吳學(xué)俊

摘 要：有意識地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育不僅是歷史教學(xué)更好地發(fā)揮其社會功能的需要，也是歷史學(xué)科自身存在發(fā)展的需要，是時代的需要。如何在中學(xué)歷史教學(xué)中如何滲透生態(tài)文明教育，筆者在新課程理念的指導(dǎo)下作了有益的嘗試。在歷史教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育是時代賦予我們歷史教師的職責(zé)，也是歷史學(xué)科實施素質(zhì)教育的一條有效途徑。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；滲透；生態(tài)文明教育

中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）22-046-01

一、結(jié)合教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育

生態(tài)文明 ，是指人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧代替對抗，而和諧意識在中國具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，追求、崇尚和諧是中國文化的精神之一。平時的課堂教學(xué)中，只要教師抓住點滴不斷滲透，就會起到“心有靈犀一點通”的作用，求知旺盛的中學(xué)生在被感染的同時和諧意識也潛移默化地加強了。例如，在講秦朝的歷史時，通過史料的補充，指出早在秦朝時人們對人與自然的和諧相處就有進(jìn)一步認(rèn)識和重視。1975年12月，考古工作者在湖北省云夢縣發(fā)掘了12座戰(zhàn)國至秦代的古墓。在第11號墓中出土的《田律》大意為：從春季2月開始，不準(zhǔn)上山砍伐林木；不準(zhǔn)堵塞林間小道；不到夏季不準(zhǔn)入山采樵，燒草木炭；不準(zhǔn)捕捉幼鳥或搗鳥卵；不準(zhǔn)毒殺魚龜；不準(zhǔn)設(shè)置誘捕鳥獸的網(wǎng)罩和陷阱。以上禁令，到7月才能解除?？芍@既促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展又保護(hù)了人類的生存環(huán)境，也啟示后代，今天我國執(zhí)行的“封山育林、自然保護(hù)區(qū)、休魚期等等的促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的措施都源于此。李冰主持修建的都江堰大型水利工程，無壩引水，自流灌溉，實現(xiàn)了人與自然和諧相處，至今澤被川西，這其中的經(jīng)驗很值得總結(jié)吸取。

近代工業(yè)文明時期，隨著技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，人類對自然的利用和改造達(dá)到了前所未有的高度，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文化。但同時，人類對自然的干擾也超過了自然的承受能力，引起了嚴(yán)峻的生態(tài)和環(huán)境問題。著名歷史學(xué)家湯因比曾指出，衰落的特別是那些消亡的人類文明，都直接或間接地與人與自然關(guān)系的不協(xié)調(diào)有關(guān)，由于人口膨脹、盲目開墾、過度砍伐森林等造成的對資源的破壞性使用是其中的主要原因。

生態(tài)文明是人類對工業(yè)文明的超越，代表了一種更為高級的人類文明形態(tài)。只要在教學(xué)中，挖掘教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將教材中已有的史料與環(huán)境因素有機結(jié)合起來分析，一定會收到良好的教育效果。

二、開展研究性學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的生態(tài)文明意識

人對自然的依賴亦應(yīng)是征服與掠奪代之于有序補償和保護(hù)，天人合一，然而跨入21世紀(jì)的人們，絕大多數(shù)都帶著在20世紀(jì)中與大自然搏斗、與災(zāi)害搏斗的疲憊。如何處理人與自然的關(guān)系，如何調(diào)理自然生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展，如何彌補人類在以往年代所犯的過錯，如何充分發(fā)揮大自然對于人類的積極作用，這些顯然都是極端嚴(yán)肅的課題，需要人類認(rèn)真地思考。

《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中特別強調(diào)“在歷史教學(xué)的內(nèi)容上，必須體現(xiàn)時代性，把握現(xiàn)實世界中人類面臨的最主要問題，通過歷史淵源展現(xiàn)其歷程和前途，正視人類與自然界所面臨的問題和危險?！钡聡軐W(xué)家叔本華說過：“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看到了什么東西，就必須用我們自己的眼睛”。指出了鼓勵學(xué)生對歷史進(jìn)行獨立思考、發(fā)表自己的見解、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神的重要性和必要性。在2010年，結(jié)合發(fā)生的重大的實事，引導(dǎo)同學(xué)們共同完成了兩個研究性學(xué)習(xí)課題。

每年春季的北方沙塵天氣最令國人頭痛，而沙塵的強度和流程影響的范圍破壞性逐年加大，一夜之間可以30萬噸黃沙一夜撒向北京城，北京市降塵每平米20克。空氣質(zhì)量屬最嚴(yán)重的五級重度污染。這觸目驚心的一幕令國人驚駭反思，為什么？源頭在哪？如何根治？為此在講述中國古代經(jīng)濟史專題時及時滲透并作一分析，引導(dǎo)學(xué)生在回顧古代經(jīng)濟重心變化的基礎(chǔ)上挖掘其深刻原因之一：氣候和環(huán)境因素。學(xué)生搜集并列舉歷朝歷代破壞草原的歷程導(dǎo)致了今天的沙塵肆虐，從歷史上的教訓(xùn)來看，學(xué)生為之痛惜和驚恐：實際上中國古代森林草原豐盛，春秋戰(zhàn)國以前華北西北景色蔥郁，氣候溫和，自然環(huán)境優(yōu)美。從秦漢時期開始，草原逐漸遭到嚴(yán)重破壞。生態(tài)平衡逐漸失衡，草原荒漠化問題也越來越嚴(yán)重。時至今日，我國草原呈快速消失之勢。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實分析草原荒漠化的影響與如何解決提出合理化建議。學(xué)生結(jié)合實際聯(lián)系歷史得出，目前草原已進(jìn)入一個環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)與社會經(jīng)濟的不可持續(xù)性發(fā)展階段。草原旱災(zāi)、雪災(zāi)和沙塵暴等災(zāi)害十分頻繁，所以北京一夜之間的30萬噸的沙塵的到來就不足為奇了。

我們還進(jìn)行了《元陽梯田干旱不叫“渴”》探究活動。自2009年入秋以來，我國多省市降水超常偏少、氣溫超常偏高，婺源的油菜花沒有了往日的壯觀，曾經(jīng)生機勃勃的土地上出現(xiàn)著無數(shù)個又大又深的傷口，一張張圖片讓人觸目驚心，讓人心痛。在云南正全力抗旱保民生以應(yīng)對60年未遇的特大干旱之時，該州元陽縣的哈尼梯田卻未受到太大影響，正如期放水“泡田”準(zhǔn)備春耕。為什么元陽多依樹梯田灌溉會出現(xiàn)用水還算充足的現(xiàn)象？這得益于該地長久以來堅持退耕還林建立的良好生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。據(jù)悉，已有1300多年歷史的梯田附近沒有一座水庫，水源大多來自梯田上端的觀音山自然保護(hù)區(qū)。山頂上一片森林，山中一群村落，村落下面是梯田，林子里流出的溪水先供村里生活，剩下的流經(jīng)村莊后用來灌溉，這就是元陽19萬畝梯田灌溉體系的奧妙?！叭嗽詷?，樹涵養(yǎng)水分，水澆田。”黃征同學(xué)用一句話總結(jié)了梯田的生態(tài)體系。還有同學(xué)提出了，為什么我們的鄰國，越南、緬甸、老撾?yún)s沒有出現(xiàn)像我們這樣的旱情呢？最后李艷同學(xué)給我們展示了兩張我國西北地區(qū)和鄰國的衛(wèi)星圖片，鄰國的圖片上是一片片綠綠蔥蔥的森林，而我們卻是大片大片的黃色，結(jié)果自然不言而喻了，同學(xué)唏噓不已。