余強(qiáng)

【摘要】書法文化是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，是我國特有的藝術(shù)形式，它在我國傳統(tǒng)文化中具有非常重要的地位。書法教育在素質(zhì)要求逐漸提升的今天，它對(duì)我國學(xué)生的高尚情操及傳統(tǒng)文化認(rèn)知與傳承方面有著重要的積極作用。本文主要從書法藝術(shù)角度，對(duì)書法在我國素質(zhì)教育中的重要性進(jìn)行系統(tǒng)分析。

【關(guān)鍵詞】書法教育 素質(zhì)教育 重要性

【中圖分類號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0224-02

一、中國書法藝術(shù)性分析

我國書法文化是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，書法藝術(shù)主要指用毛筆或現(xiàn)代書寫工具以漢字為文字基礎(chǔ)并借助筆法結(jié)構(gòu)、章法及線條等完成的藝術(shù)造型。我國書法藝術(shù)具有其獨(dú)特的藝術(shù)性，書法藝術(shù)家可根據(jù)對(duì)筆的使用速率、節(jié)奏的強(qiáng)弱及線條的變化完成對(duì)書法本身的優(yōu)美藝術(shù)性，同時(shí)書法具有優(yōu)美的文字外形，使得人們得以通過文字進(jìn)行優(yōu)美事物的聯(lián)想，線條、結(jié)構(gòu)及章法的完美組合共同塑造了我國書法獨(dú)一無二的藝術(shù)特征。

二、書法教育在素質(zhì)教育中的重要性分析

對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，由倡導(dǎo)轉(zhuǎn)為正在逐步實(shí)施，筆者認(rèn)為，書法教育應(yīng)是素質(zhì)教育重要組成部分之一。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，符合《教學(xué)大綱》的要求

學(xué)習(xí)書法的初始階段，就是將字寫得端正、美觀?！吨行W(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生作文提出的要求是：字寫得正確整齊。對(duì)讀書寫訓(xùn)練的要求是：繼續(xù)練習(xí)寫鋼筆字和毛筆字。新的《教學(xué)大綱》要求中小學(xué)必須開設(shè)書法課、配備專業(yè)書法教師。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，是生活實(shí)踐與對(duì)漢字書寫水平提升的需要

“實(shí)用書法”廣泛應(yīng)用于人們的學(xué)習(xí)、工作及生活中，書寫伴隨著人的一生。如：學(xué)生做作業(yè)，答卷等需要有較好的硬筆書寫水平，生活中的廣告、裝璜、標(biāo)語、對(duì)聯(lián)、門牌等方面的書寫都離不開毛筆書法。

書法彰顯著藝術(shù)性，現(xiàn)階段硬筆逐漸代替了毛筆成為人們?nèi)粘Ｉ钆c工作中的主要信息傳遞工具，而學(xué)生的字體是生活與社交的重要影響因素，學(xué)生的字體工整、美觀流暢能夠增加生活與學(xué)習(xí)的樂趣，但是，現(xiàn)階段，我國大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行字目書寫時(shí)，其書寫筆畫結(jié)構(gòu)不工整且其錯(cuò)別字也很多，書法教育的首要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能，因此在書法教育課程中，可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的寫字水平，增加對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，將字寫得逐漸工整、清晰、流暢。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育是提高其藝術(shù)修養(yǎng)與道德情操的需要

書法是線條的藝術(shù)，是以漢字為書寫對(duì)象，以毛筆為書寫工具，進(jìn)行抒情達(dá)意的一門獨(dú)特的藝術(shù)。通過對(duì)書法理論、書法技法、書法欣賞等方面的學(xué)習(xí)，不但可以提高學(xué)生的書寫水平，而且可以提高他們的書法創(chuàng)作能力和對(duì)書法作品的鑒賞力，同時(shí)可培養(yǎng)人的恒心和毅力，陶冶人的情操。書法有“無色的圖畫、無聲的音樂”之稱，藝?yán)硐嗤?，一個(gè)人通過對(duì)書法藝術(shù)學(xué)習(xí)，可提高他對(duì)文字、繪畫、音樂等藝術(shù)的領(lǐng)悟力。

我國書法能夠成為人們所尊崇的文化藝術(shù)與其豐富的精神內(nèi)涵具有非常重要的關(guān)系，書法藝術(shù)可以展現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，透露出人們的人格氣質(zhì)與個(gè)性，我國書法在學(xué)習(xí)過程中，注重人格修養(yǎng)的養(yǎng)成，因此，學(xué)生在書法學(xué)習(xí)過程中會(huì)學(xué)到古今名家的學(xué)書經(jīng)歷以及高尚情操等優(yōu)秀事例，這些都可成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而培養(yǎng)學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)與堅(jiān)韌的道德修養(yǎng)。

學(xué)生在練習(xí)書法過程中，必須勤學(xué)苦練、持之以恒，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以克服其性情急躁、不負(fù)責(zé)任等不良習(xí)慣于品行，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的縝密思維，提升其觀察能力。

4.提升學(xué)生整體審美的需求

書法藝術(shù)的美來源于生活常態(tài)，是對(duì)生活中美的發(fā)現(xiàn)與概括，書法學(xué)習(xí)有利于將生活中的各種具有美的因素的藝術(shù)進(jìn)行整合，書法的最高藝術(shù)境界是體現(xiàn)自由和諧，淡泊平靜，書法可以顯示中具有美感的事物如建筑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)以及音樂、舞蹈藝術(shù)等融為一體，從而帶給人們無窮無盡的美感，學(xué)生通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)自身對(duì)藝術(shù)的欣賞力，陶冶自身情操，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)繪畫、建筑及詩歌等具有美感事物的欣賞，提升其自身整體審美情趣，提高對(duì)美的感知能力。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，是時(shí)代的需要，是歷史的使命

書法是中華民族獨(dú)特的藝術(shù)品種，有著悠久的歷史，每一個(gè)歷史時(shí)期都涌現(xiàn)出許多的書法家及優(yōu)秀的書法作品，我們作為炎黃子孫，不但要了解、學(xué)習(xí)書法，還要推陳出新，發(fā)揚(yáng)光大這門傳統(tǒng)的藝術(shù)，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品，義不容辭地完成這一歷史使命。

書法從屬于我國傳統(tǒng)藝術(shù)，與我國傳統(tǒng)文化具有非常相關(guān)的緊密的聯(lián)系，在書法發(fā)展與創(chuàng)造過程中，涌現(xiàn)的優(yōu)秀書法家及書法作品包括王羲之、顏真卿以及懷素等，流傳的作品主要有《蘭亭序》、《顏勤禮碑》等等，漢字與書法藝術(shù)的發(fā)展與演變，體現(xiàn)著我國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀燦爛的發(fā)展過程，在書法筆墨學(xué)習(xí)過程中，可以系統(tǒng)的了解書法的歷史演變過程及書法歷史典故等，使學(xué)生們意識(shí)到文化傳承的重要性與積極的愛國主義精神，在書法發(fā)展基礎(chǔ)上，推動(dòng)中華文化健康發(fā)展的過程中更上一層樓。

總之，書法教育是素質(zhì)教育必不可少的一部分，讓我們共同行動(dòng)起來，努力做好書法教育工作，為全面開展素質(zhì)教育盡自己的微薄之力。