洪 瑋 周問渠 付 欣 李 冰

廣州醫(yī)科大學實驗醫(yī)學研究中心 廣東廣州 511436

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高校開放式實驗室的管理

洪 瑋 周問渠 付 欣 李 冰

廣州醫(yī)科大學實驗醫(yī)學研究中心 廣東廣州 511436

摘 要：高校肩負著為國家培養(yǎng)具有優(yōu)秀思想品德、科研管理、實踐創(chuàng)新能力、綜合技術(shù)能力的高素質(zhì)人才的責任。而實驗室又是科研人員開展科研實踐的重要場所，良好的實驗室運行和管理體制是進行科研創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保證。如何根據(jù)現(xiàn)代高等教育體制發(fā)展的需要，做好實驗室管理，確保實驗創(chuàng)新結(jié)果的真實、有效、準確，培養(yǎng)科研人才的綜合實力，是當前實驗室管理中的重點。

關(guān)鍵詞：高校實驗室；實驗室管理；開放式

1 開放式實驗室概述

開放式實驗室是以開放式實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)為主體和依托，集成門禁考勤管理系統(tǒng)、無線電源控制系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，并對上述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一化管理，形成實驗中心或?qū)嶒炇倚畔⒒芾碚w。以學校實驗室管理流程和基本事務管理為核心，以規(guī)范實驗室管理信息化為準則，充分利用學校實驗室資源，更好地服務于學生。

高等學校開放實驗室是高校資源最集中的場所之一，更是培養(yǎng)學生操作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的重要基地。開放實驗室不僅有利于不同學科間學生的交流，增強學生的綜合能力，還有利于實現(xiàn)資源共享，提高儀器設備的利用率［1］。

實驗室開放是培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新型人才的有效方法之一［2］。合理利用實驗室資源，提高實驗教學和科研水平，與現(xiàn)有的具體條件及相應的教學管理制度相適應，從而使學生獲得最大收益。

2 實驗醫(yī)學研究中心的介紹、建設內(nèi)容與人才培養(yǎng)模式

2.1 簡介

生物化學與分子生物學實驗是屬于跨學科、多專業(yè)、面廣量大、教學組織復雜的重要實踐環(huán)節(jié)，在高校本科生和研究生教育中起著非常重要的作用。為了促進教學、科研質(zhì)量的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，我校于1998年，以原腫瘤研究所，中心實驗室（電鏡室）和實驗中心分子生物學研究室為基本構(gòu)架重組成立了實驗醫(yī)學研究中心（以下簡稱“實驗中心”），作為開放實驗室（廣州醫(yī)科大學大型儀器設備共享平臺）。旨在為全校和各附屬醫(yī)院提供管理科學規(guī)范、實驗儀器設備先進、實驗條件完善、實驗技術(shù)支撐力強的實驗研究、教學條件。平臺配備的儀器設備可以用于開展相關(guān)領域的實驗研究。平臺采用基于網(wǎng)絡的實驗室管理系統(tǒng)和大型儀器動態(tài)管理系統(tǒng)對實驗室信息及儀器設備進行管理，實現(xiàn)實驗室的信息化、網(wǎng)絡化管理。實驗中心現(xiàn)擁有各種實驗設備200臺套，建立了良好的實驗基地和合理的學術(shù)梯隊。

2.2 實驗室建設方面

實驗中心旨在建立全學院的科研平臺。實驗中心現(xiàn)有公共實驗室和課題準入實驗室6間，大型儀器設備室4間，細胞間6間，病毒實驗室1間。中心配備了流式細胞儀、活細胞工作站、高分辨溶解曲線分析系統(tǒng)、全波長酶標儀、大型熒光掃描顯微鏡、活體熒光成像系統(tǒng)和液相芯片系統(tǒng)等大型儀器設備。

實驗中心還建立了廣東省領先水平的細胞庫和質(zhì)粒庫，已存放各類細胞株200余種，各種質(zhì)粒100余種，并積極向全校提供服務，為提高廣州市生物醫(yī)學領域的研究水平做出了貢獻。

2.3 人才培養(yǎng)方面

1999年以來，實驗中心進入過的課題組有30多個，進入過實驗中心進行實驗課題研究的研究生多達200個以上，為學院的科研工作提供很好的支持平臺。實驗中心承擔了為碩博士研究生開設的分子遺傳學等課程的授課任務，為提高廣州市分子生物學水平做出了貢獻。在未來的幾年中，實驗中心還將進一步加強實驗基地和學術(shù)梯隊建設，力爭成為廣州市領先的生物醫(yī)學研究和開發(fā)中心，為提高廣東省分子生物學研究水平做出貢獻。

3 開放實驗室的管理

規(guī)范、科學的實驗室管理是其可持續(xù)發(fā)展的基本保證［3］。實驗室管理主要包括實驗工作人員、儀器設備使用、實驗安全的管理。

實驗中心針對實驗工作人員及儀器設備的管理者，強化了業(yè)務水平的學習。除重視儀器設備安裝調(diào)試驗收和現(xiàn)場學習培訓，中心加強了內(nèi)部學習，定期舉辦專人專項儀器操作技術(shù)交流。針對大型儀器設備，根據(jù)實際需要安排了短期的進修學習，從而使實驗室工作人員充分熟悉儀器性能， 熟練掌握操作方法，具有維護和開發(fā)擴展儀器性能的能力。有利于建設高水平的實驗技術(shù)隊伍，為儀器設備共享管理提供良好的服務環(huán)境。

常規(guī)儀器主要分布在各實驗室內(nèi)，大型儀器按功能劃分放置在各個儀器專用實驗室，由實驗工作人員負責管理。為保障儀器設備的安全以及正常使用，中心使用了門禁管理系統(tǒng)。儀器全部實行開放，在下班時間可申請預約開放，不受上下班時間限制，實驗儀器的使用率明顯提高。

實驗安全管理主要包括人身安全和試劑使用安全兩個方面。就人身安全而言，要確保實驗操作人員遵章操作，避免燙傷、燒傷、化學腐蝕以及機械傷害等事故的發(fā)生。建立實驗室的生物材料和其他化學類特殊試劑藥品的管理制度和使用規(guī)程，另外還需要專人管理和保存。

4 開放實驗室管理的優(yōu)缺點

開放實驗室，有助于優(yōu)化教學科研資源配置［4］。這種管理方式可以提高資源的共享，避免實驗室的重復建設，滿足不同學科不同專業(yè)學生的多層次需求。大大提高了實驗室管理的靈活性。實驗中心建立了網(wǎng)上實驗室運行管理平臺，學生進行儀器使用、實驗室使用預約，既方便了學生使用，也方便了實驗室的管理。

實驗室開放后，學生的實驗內(nèi)容增加了，在實驗過程中所出現(xiàn)的問題自然就多了，因為對于實驗的工作人員的要求也就高了。實驗室工作人員不僅要提高自身管理能力，還要提高業(yè)務水平，以適應新形勢的需要。這就大大發(fā)揮了實驗人員的主觀能動性，對提高教學科研水平極為有利，有助于實驗室工作人員管理能力的提高和知識的更新。

但是實驗室開放的同時，也會出現(xiàn)一些管理問題。如：學生多，流動性大，實驗室工作人員很難對學生進行考勤；由于學生多，交接不明確，導致儀器設備損壞增多，維護困難。由于無法每天檢查實驗器材的準確數(shù)量，開放實驗室也會出現(xiàn)實驗材料如易耗品的丟失，造成了實驗室的財產(chǎn)流失。

需建立開放性實驗室建設標準與評價考核法，定期對開放性實驗室進行檢查、考核，進一步完善開放實驗室的管理體制。學生進入實驗室，應向?qū)嶒炇业怯?、備案。各實驗室根?jù)學生人數(shù)多少和實驗內(nèi)容做好工作，并配備一定數(shù)量的指導教師和實驗技術(shù)人員參與。充分實現(xiàn)開放實驗室資源共享，提高儀器設備的利用率。

5 結(jié)束語

建立開放的教學科研實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必由之路［5］。各級主管部門和實驗工作人員都應積極參與實驗室開放的研究和探索，使其走上科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的道路，充分發(fā)揮教學科研實驗室在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才中的橋梁作用。

參考文獻

［1］張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策［J］.實驗技術(shù)與管理，2006（1）:94-95，106.

［2］時連君，萬殿茂，王芳，梁慧斌，王京生.實驗室開放與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)［J］.實驗室研究與探索，2009（6）:11-13.

［3］陳六平.關(guān)于當前實驗室管理及實驗教學中若干問題［J］.實驗室研究與探索，2009（1）:152-156.

［4］田漢梅.高校實驗室資源優(yōu)化利用的研究［J］.科技創(chuàng)業(yè)月刊，2008（9）:62-63.

［5］夏映紅，趙華，孫曉霞.科研技能訓練課與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)［J］.實驗室科學，2005（1）:4-5.

The Laboratory Management in Higher Education

Hong Wei， Zhou Wenqu， Fu Xin， Li Bing
The Research Center of Experiment Medicine， Guangzhou Medical University， Guangzhou， 511436， China

Abstract:Colleges shoulder the responsibility for cultivating high-caliber talents for the country who have noble thoughts， capability of scientifc research management and practical innovation， and comprehensive technical competence. The lab is an important location where research personnel carry out scientifc research， and a sound lab operation and management mechanism is the guarantee for scientifc research innovation and cultivating high-caliber talents. How to realize effective lab management according to the requirement for the development of modern higher education， so as to ensure the verity， validity and accuracy of experimental innovations and enhance the overall capability of research personnel？ This is the priority in current lab management.

Key words:university laboratory； management of laboratory； open type

收稿日期：2015-08-11

作者簡介：洪瑋，博士，實驗師。周問渠，碩士，實驗師。通訊作者：李冰，碩士，教授，實驗醫(yī)學研究中心主任。