媒體服務(wù)器進行轉(zhuǎn)發(fā)，但架設(shè)流媒體服務(wù)器成本又會增加不少。其實，部分品牌的錄播產(chǎn)品自帶直播功能，能夠?qū)崿F(xiàn)不經(jīng)過流媒體服務(wù)器，直接由一臺電腦主機進行導播、轉(zhuǎn)發(fā)，實現(xiàn)校園局域網(wǎng)范圍內(nèi)10個點（10個教室）的實時直播，基本上能夠滿足校內(nèi)直播、多人觀摩的要求。錄制出來的視頻一般都是1080P或720P的高清信號，非常占網(wǎng)絡(luò)帶寬，多點高清直播可能出現(xiàn)延遲、卡頓的情況。若出現(xiàn)這種情況，在保障直播的畫質(zhì)和流暢度的前提下，可適當調(diào)低視頻信號的分辨率。因此建議選用自帶直播功能的錄播設(shè)備。

[1]朱華.新形勢下錄播教室的建設(shè)與使用探究[J].電子世界,2013(3):28-29.

[2]趙偉.淺析演播室內(nèi)攝像燈光對圖像質(zhì)量的影響[J].科學之友,2012(1):120.

[3]銳取錄播教室裝修方案[EB/OL].[2015-08-12].http:// wenku.baidu.com/view/d43d1b47b4daa58da0114a83.html.

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1671-489X(2016)02-0029-02

作者：張炳，鄖陽師范高等專科學校實驗師，研究方向為教育技術(shù)應(yīng)用與教育信息化（442000）。