霍峰

【摘要】高三在高中教學(xué)中是最為關(guān)鍵的一個(gè)階段，高三不僅意味著高中的結(jié)束，更是為考大學(xué)做準(zhǔn)備，高三學(xué)子面臨高考這一環(huán)節(jié)，猶如面臨勁敵，時(shí)時(shí)刻刻都處于高度緊張的狀態(tài)。本文就針對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生高效解題進(jìn)行簡(jiǎn)單探究，旨在為日后的高三教學(xué)工作提供簡(jiǎn)單借鑒。

【關(guān)鍵詞】高三數(shù)學(xué) 高效解題 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0125-02

高三學(xué)生面臨著課程難度大，作業(yè)多，節(jié)奏快等諸多壓力，因此，如何讓解題教學(xué)能更好地提高效率，跳出題海，是每個(gè)數(shù)學(xué)老師面臨的問(wèn)題。許多老師都致力于解題教學(xué)研究，對(duì)于解題策略，更是百家爭(zhēng)鳴，各抒己見(jiàn)。在這里，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)一些具體實(shí)例，談我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)解題教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)—如何借助教材，使得高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)更有效。