王志生

摘 要：在本文中，筆者結(jié)合個人多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐探索，談幾點能讓學(xué)生的英語作文錦上添花的看法。

關(guān)鍵詞：高中；英語；作文

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）22-063-01

對于高中學(xué)生來說，衡量一個人學(xué)習(xí)英語的水平有多高的一個很重要的表達(dá)途徑就是衡量其英語作文能力。但是，據(jù)我所知，學(xué)生盡管已經(jīng)經(jīng)過了初中三年的英語學(xué)習(xí)，但是對大多數(shù)的學(xué)生而言，英語作文還是“老大難”。很多學(xué)生甚至?xí)f漢語是我們的母語，學(xué)了這么多年了，“談作文色變”都還是大多數(shù)人的通病，更不用說要用作為“舶來品”的英語來寫作文了。當(dāng)前高中學(xué)生英語作文能力低下，甚至還有很多學(xué)生對英語作文產(chǎn)生畏懼、抵觸情緒，這就是目前高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，也是高中英語教學(xué)過程中趨待解決的問題。下面我就結(jié)合個人多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐探索，談幾點能讓學(xué)生的英語作文錦上添花的看法。

一、利用已知結(jié)構(gòu)構(gòu)思

從小學(xué)三年級學(xué)生都已經(jīng)知道寫作文的時候要先構(gòu)思，用構(gòu)思的大致框架列一個提綱，然后根據(jù)提綱來寫作文，可以說寫作文的框架就是作文的“骨架”。雖然英語與漢語無論是在語法上，還是在說話方式上都受自己本土的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教等因素的影響，有很大區(qū)別。例如從說話方式上來講，英語沒有平仄起伏音，主要是通過說話人的升、降調(diào)來表現(xiàn)說話人或喜悅或憤怒等情緒，而漢語則分為平聲、二聲音、三聲、四聲四個升降調(diào)，主要是通過語言描述來表現(xiàn)情緒；中國人說話講究委婉含蓄、溫文爾雅，受人夸獎時多會表現(xiàn)得很謙虛；而外國人則習(xí)慣直接表達(dá)好惡，受人夸獎時多會選擇先接受再道謝，以示友好……雖然有很多迥乎不同的表現(xiàn)方式，但單就作文來說，英語和漢語還是有很多共同之處的。例如寫作結(jié)構(gòu)都可以是“總——分——分”，或者“總——分——總”，或者“總——分”等，要教會學(xué)生把漢語寫作文的結(jié)構(gòu)構(gòu)思靈活地運(yùn)用到英語寫作過程中，這樣，學(xué)生的英語作文就不愁“骨架不穩(wěn)”了。

二、寫作內(nèi)容根據(jù)實際情況具體問題具體分析

在應(yīng)試過程中，英語比漢語在題材的選擇上要簡單一些，通常是以議論文和書信為主。英語的作文主要有書信、口頭通知、議論文、看圖作文、圖表分析等幾個內(nèi)容。針對以上幾種情況，我有針對性的講解下幾種常見的寫作方法。

1. 書信。英語書信格式和漢語差不多，開頭問好，然后一般用 How nice to hear from you again/Im very giad to hear that…/Let me tell you something about …/Im glad to have received your letter of …/Im pleased to hear that…/Im writing to thank you for …等開始，句式一般比較固定，但是要特別注意書信格式。書信內(nèi)容一般是有限定的，只需要用英語通俗的翻譯，然后用個人喜歡的表達(dá)方式和語言加以潤色，讓敘述生動活潑，形象可感就是成功。所謂的優(yōu)秀作文并不是說都是千篇一律，而是各有千秋，英語中的優(yōu)秀作文除了學(xué)生的個人表達(dá)能力要準(zhǔn)確以外，最重要的就是要運(yùn)用語法知識，會用靈活的局限性來表達(dá)看法和意見。英語語法才是重點。而結(jié)尾部分一般用：With best wishes.Im looking forward to your reply/Id appreciate it if you could reply earlier/Please write to me soon等結(jié)尾。

2. 口頭通知。口頭通知的開頭千篇一律都是為了引起大家的注意，以便講接下來的重點，一般以“Ladies and gentlemen， May I have your attention， please？ I have an announcement to make”開頭。內(nèi)容多為呼吁性的，常用Please come and join in it/Everybody is welcome to attend it./I hope youll have a nice time here/Thats all. Thank you.來結(jié)尾，也比較固定。

3. 議論文。我上面已經(jīng)提到了議論文分為單向議論問和夾敘夾議的議論文兩種。無論是哪一種議論文，開頭都可以以Recently weve had a discussion about whether we should...開頭，以此來導(dǎo)入話題。然后當(dāng)作者觀點出現(xiàn)分歧時，用“Our opinions are divided on this topic”來具體分開討論不同的觀點及其利弊，列出正方觀點，然后具體條陳述這樣說的依據(jù)；再列出反方觀點，一一列舉理由。最后結(jié)論要表達(dá)個人觀點時，用“Personally speaking， the advantages overweigh the disadvantages， for it will do us more harm than good， so I support it.”or“Personally speaking， the advantages overweigh the disadvantages， for it will do us better ， so I support it.”來表明最終觀點。

4. 看圖作文。其實我認(rèn)為在所有英語作文中，看圖作文是其中最簡單的一種。在我的認(rèn)知意識里，看圖作文就相當(dāng)于小學(xué)生看圖寫作文的水平。開頭可以用Look at this picture./The picture shows that.../From this picture， we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...來吸引大家的注意，以示下面要說的話都是從圖片中看到的，用圖片來提高大家的注意力。然后具體陳述在圖片中“看到了什么”，“再做什么”然后用As we all know， .../As is known to all，.../It is well known that.../In my opinion，.../As far as I am concerned，.../This sight reminds me of something in my daily life.來進(jìn)行銜接，繼而從圖片中的內(nèi)容引申到生活中的某些現(xiàn)象或者作者由圖片引發(fā)的感想感悟，最后下結(jié)論：In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated...來完美收場。要特別注意的是寫作前要領(lǐng)會所給圖中出題人想要表達(dá)的思想是什么，然后再下筆作文。

5. 圖表分析。在我看來，圖表分析一類的作文就類似于我們漢語中的說明文，但是比漢語的說明文要簡單得多。這一類文章主要考察學(xué)生的圖標(biāo)觀察能力、數(shù)據(jù)分析能力和語法運(yùn)用能力。只要學(xué)生在仔細(xì)觀察所給圖表，然后對圖表所給數(shù)據(jù)進(jìn)行具體描述和分析，然后得出結(jié)論即可。在這個過程中，要特別注意復(fù)合句的運(yùn)用和銜接，句與句之間的銜接要自然緊密，數(shù)據(jù)分析要嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致。

綜上所述，這幾種英語作文的寫作方法和寫作要點是我在英語教學(xué)過程中實踐觀察所得。俗話說“學(xué)無定法，貴在得法”，英語教學(xué)方法與其他科目一樣，有千萬種，只要是對學(xué)生有益的方法，我們教師都應(yīng)該大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高為目的，始終為了學(xué)生的成長而教學(xué)！用英語來說，就是“I think i should do my best to help you to learn better！”