張永海

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)，甘肅 白銀 730615）

校園足球背景下的中學(xué)足球發(fā)展策略

張永海

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)，甘肅 白銀 730615）

1　前 言

足球運(yùn)動(dòng)是集學(xué)生的體能、技能、智能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為一體的項(xiàng)目，是學(xué)生非常喜愛(ài)，是全球影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！吨袊?guó)足球改革發(fā)展總體方案》對(duì)足球的發(fā)展提到了很高的高度，特別是對(duì)校園足球的重視，各地也出臺(tái)了相關(guān)政策，在學(xué)生的課外活動(dòng)和考試測(cè)評(píng)中都加入了足球的內(nèi)容，體育課也加大足球教學(xué)的力度，來(lái)擴(kuò)大和孕育足球人口。對(duì)于提高學(xué)生的足球技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)有很重要的意義。當(dāng)前，校園足球但還存在諸如師資、場(chǎng)地、政策、資金等多方面的難題。為了校園足球在學(xué)校更好地開展，就需要在開展過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷克服各種制約校園足球發(fā)展的難題，讓校園足球真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2　校園足球發(fā)展策略

2.1 重視足球教育，保障特色發(fā)展

為了保障校園足球正常有序的開展，學(xué)校要重視校園足球的發(fā)展，在開展過(guò)程中：（1）要成立校園足球組織領(lǐng)導(dǎo)少組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，藝體組組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任老師任組員。（2）要建立師資培訓(xùn)輻射網(wǎng)，要提高學(xué)生的足球水平，就先要提高教練員的執(zhí)教能力和水平。學(xué)校可以選派體育老師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)教練員培訓(xùn)，并以校園足球聯(lián)賽為契機(jī)，邀請(qǐng)一些專業(yè)教練來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)和講座，有力促進(jìn)學(xué)校教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。然后，再利用學(xué)校教練員這些教學(xué)骨干，通過(guò)集體備課、組織教學(xué)論壇的形式，帶動(dòng)其他教師的理念更新與實(shí)踐指導(dǎo)能力的提高。（3）后勤服務(wù)跟進(jìn)，在開展校園足球聯(lián)賽和比賽的過(guò)程中，學(xué)校要抓好后勤保障，配備學(xué)校足球隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、教練，另外加上志愿者教師和家長(zhǎng)，領(lǐng)隊(duì)全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)，教練關(guān)注比賽，志愿者負(fù)責(zé)隊(duì)員的醫(yī)療保障、飲食安全等。形成了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)密的后勤服務(wù)保障體系，確保學(xué)生參加活動(dòng)的安全。

2.2 開發(fā)足球課程，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

在學(xué)校開展校園足球的過(guò)程中一定要充分利用體育課堂，教師為學(xué)生傳授足球技、戰(zhàn)術(shù)的足球教學(xué)活動(dòng)，開展形式多樣的足球活動(dòng)。在體育教學(xué)中滲透足球教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行足球的顛、運(yùn)、頂、鏟、搶、斷，在提高足球技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。將足球開發(fā)為校本教材，使足球成為學(xué)校的特色課程，在練足球活動(dòng)中點(diǎn)燃激情。

教師在教授足球技、戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)技能的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的興趣、情感、意志、抱負(fù)的發(fā)展。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的巨大可能性，一切要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，啟迪精神，陶冶個(gè)性。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)傳接球、運(yùn)球、射門等基本技術(shù)的過(guò)程中，遇到學(xué)習(xí)困惑時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生做出的優(yōu)美動(dòng)作和取得的進(jìn)步，教師應(yīng)給予贊許的目光、手勢(shì)或點(diǎn)頭示意等，使學(xué)生獲得心理上的滿足和練習(xí)的情趣，為自己的進(jìn)步感動(dòng)喜悅，從而更加積極地投入到學(xué)足球的活動(dòng)中。同時(shí)教師要幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中，出現(xiàn)怕苦、怕累、注意力不集中、交頭接耳、嬉笑玩耍、自由懶散等現(xiàn)象時(shí)，教師要采取多樣化的激勵(lì)方法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意志鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持訓(xùn)練、敢于超越自我的意志品質(zhì)。

2.3 抓好業(yè)余訓(xùn)練，延伸足球特色

在校園足球的普及工作中，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際確立足球的校本教材開發(fā)，通過(guò)足球校本化，讓足球的普及工作做得更好，另外通過(guò)業(yè)余訓(xùn)練的推進(jìn)，建立班級(jí)足球隊(duì)，校足球隊(duì)，來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活。在學(xué)校開展校園足球的過(guò)程中一定要抓好校園足球的兩個(gè)特色：第一個(gè)特色是既有普及和提高訓(xùn)練（主要通過(guò)足球課實(shí)現(xiàn)），另一個(gè)特色是有專業(yè)訓(xùn)練（主要利用早晚課余時(shí)間和假期訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)）。校園足球的業(yè)余訓(xùn)練，應(yīng)該配有專門的教師擔(dān)任教練，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃展開訓(xùn)練活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷地反思改進(jìn)，不斷提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，提高校足球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)。負(fù)責(zé)專業(yè)訓(xùn)練的老師，對(duì)校園足球訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度、耐力，靈敏性，協(xié)調(diào)性和柔韌性、足球技能等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。

在校園足球發(fā)展過(guò)程中一定要注意將教學(xué)和比賽結(jié)合起來(lái)，不但能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在延伸足球特色中不斷普及與提高學(xué)生的足球技能。為此，在開展校園足球過(guò)程中要切實(shí)實(shí)行四結(jié)合原則，即課堂教學(xué)與課外實(shí)練相結(jié)合、訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)、集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合（前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員均配專人分別進(jìn)行訓(xùn)練）、長(zhǎng)期堅(jiān)持與臨戰(zhàn)集訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校還應(yīng)該注重開展形式多樣、內(nèi)容豐富的足球比賽活動(dòng)，如每年開展兩次校級(jí)足球聯(lián)賽，要求全員參與，通過(guò)學(xué)生的加油聲、歡呼聲，來(lái)營(yíng)造校園足球的氛圍，提高師生足球水平。另外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的足球隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行友誼賽。

2.4 提煉足球精神，傳揚(yáng)足球文化

足球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，除運(yùn)動(dòng)本身帶給學(xué)生的快樂(lè)外，足球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是吸引學(xué)生的主要方面。在發(fā)展校園足球的過(guò)程中，要積極提煉足球的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展足球真正的精髓。在學(xué)校開展校園足球的過(guò)程中，應(yīng)該提倡師生在觀看比賽和訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)“足球精神”，在參與中感悟“足球精神”，在行動(dòng)中升華“足球精神”，讓足球精神逐漸開始在校園里彌漫。在發(fā)展校園足球的過(guò)程中，還應(yīng)該積極傳揚(yáng)“熱情、參與、合作、拼搏”的足球文化，以足球教育為起點(diǎn)，在普及和提高中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，將足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉和教育擴(kuò)大到學(xué)校體育教育的更大領(lǐng)域，讓學(xué)生了解足球，推廣足球技能和知識(shí)，提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。通過(guò)發(fā)展學(xué)校的足球特色助推學(xué)校的發(fā)展，以足球?yàn)樽ナ滞苿?dòng)學(xué)校體育工作邁向新的臺(tái)階。

在傳揚(yáng)足球文化時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如建立“校園足球空間”，配備專業(yè)足球教師負(fù)責(zé)，在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置不同的板塊，來(lái)發(fā)表各種不同的日志、動(dòng)感影集、相冊(cè)照片。讓校園足球空間不僅是發(fā)布比賽信息的平臺(tái)，也是全校師生、家長(zhǎng)了解足球知識(shí)，感悟足球精神，品味足球文化，互相交流感想的陣地，為全校師生提供一個(gè)優(yōu)良的足球教學(xué)陣地，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，為學(xué)校成為足球教學(xué)特色學(xué)校搭建良好的平臺(tái)。

2.5 開展足球聯(lián)賽，豐富足球特色

在學(xué)校校園足球的發(fā)展中，要利用課余時(shí)間積極開展以足球?yàn)橹黝}，以少型競(jìng)賽為契機(jī)，開展足球的班級(jí)和校級(jí)聯(lián)賽，也可以結(jié)合班級(jí)之間、宿舍之間、年級(jí)之間、師生之間等足球競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生足球的運(yùn)動(dòng)興趣，推進(jìn)足球特色體育活動(dòng)的開展，在學(xué)校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“足球運(yùn)動(dòng)”。足球比賽對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自我約束力等方面有著積極的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。

在學(xué)校開展足球聯(lián)賽，讓學(xué)生在訓(xùn)練比賽中相互合作，利用足球特有的合作與競(jìng)爭(zhēng)，幫助學(xué)生調(diào)整個(gè)體與個(gè)體，個(gè)體與群體之間的復(fù)雜關(guān)系，通過(guò)足球比賽和諧同學(xué)間的關(guān)系。通過(guò)足球訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、謙虛謹(jǐn)慎等優(yōu)良品質(zhì)都有積極作用，使每個(gè)學(xué)生都有良好的心態(tài)，保持積極向上的狀態(tài)。精彩激烈的足球競(jìng)賽，有效地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的潛能，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)、豐富內(nèi)心世界，使活躍在足球競(jìng)賽活動(dòng)中的每一個(gè)學(xué)生盡情彰顯著自己的良好個(gè)性特征。

3　結(jié) 語(yǔ)

發(fā)展校園足球是最近全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)話題，也是我國(guó)大力發(fā)展足球的新課題。在學(xué)校推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，使更多的學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)，走進(jìn)足球場(chǎng)。雖說(shuō)校園足球的發(fā)展存在不少問(wèn)題，但只要我們一線教師不斷深入地探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的奧妙和規(guī)律，在實(shí)踐中不斷解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就可以為提高學(xué)生的足球技能和身體素質(zhì)找到切實(shí)可行方法，才能有效地發(fā)展校園足球。

［ 1 ］ 賀新奇，張廷安.我國(guó)足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)道路的規(guī)模設(shè)計(jì)［ J ］.中國(guó)體育科技，2009（4）.

［ 2 ］ 王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究［ J ］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

［ 3 ］ 巨曉山.對(duì)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展存在問(wèn)題的探討［ J ］.科技信息，2010（1）.

［ 4 ］ 林金標(biāo).體教結(jié)合下我國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考［ J ］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）.

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1674-151X（2015）09-019-02

2015-07-25

張永海（1976 ～），中教一級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。