孟國(guó)忠

摘要：尊重并保障學(xué)生黨員主體參與是高校學(xué)生黨建工作面臨的重要課題。當(dāng)前高校學(xué)生黨建在保障學(xué)生黨員主體地位方面還存在一些問(wèn)題。高校要樹(shù)立學(xué)生黨員主體參與的工作理念，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體性，豐富學(xué)生黨員主體參與的內(nèi)容與載體，強(qiáng)化學(xué)生黨員主體參與與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，以提升學(xué)生黨建工作的有效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;主體參與;工作創(chuàng)新;黨支部

中圖分類號(hào)：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）45-0044-02

黨的十八大報(bào)告明確提出保障黨員主體地位，健全黨員民主權(quán)利保障制度這一課題?？梢钥闯?，我黨從十七大報(bào)告第一次提出“尊重黨員主體地位”到十八大報(bào)告的“保障黨員主體地位”，充分體現(xiàn)了對(duì)黨員主體地位認(rèn)識(shí)的不斷深化。高校學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍和大學(xué)生群體中一個(gè)非常重要的部分。大學(xué)教育的意義在于引導(dǎo)大學(xué)生能夠自覺(jué)地按照社會(huì)和時(shí)代的要求，主動(dòng)投身于學(xué)校的教育教學(xué)，以及一切有利于提高自身綜合素質(zhì)的活動(dòng)中去，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。在新的歷史條件下，高校要深刻認(rèn)識(shí)保障大學(xué)生黨員主體地位的重要性，找準(zhǔn)工作對(duì)象的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)而改變工作理念，不斷創(chuàng)新黨支部工作機(jī)制，保證學(xué)生黨員的主體參與，提升黨建工作的科學(xué)性和有效性。

一、尊重高校學(xué)生黨員主體參與：高校黨建的必然要求

馬克思認(rèn)為，活動(dòng)是人存在和發(fā)展的方式，人通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的生存與發(fā)展。作為人類的基本精神需求之一，參與是人們?cè)谏鐣?huì)交往及其他活動(dòng)中展示自我的重要途徑，是主體對(duì)活動(dòng)的能動(dòng)性作用過(guò)程，是能力和意愿的有效統(tǒng)一。而主體參與是指人作為活動(dòng)的主體，在特定主體意識(shí)的前提下，進(jìn)行目標(biāo)明確的實(shí)踐活動(dòng)的行為。學(xué)生黨員主體參與主要指在黨組織的指導(dǎo)下，學(xué)生黨員在各種黨建活動(dòng)中，充分關(guān)注自身的主體性地位，能自主地、積極地參與其中的一種表現(xiàn)行為。黨員主體參與是黨員主體地位的具體體現(xiàn)，其核心是以學(xué)生黨員為主體，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求、興趣，使黨建活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)黨員的主體意志，吸引學(xué)生黨員愿意并主動(dòng)參與到各種黨建活動(dòng)中。高校學(xué)生黨員是我黨隊(duì)伍中思想最為活躍的群體，他們的主體地位能否充分體現(xiàn)，直接關(guān)系到黨在青年學(xué)生中的威信和吸引力。保證學(xué)生黨員在黨建活動(dòng)中的主體參與，是以學(xué)生為本教育理念在黨內(nèi)生活的重要體現(xiàn)，是高校黨建的必然要求。

二、高校學(xué)生黨員主體參與缺失：高校黨建面臨的難題

大學(xué)生黨員是高校黨員隊(duì)伍中一個(gè)非常重要而特殊的群體，同時(shí)也是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子和骨干。充分發(fā)揮他們?cè)邳h建工作中的主體作用，對(duì)于保持黨的先進(jìn)性具有重要的促進(jìn)作用。尤其是黨的十八大報(bào)告中明確提出要保障黨員的主體地位，健全黨員民主權(quán)利保障制度，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，營(yíng)造黨內(nèi)民主平等的同志關(guān)系、民主討論的政治氛圍、民主監(jiān)督的制度環(huán)境，落實(shí)黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)[1]。但在具體實(shí)踐中，高校學(xué)生黨建工作，尤其是黨支部工作還存在不少問(wèn)題。一方面，高校學(xué)生黨支部的活動(dòng)形式相對(duì)單一，多數(shù)還停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)文件、聽(tīng)報(bào)告，學(xué)生主動(dòng)參與黨建活動(dòng)的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng);另一方面，一些學(xué)生黨建工作形式大于內(nèi)容，黨員的主體地位經(jīng)常被忽視甚至是缺失，聆聽(tīng)指示多于參與討論，共同接受大于個(gè)體需求。同時(shí)，黨支部在大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)手段單一，存在重服從、輕平等，重義務(wù)、輕權(quán)利的傾向，黨員通常是作為被教育、被管理、被提高的對(duì)象[2]，追求共性，缺乏對(duì)不同學(xué)生個(gè)性差異、主動(dòng)能動(dòng)性的重視，學(xué)生黨員長(zhǎng)期處于一種被培養(yǎng)、被教育的過(guò)程中，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員的主體參與意識(shí)不強(qiáng)，主體作用得不到充分發(fā)揮。實(shí)際上，當(dāng)前高校的大學(xué)生黨員多為“90后”，他們對(duì)黨的歷史和理論有較大興趣，且有較高的參與意識(shí)。由于國(guó)內(nèi)教育大環(huán)境影響，加上通訊技術(shù)的快速發(fā)展，過(guò)多地依賴網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)使得他們更喜歡以一種隱身的方式來(lái)參與活動(dòng)。因此，高校黨建在面對(duì)全新的工作對(duì)象時(shí)，必須要以觀念上的更新促進(jìn)工作上的創(chuàng)新。

三、保障學(xué)生黨員的主體參與：高校黨支部需要工作創(chuàng)新

高校學(xué)生黨支部是黨在高校的最基層組織，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。提升高校學(xué)生黨建工作的科學(xué)性和有效性水平，需要充分關(guān)注學(xué)生的主體需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員主體參與的積極性，尤其要在黨支部工作創(chuàng)新方面加強(qiáng)工作力度。

1.樹(shù)立學(xué)生黨員主體參與的工作理念。主體意識(shí)是對(duì)人的地位和價(jià)值與需要的意識(shí)，尊重并重視學(xué)生黨員主體參與地位，首先要樹(shù)立學(xué)生黨員主體參與的工作理念，激發(fā)學(xué)生主體參與的意識(shí)。因此，高校管理者要逐漸從教育管理論向?qū)W生主體論轉(zhuǎn)變，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和學(xué)生觀。要通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、各種培訓(xùn)班、黨課等多種形式和機(jī)會(huì)大力宣傳黨員在黨內(nèi)的主體作用，使每個(gè)學(xué)生黨員能夠充分意識(shí)到黨章所賦予的權(quán)利。在黨建工作中，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用，尊重學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性需求，堅(jiān)決維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好學(xué)生黨員的權(quán)益，激發(fā)學(xué)生主體參與的意識(shí)和能動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)參與各種黨建和思想教育活動(dòng)?？梢赃x擇政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、群眾威信高、有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員，組成一支強(qiáng)有力的大學(xué)生黨員管理隊(duì)伍，鞭策他們時(shí)刻以黨員先進(jìn)性的要求加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)和鍛煉，明確各自職責(zé)。

2.豐富學(xué)生黨員主體參與的內(nèi)容與載體。當(dāng)前，傳統(tǒng)教育內(nèi)容和手段在新時(shí)期內(nèi)外界形勢(shì)的變化下已無(wú)法適應(yīng)“90后”大學(xué)生呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，影響了黨支部的工作效果。局限于課堂的說(shuō)教式培訓(xùn)方式缺乏吸引力和感染力，難以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而影響黨性教育的實(shí)際效果。因此，高校要通過(guò)內(nèi)容豐富和形式多樣的黨員教育活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到自己的身份和職責(zé)的過(guò)程，強(qiáng)化黨員意識(shí)、先進(jìn)性意識(shí)、素質(zhì)意識(shí)和模范意識(shí)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨員教育活動(dòng)要緊跟社會(huì)形勢(shì)、密切保持與社會(huì)大環(huán)境的有效互動(dòng)，既要符合黨的要求、體現(xiàn)黨的性質(zhì)，又要貼近學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活[3]。將單向灌輸式的教育方式轉(zhuǎn)換成辯論會(huì)、情景模擬、調(diào)查研究、案例學(xué)習(xí)等雙向互動(dòng)方式，多帶領(lǐng)學(xué)生參觀黨史館、紀(jì)念館、觀看革命影片，開(kāi)展熱點(diǎn)問(wèn)題討論，舉辦校園文化節(jié)、科技節(jié)、大學(xué)生素質(zhì)戶外拓展、征文知識(shí)競(jìng)賽等。強(qiáng)化大學(xué)生黨員對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化的認(rèn)識(shí)，讓其及時(shí)學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的方針政策，進(jìn)一步探索大學(xué)生入黨啟蒙、積極分子、考察對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員等各個(gè)階段的新穎有效的教育、培訓(xùn)、管理的新機(jī)制新辦法，搭建與時(shí)俱進(jìn)的教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的突破創(chuàng)新。其次，高校要有組織、有系統(tǒng)地組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、融入社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、志愿和奉獻(xiàn)精神，這有利于學(xué)生黨員身心的健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。實(shí)際上就是一個(gè)讓學(xué)生主體將學(xué)到的知識(shí)、文化、道德進(jìn)行內(nèi)化、感悟的踐行過(guò)程。最后，黨支部應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的行為聚集特點(diǎn)，認(rèn)真搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適應(yīng)信息時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要，利用進(jìn)論壇、寫(xiě)博客、發(fā)飛信等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介舉辦豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，建立網(wǎng)上黨校以及開(kāi)展社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事形勢(shì)、環(huán)境與發(fā)展、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、心理健康教育專欄等大批主流板塊，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。對(duì)學(xué)生黨建活動(dòng)全程進(jìn)行廣泛宣傳、意見(jiàn)反饋、公示監(jiān)督，暢通網(wǎng)上、網(wǎng)下活動(dòng)渠道，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下齊頭并進(jìn)，為學(xué)生黨員主體參與注入“聯(lián)合動(dòng)力”。

3.強(qiáng)化學(xué)生黨員主體參與與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。高校作為為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才的重要基地，要將學(xué)生黨建與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，切實(shí)做好大學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)工作，這是保持黨的先進(jìn)性和踐行我國(guó)高等教育理論的重要舉措。因此，學(xué)生黨建工作必須要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，服從于學(xué)校的中心工作，服務(wù)于學(xué)院的科學(xué)和教研，要把學(xué)生黨支部的工作轉(zhuǎn)變?yōu)槁鋵?shí)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的具體措施。堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，尊重學(xué)生黨員的主體參與和個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。近年來(lái)隨著高校體制改革、素質(zhì)教育推進(jìn)，尤其是后勤社會(huì)化和彈性學(xué)分制的出現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、居住、組織形式等方面都不同于以往，大學(xué)生的自我管理、自主參與就顯得更為重要。要求學(xué)生黨建工作能夠突出學(xué)校特色，將其與學(xué)生的日常生活、專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新黨員組織活動(dòng)的載體，吸引廣大學(xué)生黨員參與的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而拓寬黨員活動(dòng)的覆蓋面，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和號(hào)召力。學(xué)生黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參與教師的科研項(xiàng)目和課題，并利用學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作的條件，與社區(qū)、街道、區(qū)縣以及企事業(yè)單位、社會(huì)組織通力合作，整合資源，各方聯(lián)動(dòng)，共享信息，打造建立固定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)也作為政治理論教學(xué)的場(chǎng)所和陣地，融思想領(lǐng)悟、知識(shí)滲透、實(shí)踐鍛煉于一體，培養(yǎng)學(xué)生黨員學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的基本理論和方法來(lái)解決實(shí)際生活學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，在實(shí)踐中思考、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高學(xué)生黨員圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開(kāi)展工作的能力和水平，做到黨建工作和專業(yè)學(xué)習(xí)相得益彰，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的自我認(rèn)同度和社會(huì)認(rèn)同度，激發(fā)學(xué)生黨支部的內(nèi)在活力，推動(dòng)學(xué)生黨支部工作的創(chuàng)新。