薛娟

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求給幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩、多層次、具有選擇性和自由度的環(huán)境，使孩子通過用自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展。綱要將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種背景、一種支持而是一種活動課程。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本遵循以下原則。

環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

適宜性原則。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。

參與性原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。

基于以上四個原則，根據(jù)辦園理念和辦園目標(biāo)，我們積極創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)幼兒興趣、滿足幼兒多方面發(fā)展需要的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得健康快樂的發(fā)展。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒、教師及家長的共同成長，建立和諧關(guān)系。

我們注重多功能游戲空間的開發(fā)和使用。

首先增加幼兒的游戲空間，拆除活動室與睡眠室及儲物間之間的隔斷墻，每班增加活動面積5平米以上。

將幼兒午睡的傳統(tǒng)推拉床，調(diào)整為滿足不同年齡段幼兒游戲特點的雙層榻榻米。這樣獨特的設(shè)計不僅可以用來開展智力游戲、表演游戲、讀書等，惡劣天氣時還可以用來開展鉆爬、攀登、滑滑梯等運動游戲，同時還兼?zhèn)湮缢墓δ堋?/p>

為了有效利用空間，在沙池上修建了2米高的空中拱橋用來攀巖，拱橋下面組裝了不同的練習(xí)臂力和平衡能力的垂釣玩具；側(cè)面圍欄安裝了涂鴉板，供幼兒自由涂鴉。

利用辦公區(qū)公共樓道空間開設(shè)了科學(xué)、角色等游戲區(qū)。利用墻面設(shè)計了特色親子展示板，每個年齡班一個主題：小班為“快樂時光”；中班為“快樂成長”；大班為“快樂分享”。內(nèi)容的選擇完全交給家長，如親子活動，育兒經(jīng)驗、生活故事及作品展示等。展示板為家庭與幼兒園之間的互動提供了一個交流、展示的空間。

創(chuàng)設(shè)深受幼兒喜愛的運動館、游泳館、圖書館、美術(shù)館、音樂廳、自制戶外大型積木建筑游戲區(qū)等，打通原有室內(nèi)外游戲區(qū)固有的格局。

我們還積極為幼兒創(chuàng)設(shè)實踐探究的環(huán)境。

各個年齡班都設(shè)計了可供幼兒操作的生活區(qū)。孩子們通過真實的操作——煮蔬菜水、梨湯、綠豆湯，準(zhǔn)備加餐，自助取加餐，收拾餐具等，學(xué)會了技能，增強了自我服務(wù)能力，還體驗到了關(guān)心他人、為小朋友服務(wù)的快樂。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒的生活有機聯(lián)系的教育環(huán)境，經(jīng)過改造開設(shè)了師幼共同使用的“食藝坊”游戲區(qū)。游戲區(qū)有幼兒操作臺和成人操作臺，提供各種烘焙用具，每天孩子們自己制作加餐，幫助后廚擇菜，做簡單的面點，開展節(jié)日主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅等等。

為了培養(yǎng)孩子們對動植物的興趣，在院子種植了豐富的樹木和花草。我們?yōu)榫w配上了易搬動的具有裝飾功能的瓦缸，養(yǎng)了荷花、睡蓮、香蔥、梭魚草、黃菖蒲等。在門廳、班級以及辦公室配備了不同風(fēng)格的魚缸，飼養(yǎng)了不同品種的魚和水生植物。孩子們的觀察十分細(xì)膩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的觀察力，極細(xì)小的線蟲、蝸牛、小蝦，孩子們沒有看不到的。

此外，開辟戶外種植園，提供適合孩子們使用的各種工具。孩子們在和園藝師、老師們的共同活動中，對挖土、播種、澆水、除草產(chǎn)生了濃厚的興趣。利用幼兒園的一角，搭建動物飼養(yǎng)園。孩子們對小兔子的喜愛超過了一切，常常自帶食物給它們喂食。

我們始終將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與辦園目標(biāo)的統(tǒng)一放在第一位，根據(jù)“教育即生活”的理念，設(shè)計并建設(shè)符合幼兒生理特點的幼兒園環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

編輯 于萍endprint