郭蕊

摘要：隨著信息社會的深入發(fā)展，大眾傳媒對人們社會生活的影響越來越深，人們習(xí)慣并依賴大眾傳媒提供各種各樣的信息。大眾傳媒已經(jīng)成為思想政治教育的重要載體，豐富了思想政治教育內(nèi)容和教育方式。但是由于大眾傳媒的虛擬性、交互性、開放性以及自身的不完善性，使其對思想政治教育產(chǎn)生了一些負功能，如何充分發(fā)揮大眾傳媒對思想政治教育的正功能，消解其負功能，是當(dāng)前思想政治教育工作者面臨的主要問題。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；思想政治教育；負功能

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）40-0174-02

大眾傳媒是黨和人民的喉舌，是政府和公眾溝通的橋梁，承擔(dān)著正確解讀黨的方針政策、引導(dǎo)社會輿論的重要責(zé)任。大眾傳媒是思想政治教育的重要載體，可以通過議程設(shè)置、輿論引導(dǎo)、雙向互動等多種方式發(fā)揮思想政治教育的正功能。然而隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，功利主義、消費主義以及各種社會思潮對大眾傳媒的發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極影響，使部分大眾媒體受到商業(yè)利益、收視率、轟動效益等因素的影響，出現(xiàn)大眾傳媒低俗化的現(xiàn)象，對思想政治教育產(chǎn)生了負功能。

一、大眾傳媒的思想政治教育負功能

第一，大眾傳媒低俗化削弱了思想政治教育的效果。近年來，大眾傳媒的商業(yè)化引發(fā)部分媒體在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下出現(xiàn)低俗化現(xiàn)象，有些媒體為了追求轟動效應(yīng)，熱衷于傳播庸俗、色情、暴力等內(nèi)容，從而誤導(dǎo)觀眾，嚴(yán)重影響了人們的判斷性。大學(xué)生正處于思想不成熟時期，他們興趣廣泛、好奇心強，很容易受到不良信息的影響動搖自己的價值觀，導(dǎo)致大學(xué)生存在人生理想錯位、對生命漠視等心理，從而不利于教育對象對思想政治教育內(nèi)容的吸收，使已達到的思想政治教育效果出現(xiàn)反復(fù)?！袄?，國家廣電總局信息網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目中心負責(zé)監(jiān)看網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目，其統(tǒng)計顯示，目前我國提供視聽節(jié)目的服務(wù)網(wǎng)站有6萬多家，主要問題是淫穢色情節(jié)目泛濫、暴力視頻增多、惡搞持續(xù)不斷等，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長。近三年來，因受不良視聽節(jié)目影響導(dǎo)致犯罪的青少年比例已占青少年犯罪的30%?！?/p>

第二，龐雜的信息對思想政治教育產(chǎn)生干擾。在當(dāng)今這個信息社會，人們隨時隨地可以通過多種方式獲取海量信息，這種信息的傳遞量是任何社會無法企及的。這種大量的信息有利于開闊人們的視野、豐富思想政治教育內(nèi)容，但是這些信息里也包含了一些不健康的負面信息，對思想政治教育產(chǎn)生了干擾。一方面，大學(xué)生接觸信息的渠道更廣，接觸的不同觀點更多，使他們對信息的理解呈現(xiàn)多角度化，從而感到茫然，難以做出正確的價值判斷；另一方面，由于信息的控制和過濾技術(shù)還不成熟，使信息中摻雜了一些虛假信息和不實報道，嚴(yán)重影響了有用信息的清晰度，模糊了大學(xué)生的是非觀念，使辨別能力不強的大學(xué)生容易受到這些不健康信息的干擾而質(zhì)疑或抵觸思想政治教育，加大了思想政治教育的難度。

第三，大眾傳媒改變了受眾的交往方式，使思想政治教育受眾產(chǎn)生了社會交往障礙。當(dāng)代大學(xué)生是在信息化、現(xiàn)代化進程中成長起來的一代，新的大眾媒體和信息技術(shù)對他們的學(xué)習(xí)、成長以及思維方式在潛移默化中產(chǎn)生了巨大的影響。隨著即時通訊技術(shù)的發(fā)展，微信、微博、QQ等新媒體的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的交往方式?，F(xiàn)在很多人寧愿花大量時間去玩手機、上網(wǎng)，也不愿意耐心的坐下來與家人和朋友談心，使得人際關(guān)系日益疏遠。長此以往，會逐漸引發(fā)空虛頹廢、情感冷漠、失去生活目標(biāo)等問題，破壞社會正常的人際關(guān)系模式，阻礙了人們社會適應(yīng)能力的形成。

第四，大眾傳媒崇拜導(dǎo)致思想政治教育受眾的主體性弱化。所謂大眾傳媒崇拜，是指人們對大眾傳媒過分依賴和認(rèn)同，盲目輕信大眾傳媒，把從中獲取的信息看成是權(quán)威發(fā)言。當(dāng)人們過分依賴大眾傳媒的時候，會以大眾傳媒的判斷標(biāo)準(zhǔn)作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，容易喪失自我判斷能力和個體反思。這就導(dǎo)致在思想政治教育過程中，大學(xué)生認(rèn)為自己掌握了權(quán)威的信息并形成了一些固有看法，對思想政治教育者從不同角度解析社會問題存在質(zhì)疑甚至抵制，從而弱化了思想政治教育的效果。

第五，大眾傳媒自身的失范行為弱化思想政治教育效果。大眾傳媒正確、真實的信息報道對思想政治教育具有正向的引導(dǎo)作用，而部分大眾傳媒自身的失范行為大大削弱了思想政治教育的效果。首先，部分媒體存在腐敗現(xiàn)象，即有償新聞和有償不聞，其實質(zhì)是大眾傳媒工作者濫用手中的話語權(quán)直接或變相地為自己謀私利，為了商業(yè)利益和個人利益而刻意的增加或缺失某種新聞議題，嚴(yán)重損害了大眾傳媒的公信力。其次，部分大眾媒體角色越位，除了進行新聞報道以外，還進行道德審判，即當(dāng)報道某些社會熱點問題時，不能保持正確的立場和觀點，而是帶有明顯的傾向性和誘導(dǎo)性，影響受眾的自主判斷，無法達到正確引導(dǎo)社會輿論和價值觀的功能，弱化了思想政治教育的效果。

二、引起大眾傳媒思想政治教育負功能的原因

大眾傳媒對人們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了巨大影響，我們必須重視大眾傳媒的思想政治教育負功能，分析其產(chǎn)生原因，努力加強大眾傳媒的建設(shè)，更好的適應(yīng)新時期思想政治教育的需要。

首先，大眾傳媒商業(yè)化的運營模式。由于商業(yè)利益的限制，使得傳媒機構(gòu)的新聞報道要遵循市場經(jīng)濟的規(guī)律，要迎合各種市場需求，尋求有商業(yè)利益的新聞報道或節(jié)目。廣告銷售成為商業(yè)化媒體最主要的資金來源，而廣告商的目標(biāo)是要吸引消費人群的眼球，要引導(dǎo)和刺激受眾的消費行為，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。廣告商成為大眾傳媒重要的服務(wù)對象之一。一些時候廣告商的意見甚至能夠左右大眾媒體的報道方向。由于大眾傳媒的獨立性遭到破壞，受到諸多因素的影響，新聞節(jié)目的議程設(shè)置就會有所改變，帶有公益性、引導(dǎo)大眾價值觀的思想政治教育性的議題有可能會被弱化，帶來商業(yè)利益的、能引起社會轟動的新聞議題有可能會被強化，大眾傳媒的思想政治教育功能自然會大打折扣。

其次，部分大眾傳媒對于政策性新聞的忌憚有可能改變思想政治教育議題的報道強度。大眾傳媒作為政府行政職能的延伸，必須要保證對政策的解讀準(zhǔn)確，這本身是大眾傳媒傳播思想政治教育的主要途徑之一，也是大眾傳媒思想政治教育正功能的體現(xiàn)。但由于一些大眾傳媒擔(dān)心對政治問題報道的立場、傾向、觀點出現(xiàn)偏差，而采取對重大敏感的公共事務(wù)報道的回避、減少或省略，這可能導(dǎo)致媒體會縮減重大新聞的報道，而把空間留給那些能夠取悅廣告商和帶來商業(yè)效益或提高媒體名氣的內(nèi)容。這使受眾和大眾傳媒的注意力都放在花哨的軟性新聞報道上，導(dǎo)致大眾傳媒的思想政治教育功能有所減化。

再次，法律政策不健全，監(jiān)管不力。目前，雖然我國在授權(quán)大眾傳媒的規(guī)范上出臺了一些規(guī)定，但是總體上還缺乏可操作性，并且政策性的約束無法企及法律約束所帶來的制約效果，造成了媒體在某一空間和時間里能夠獲得相對強勢的話語權(quán)。此外，政府部門在對大眾媒介的監(jiān)管過程中也存在一些問題，監(jiān)管多是事后監(jiān)管為主，缺少事前的審查機制。在廣電總局發(fā)出的禁令中，很多都是節(jié)目播出之后出現(xiàn)問題而被“喊?！?，監(jiān)管效果不佳的重要原因之一就是“違法成本”較低，所以，大眾傳媒的低俗化現(xiàn)象屢禁不止。

三、消解大眾傳媒的思想政治教育負功能的對策

大眾傳媒的思想政治教育負功能是客觀存在的，如何充分利用大眾傳媒的優(yōu)勢來增強思想政治教育效果，消除大眾傳媒的思想政治教育負功能，是思想政治教育工作者努力的方向。

首先，加強對大眾傳媒的監(jiān)管，健全相關(guān)法律法規(guī)。近幾年，雖然我國也通過了一系列的法律法規(guī)來約束和規(guī)范大眾傳媒的行為，但是隨著大眾傳媒的迅猛發(fā)展，新媒體又呈現(xiàn)出諸多新問題，而相關(guān)法律法規(guī)的完善相對滯后，因此，要求不斷進行調(diào)整和完善法律法規(guī)，既有可操作性，又能達到管制效果，不能管控過死，束縛大眾傳媒的活力；又不能過松，無法顯示法律法規(guī)的威懾作用。在有法可依的情況下，相關(guān)執(zhí)法部門要加大懲治力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，增加大眾傳媒的違法成本，使其有所忌憚。

其次，充分發(fā)揮大眾傳媒的思想政治教育正功能，削弱大眾傳媒對思想政治教育的負功能。大眾傳媒解讀政策文件、引導(dǎo)受眾樹立正確的價值觀念是其發(fā)揮思想政治功能的一種方式。大眾傳媒應(yīng)該努力把握正確的輿論導(dǎo)向，能夠正確解讀黨的方針政策，對于一些社會問題也能做到客觀、公正地分析與解讀，使受眾能正確面對社會問題，避免因為不實報道引發(fā)社會矛盾。

再次，充分利用大眾傳媒這個載體，豐富和強化思想政治教育內(nèi)容。大眾傳媒的議程設(shè)置影響著受眾對議題重要程度的判斷。大眾傳媒可以通過突出強調(diào)有利于引導(dǎo)人們樹立正確價值觀的社會議題以及黨的方針政策議題，讓受眾對這些議題引起重視，思想政治教育工作者可以結(jié)合大眾傳媒的議題信息與受眾一起討論，引導(dǎo)受眾理解黨的政策，樹立正確的價值觀。

最后，加強傳媒自律意識。大眾傳媒從業(yè)者應(yīng)該有明確的職業(yè)道德觀念，在報道新聞的時候，本著對社會和公眾負責(zé)的原則，保證新聞的客觀、真實、公開、公正。妥善處理好傳媒的社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系，能夠做到愛憎分明、懲惡揚善，禁止虛構(gòu)和歪曲事實、遏制大眾傳媒的低俗化問題，使大眾傳媒真正成為黨和人民的喉舌。

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