孟昭霞

中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院 北京 100872

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關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的思考

孟昭霞

中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院 北京 100872

摘 要：實(shí)驗(yàn)室文化是實(shí)驗(yàn)室在長(zhǎng)期發(fā)展過程中逐漸形成的具有自身特色的價(jià)值觀念、信念宗旨、道德規(guī)范等。實(shí)驗(yàn)室文化不僅是一種文化現(xiàn)象，而且也是一種管理方式。優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化不僅可以彌補(bǔ)制度管理的不足、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研水平的提高，而且能夠提高實(shí)驗(yàn)室的整體水平、提高實(shí)驗(yàn)室的軟實(shí)力。從實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵及功能出發(fā)，論述了實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要性以及如何構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室文化。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室文化；實(shí)驗(yàn)室管理

高校實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)的重要場(chǎng)所，是國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才、科學(xué)研究的重要基地。實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力和影響力不僅與它所擁有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等硬件要素相關(guān)，而且還與實(shí)驗(yàn)室文化等軟要素相關(guān)。如果說儀器設(shè)備、高級(jí)人才是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么文化建設(shè)則是實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化不僅可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室成員形成共同的理想信念、和諧的氛圍，從而產(chǎn)生向心力、凝聚力，而且可以展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)大的影響力和輻射力，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟實(shí)力。因此實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展不可或缺的重要因素。

1 實(shí)驗(yàn)室文化的內(nèi)涵

文化，從廣義上講是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義上主要指精神層面，即人的精神觀念、知識(shí)信仰、意識(shí)形態(tài)等。具體到實(shí)驗(yàn)室文化，我們把它定義為與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的特殊文化形態(tài)，它是實(shí)驗(yàn)室在長(zhǎng)期發(fā)展過程中經(jīng)過多年積累、精心培育、不斷傳承形成的具有自身特色的價(jià)值觀念、信念宗旨、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、群體意識(shí)、精神力量、工作氛圍等，其核心是價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)就是建立全體成員共同認(rèn)可的價(jià)值觀，以及由價(jià)值觀所決定的實(shí)驗(yàn)室成員的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。正確的價(jià)值觀應(yīng)具有鮮明的社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)定的目標(biāo)追求、積極向上的激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及求真務(wù)實(shí)、勇攀高峰、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。我們既可以把實(shí)驗(yàn)室文化看成一種文化現(xiàn)象，又可以把它當(dāng)作一種管理方式?！拔幕欠钦降闹贫?，但它的重要性不亞于正式制度”。世界上無數(shù)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的成功經(jīng)驗(yàn)都表明，實(shí)驗(yàn)室文化在實(shí)驗(yàn)室發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。

2 實(shí)驗(yàn)室文化的功能

文化是抽象的，看不見摸不著，但卻無處不在，深刻影響著一個(gè)組織內(nèi)的每個(gè)成員。積極健康的實(shí)驗(yàn)室文化對(duì)實(shí)驗(yàn)室成員具有引導(dǎo)、激勵(lì)作用，并且能帶動(dòng)全體成員，形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力，使實(shí)驗(yàn)室成員產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感、自豪感，以此激發(fā)員工的自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)組織與員工的共同發(fā)展。

2.1 實(shí)驗(yàn)室文化具有引導(dǎo)功能

實(shí)驗(yàn)室文化是一種信念宗旨，是實(shí)驗(yàn)室全體成員經(jīng)過多年積淀逐漸形成的價(jià)值觀和道德規(guī)范，這些價(jià)值觀和信念宗旨引導(dǎo)著實(shí)驗(yàn)室成員的價(jià)值取向。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)就是通過實(shí)驗(yàn)室歷史傳統(tǒng)的傳承，典型事例、先進(jìn)人物的宣傳推廣等塑造實(shí)驗(yàn)文化，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室成員的心理，指導(dǎo)大家的思想行動(dòng)，使他們更容易接受實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值觀與理想信念，從而把實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)當(dāng)成自己的目標(biāo)，使個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2.2 實(shí)驗(yàn)室文化具有凝聚功能

實(shí)驗(yàn)室文化是一種精神力量、一種行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系。這種觀念體系是建立在大多數(shù)組織成員的根本利益基礎(chǔ)上的，是得到多數(shù)組織成員認(rèn)可的。而這種共同的價(jià)值觀體系一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生一種向心力，實(shí)驗(yàn)室成員自愿團(tuán)結(jié)起來，凝聚在一起，齊心協(xié)力地完成組織目標(biāo)。

2.3 實(shí)驗(yàn)室文化具有激勵(lì)功能

積極健康的實(shí)驗(yàn)室文化把人放在主體地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、依靠人、重視人。這種尊重和重視，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生積極的影響，激發(fā)他們產(chǎn)生一種主人翁意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。而這種主人翁意識(shí)會(huì)增強(qiáng)他們從內(nèi)心深處對(duì)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)的認(rèn)同，使他們感到為實(shí)驗(yàn)室工作的同時(shí)也是在為自己工作，從而將自己的發(fā)展與實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展融為一體，形成一種內(nèi)在的動(dòng)力，自覺地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自愿地為實(shí)驗(yàn)室發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.4 實(shí)驗(yàn)室文化具有約束功能

實(shí)驗(yàn)室文化是一種群體意識(shí)、道德規(guī)范。這種群體意識(shí)是以廣大成員的思想和行為為基礎(chǔ)的，為廣大員工接受、認(rèn)可的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這種群體意識(shí)一旦形成就會(huì)產(chǎn)生一種無形的壓力，任何不符合實(shí)驗(yàn)室道德規(guī)范的行為，都會(huì)受到群體成員的譴責(zé)和反對(duì)。這樣就會(huì)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部形成一種輿論和心理氛圍，不斷影響和引導(dǎo)員工，使大家能自覺地約束自己的行為，共同朝實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)努力工作。

3 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室文化的意義

3.1 實(shí)驗(yàn)室文化有助于生成良好的育人環(huán)境促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研的發(fā)展

文化的基本功能就在于以文教化。實(shí)驗(yàn)室的精神文化是實(shí)驗(yàn)室的靈魂，是實(shí)驗(yàn)室的立室之本。優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化，既包括優(yōu)美、整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，又包括以人為本、深厚的人文情懷，以及求真務(wù)實(shí)、探索求知、勇攀高峰的科學(xué)精神。實(shí)驗(yàn)室在一代一代傳承下來的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、不斷進(jìn)取的文化氛圍的熏陶影響下，逐漸形成了良好的室風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且這些好的風(fēng)氣深刻感染著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每個(gè)成員，不斷激發(fā)每位教師和科研人員強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，促使他們積極投入到教學(xué)科研活動(dòng)中，不畏艱難、勇于探索；良好的風(fēng)氣也促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)探知、掌握理論知識(shí)和增強(qiáng)實(shí)踐能力的愿望。教師與學(xué)生形成良性互動(dòng)，無疑有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研水平的提高。

3.2 實(shí)驗(yàn)室文化有助于彌補(bǔ)管理上的不足

現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐發(fā)展到今天大致經(jīng)歷了經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理、文化管理階段，管理的重心逐漸從注重淺表的物質(zhì)層面（經(jīng)驗(yàn)管理階段）、制度層面（科學(xué)管理階段）上升到注重內(nèi)在的理念層面，也即文化管理階段。

制度管理通常被稱為“硬性管理”，是通過制定一系列條例、規(guī)章、準(zhǔn)則約束組織成員的行為，保證組織協(xié)調(diào)、有序地運(yùn)行。文化管理通常被稱為“軟性管理”，是通過組織獨(dú)特的文化，形成一種大家共同認(rèn)可的價(jià)值觀和道德規(guī)范，以此來引導(dǎo)、影響和規(guī)范每個(gè)成員的意識(shí)形態(tài)和行為，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，并在此基礎(chǔ)上形成集體的力量，實(shí)現(xiàn)組織與員工的共同發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)中，特別是高校實(shí)驗(yàn)室目前還停留在科學(xué)管理階段，側(cè)重于制度管理，注重管理的科學(xué)性。

制度管理有其必要性。通過制度設(shè)計(jì)，有利于強(qiáng)化責(zé)任、提高效率。如果沒有必要的制度規(guī)范，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室必然雜亂無章、陷入混亂。但是制度不是萬能的，規(guī)章制度雖然能控制人的行為，但不能控制人的思想情感，不能充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性。況且制度是在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的，有一定的滯后性，再周全的制度也有覆蓋不到的地方?！昂芏嗾街贫榷加新┒?，世界上沒有任何一個(gè)組織可以完全依靠正式的制度來管理好”。而文化恰恰彌補(bǔ)了制度管理的不足。積極健康的實(shí)驗(yàn)室文化更注重人的因素，通過建立共同的價(jià)值觀體系，促進(jìn)心理認(rèn)同，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性，形成和諧、民主、平等的文化氛圍。如果把文化引入管理，將實(shí)驗(yàn)室的“硬管理”和“軟管理”結(jié)合起來，從以“物”為中心的管理向以“人”為中心的管理轉(zhuǎn)變，使人這個(gè)因素充分活躍起來，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性，自覺遵守規(guī)章制度，自愿為組織工作，其結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)室的管理更加容易和富有成效。

3.3 實(shí)驗(yàn)室文化有助于提高實(shí)驗(yàn)室的軟實(shí)力

實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力既包括硬實(shí)力，也包括軟實(shí)力。硬實(shí)力是指那些能反映實(shí)驗(yàn)室實(shí)力和水平、具有明確指標(biāo)因素的集合，如實(shí)驗(yàn)室規(guī)模、設(shè)備狀況、科研經(jīng)費(fèi)等。而軟實(shí)力則是實(shí)驗(yàn)室自身所散發(fā)出來的內(nèi)在的強(qiáng)大的凝聚力、感召力、創(chuàng)造力，以及對(duì)其他實(shí)驗(yàn)室所形成的輻射力、吸引力、影響力。硬實(shí)力是顯而易見的、可以衡量的，它的影響力是即時(shí)的；而軟實(shí)力則是隱性的、不易評(píng)估的，它的影響是緩慢的，但卻是可持續(xù)的。軟實(shí)力折射著實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展?jié)摿?。?shí)驗(yàn)室文化建設(shè)正是通過建立共同的價(jià)值體系、創(chuàng)造濃厚的文化氛圍、有利于創(chuàng)新的、自由民主的學(xué)術(shù)空氣、和諧的人際關(guān)系等來提升實(shí)驗(yàn)室的吸引力、凝聚力、影響力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高、培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才、創(chuàng)造出更多的科研成果。因而實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)本身恰好提高了實(shí)驗(yàn)室的軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力。

4 實(shí)驗(yàn)室文化的塑造

4.1 凝練實(shí)驗(yàn)室精神

實(shí)驗(yàn)室精神是實(shí)驗(yàn)室的靈魂，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室在不斷發(fā)展壯大中錘煉的風(fēng)骨和品格，是數(shù)代實(shí)驗(yàn)室人智慧的結(jié)晶，是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室及其成員奮發(fā)向上的動(dòng)力，也是實(shí)驗(yàn)室凝聚力的源泉。實(shí)驗(yàn)室精神一經(jīng)形成，就具有相對(duì)穩(wěn)定性和強(qiáng)烈的滲透性，是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的底蘊(yùn)。凝練既有時(shí)代特征又反映實(shí)驗(yàn)室特色的實(shí)驗(yàn)室精神，是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要前提。

實(shí)驗(yàn)室精神的凝練，一方面要傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萃取西方優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化精華；另一方面要在實(shí)踐中不斷積累、沉淀、升華，形成自己的特色。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)追求真理、刻苦鉆研、不怕失敗和甘愿奉獻(xiàn)的忘我精神；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、追求真理、勇攀高峰的超越精神；不迷信權(quán)威敢于向未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)的開拓精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

4.2 構(gòu)建良好的文化環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，但影響卻是巨大的。良好的環(huán)境既包括硬件環(huán)境、也包括軟件環(huán)境。

4.2.1 通過硬件環(huán)境建設(shè)將實(shí)驗(yàn)室文化外化

硬件環(huán)境建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的切入點(diǎn)。良好的外部形象是內(nèi)在品質(zhì)的直接反映，它可以直觀反映實(shí)驗(yàn)室的精神面貌，展示實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵和特色。為此首先應(yīng)增加一定的資金投入，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的形象標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室成員和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室文化的認(rèn)同感；其次通過各種手段宣傳展示實(shí)驗(yàn)室的文化特色和亮點(diǎn)，如環(huán)境設(shè)計(jì)、宣傳手冊(cè)、櫥窗宣傳、成果展覽等，把既能展示實(shí)驗(yàn)室歷史傳統(tǒng)、又能代表實(shí)驗(yàn)室文化特色及所取得的科研成果等內(nèi)容展示出來。這樣做不僅優(yōu)化、美化了環(huán)境，而且營(yíng)造了良好的育人、科研氛圍，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的人文氣氛，使置身其中的人感受到一種濃郁的文化氣息的熏陶。

4.2.2 建立寬松和諧的軟環(huán)境

文化軟環(huán)境是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室是否具有活力和生命力的關(guān)鍵所在。因而軟件環(huán)境建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是重中之重。好的文化軟環(huán)境不但有利于啟發(fā)靈感、產(chǎn)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)新成果，而且能夠增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的吸引力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。德國(guó)哥廷根大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)派領(lǐng)袖希爾伯特就是一個(gè)善于營(yíng)造氣氛的大師，他把哥廷根數(shù)學(xué)研究推向鼎盛。著名數(shù)學(xué)家閔可夫斯基曾說：“一個(gè)人哪怕只是在哥廷根做一次短暫的停留，呼吸一下那里的空氣，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的工作欲望” ?？梢娷洯h(huán)境對(duì)于人是何等重要。

營(yíng)造良好的人文軟環(huán)境，首先必須樹立以人為本的理念，一切從實(shí)驗(yàn)室?guī)熒鷨T工的根本利益出發(fā)，建立一種相信人、尊重人、理解人，能充分發(fā)揮人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的機(jī)制，多鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，少限制懲罰。受到獎(jiǎng)勵(lì)的員工會(huì)把事情做得更好。其次，要努力營(yíng)造一種自由、和諧、平等、民主、包容的學(xué)術(shù)氛圍，使人置身于實(shí)驗(yàn)室有種到家的感覺。培養(yǎng)了眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的世界著名的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室認(rèn)為，在寬松自由的氛圍中進(jìn)行科學(xué)研究取得成功的機(jī)會(huì)會(huì)更大。他們利用下午茶的機(jī)會(huì)營(yíng)造一種寬松愉快的氣氛，在那里大家相互尊重、平等相處、相互交流，任何思想都不被禁錮，任何觀點(diǎn)都可以充分表達(dá)，從而產(chǎn)生了無數(shù)智慧的火花。因此要在實(shí)驗(yàn)室努力營(yíng)造寬松和諧包容的氛圍，在放松的狀態(tài)下，人的思維才能活躍，創(chuàng)造的火花才能產(chǎn)生。

4.3 樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí) 鼓勵(lì)勇攀高峰的創(chuàng)新精神

在當(dāng)今大科學(xué)時(shí)代，創(chuàng)新是主旋律，創(chuàng)新是生命力。而新的學(xué)科領(lǐng)域既是科學(xué)研究的前沿陣地，也是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、最能帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)域，因而需要多學(xué)科、跨學(xué)科的合作研究?？萍既藛T之間、科研機(jī)構(gòu)之間、大學(xué)之間以及政府之間的合作，已成為推動(dòng)科技進(jìn)步的主要方式，科技團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力已成為推動(dòng)科技發(fā)展的基本動(dòng)力。因此，要在實(shí)驗(yàn)室形成充分合作的文化氛圍，整合各種資源，促進(jìn)成員之間關(guān)系和諧，形成強(qiáng)有力的科技團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)造新的科研成果而努力。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，激勵(lì)科研人員大膽創(chuàng)新、敢為人先、勇攀高峰。任何科學(xué)創(chuàng)造都是艱辛曲折的，沒有頑強(qiáng)的毅力和獻(xiàn)身精神，很難在科學(xué)研究上取得成功。自強(qiáng)不息、敢于攀登的奮斗精神是科研人員賴以生存、發(fā)展的精神支柱，也是實(shí)驗(yàn)室取得成功的精神力量。

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Thinking about the Cultural Construction of University Laborayory

Meng Zhaoxia
School of Public Administration and Policy， Renmin University of China， Beijing， 100872， China

Abstract:Laboratory culture is with its own characteristics of the value of ideas， beliefs and ethics of gradually formed in the long-term development process. Laboratory culture is not only a cultural phenomenon， but also a management style. Excellent laboratory culture not only can make up for the lack of system management， promote the experimental teaching， scientifc research level， but also can improve the overall level of laboratory， improve the laboratory's soft power. From the connotation and function of laboratory， this paper discusses the importance of laboratory culture construction and the way of laboratory culture construction.

Key words:university laboratory； laboratory cultural； laboratory management

收稿日期：2016-01-09

作者簡(jiǎn)介：孟昭霞，碩士，高級(jí)工程師。