白惠彩

【關(guān)鍵詞】 兒童閱讀;氛圍;群文;課外;

引領(lǐng)

【中圖分類號】 G623.23

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

22—0050—01

兒童時期是人一生中記憶的黃金期，在這個時期引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀讀物，沉淀在學(xué)生血液里的就是鮮活的英雄人物，充滿神奇的大自然，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，平凡人物內(nèi)心的強(qiáng)大與智慧，這些都將構(gòu)成學(xué)生生命成長的力量元素。

一、營造氛圍，激發(fā)兒童閱讀的興趣

書是無聲的，但書是有生命的，只有讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，讓童心沐浴在書香里，才能滋潤學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的海洋。

如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生的良好習(xí)慣呢？一是營造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。為了讓學(xué)生愛上讀書，健康快樂地成長，筆者所在學(xué)校在樓道文化設(shè)計中融入讀書明理的內(nèi)容，通過耳濡目染，讓學(xué)生受到熏陶和啟迪，從而愛上閱讀。二是創(chuàng)設(shè)閱讀條件，鼓勵學(xué)生閱讀。為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校為學(xué)生發(fā)放借書證，且建成開放式閱覽室，每周定時開放，由學(xué)生管理，學(xué)生隨時閱讀。通過這些方法，學(xué)生都能夠靜心閱讀自己喜歡的書籍。三是開展讀書之星評選活動。在每年的讀書月活動中，通過班級、年級、學(xué)校、家庭推選和考評等，評選出班級、年級、校級、家庭讀書之星，并用圖書作為獎品，獎勵給班級、學(xué)生和家庭，鼓勵大家多讀書，讀好書。

二、群文閱讀，拓寬兒童閱讀視野

語文教學(xué)改革走到今天，大量閱讀、全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為大家的共識。在語文教學(xué)中，筆者所在學(xué)校根據(jù)課文內(nèi)容，安排教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。拓展閱讀有縱向延伸閱讀和橫向拓寬閱讀?？v向延伸閱讀是指學(xué)完一個作家的一篇文章以后，再讀一讀這位作家的其他作品，對該作家的作品進(jìn)行全方位的了解和認(rèn)識。比如，四年級上冊學(xué)了白居易的《憶江南》，便讓學(xué)生查資料，了解白居易的生平和其他的詩。學(xué)生通過查資料，了解了當(dāng)時的社會現(xiàn)實、統(tǒng)治階級的奢靡生活和勞動人民的悲慘生活，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、珍惜美好生活的思想情感。橫向拓寬閱讀就是群文閱讀。學(xué)生在學(xué)習(xí)一組課文的過程中，教師組織學(xué)生閱讀相關(guān)的作品，可以是整本書，也可以是一組文章。比如，五年級下冊第五組有課文《將相和》《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》等，這幾篇課文都是節(jié)選自名著。在學(xué)習(xí)課文之前，筆者要求學(xué)生先查資料了解原著，讀一讀本課所節(jié)選的原文，了解原文的主要內(nèi)容。

三、課外閱讀，滋養(yǎng)兒童心靈世界

1. 推介好書，引導(dǎo)閱讀。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初和假期開始前，都要印發(fā)學(xué)生閱讀書目和內(nèi)容簡介，要求學(xué)生有選擇地閱讀，包括書目的選擇、內(nèi)容的確定、方法的選用、采用的閱讀形式等，充分尊重學(xué)生的個性化閱讀。教師在此過程中進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記、寫讀書感悟、做閱讀手抄報、開展讀書演講比賽、召開新書推介會等，讓學(xué)生分享讀書的快樂，激發(fā)閱讀的欲望。

2. 師生閱讀，親子閱讀。學(xué)校開展師生同讀一本書，親子共讀一本書的活動。教師、家長帶頭閱讀，并和孩子一起分享書中的精彩內(nèi)容、讀書感悟，和孩子一起設(shè)計完成《閱讀手冊》，形成師生、親子全員閱讀的良好氛圍。

3. 網(wǎng)絡(luò)閱讀，豐富時空。學(xué)校有電子圖書供學(xué)生閱覽;各學(xué)科教師還指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，補(bǔ)充拓展課堂學(xué)習(xí);還讓學(xué)生進(jìn)入指定閱讀平臺，完成相關(guān)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)，提高網(wǎng)上閱讀學(xué)習(xí)，查閱、收集、整理資料的能力。

四、注重引領(lǐng)，提高兒童閱讀實效

1. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。要讓閱讀成為學(xué)生的生活，就要持之以恒，常抓不懈。教師應(yīng)要求學(xué)生每天堅持至少30分鐘的閱讀，并納入語文學(xué)習(xí)考評;用名人名著激勵學(xué)生閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2. 教會閱讀方法。要讓學(xué)生知道不同的書有不同的讀法，要學(xué)會選擇、取舍。根據(jù)內(nèi)容不同，有精讀、泛讀、瀏覽;文體不同閱讀方法也不一樣，詩歌散文宜誦讀，科普讀物、議論、說明文宜品讀;內(nèi)容價值不同，讀法也不一樣，經(jīng)典名著要常讀、反復(fù)讀，名人傳記、勵志書籍要多讀。

3. 學(xué)會思考表達(dá)。在引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀的同時，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考表達(dá)。一是讓學(xué)生講自己的閱讀故事。以故事形式分享自己的讀書經(jīng)歷或精彩內(nèi)容，能更好地激勵學(xué)生閱讀的積極性。二是做讀書筆記。讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動筆的好習(xí)慣，可以摘抄精彩句段，寫書評、寫讀書感悟，設(shè)計制作讀書手抄報，閱讀手冊。三是訓(xùn)練寫作表達(dá)能力。利用語文課進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，隨文練筆，當(dāng)堂速寫比賽，讓學(xué)生把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西，表達(dá)出自己的思想情感。

編輯：馬德佳