趙呈俠

摘 要：在初中體育教學(xué)中應(yīng)用活動(dòng)教學(xué)法可以有效地提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量和效率，本文從活動(dòng)教學(xué)模式的作用入手，簡(jiǎn)單探討如何在初中體育教學(xué)中應(yīng)用活動(dòng)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)教學(xué)模式;初中體育教學(xué);應(yīng)用

現(xiàn)今很多教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在初中體育教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)手段和教學(xué)方式太過(guò)單調(diào)。教學(xué)要按照教師示范、學(xué)生模仿、動(dòng)作糾錯(cuò)的模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率大打折扣。而利用活動(dòng)教學(xué)法，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)初中體育教學(xué)有著非常重要的作用。

一、在初中體育教學(xué)中，活動(dòng)教學(xué)法的作用

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，體育教學(xué)顯得十分單調(diào)枯燥，學(xué)生無(wú)法體會(huì)體育學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，只是對(duì)體育教學(xué)中的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)付差事，無(wú)法提高體育教學(xué)的效率。在活動(dòng)教學(xué)模式下，有趣的體育游戲十分符合初中生的口味，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力

在活動(dòng)教學(xué)模式中，教師一般都通過(guò)體育游戲的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行體育游戲時(shí)，常常要進(jìn)行分組，學(xué)生在小組協(xié)作的過(guò)程中鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生的能力可以得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

3.使學(xué)生身心得到健康發(fā)展

體育教學(xué)的目標(biāo)不單單是為了提高學(xué)生的體能，使其掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧，在培養(yǎng)學(xué)生意志品格方面也有著不可忽視的作用。體育游戲?qū)w育技能的要求較低，降低了參與體育游戲的門檻，并且體育游戲氣氛輕松、娛樂(lè)性較強(qiáng)，可以有效地減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的性格變得更加開(kāi)朗，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、在初中體育教學(xué)中開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)模式的辦法

1.在課堂開(kāi)始時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把握課堂節(jié)奏

區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，在活動(dòng)教學(xué)模式中，在課堂開(kāi)始時(shí)，體育教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生身體得到充分的預(yù)熱，讓其身體達(dá)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而避免運(yùn)動(dòng)損傷。傳統(tǒng)模式下的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)十分枯燥無(wú)聊，只是教師或者是班級(jí)體育委員帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的伸展或是跑步，長(zhǎng)此以往，學(xué)生難免松懈，無(wú)法達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的效果。在活動(dòng)教學(xué)模式中，教師可以將準(zhǔn)備活動(dòng)改為具有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)功能的體育游戲，如競(jìng)賽折返跑、運(yùn)動(dòng)傳球、接力踢毽子等。通過(guò)體育游戲，在達(dá)到熱身效果的同時(shí)，增加了體育課的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

2.將技術(shù)性教學(xué)內(nèi)容融入體育游戲

體育教學(xué)不僅是為了提升學(xué)生的體能，更多的技術(shù)性教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生也非常重要，但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，技術(shù)性教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分枯燥，無(wú)法吸引學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，常常起到事倍功半的作用。但是在活動(dòng)教學(xué)模式中，將體育課程里的技術(shù)性內(nèi)容融入體育游戲中將取得非常好的效果，促使學(xué)生對(duì)技術(shù)型內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師再加以引導(dǎo)，將大大地提高體育課堂的教學(xué)效率。教師需要仔細(xì)考慮如何將技術(shù)性內(nèi)容融入體育游戲中，如短跑可以鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力，需要一定的肌肉強(qiáng)度和心肺功能，但是單一的短跑訓(xùn)練相對(duì)枯燥無(wú)聊，并且學(xué)生的體力消耗很快，很容易在學(xué)習(xí)上偷懶。但是通過(guò)體育游戲的方式，組織學(xué)生進(jìn)行跨障礙短跑折返接力賽，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在游戲的過(guò)程中，教師需要向?qū)W生講解短跑的技巧，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)性內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

3.全方位開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，重視放松環(huán)節(jié)

在體育課中的大多數(shù)環(huán)節(jié)都可以開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)開(kāi)展體育游戲的方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而在體育課即將結(jié)束時(shí)，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行整理運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生將身體從興奮的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慢慢調(diào)整為常規(guī)狀態(tài)，使學(xué)生的身體和器官慢慢地放松。整理放松的環(huán)節(jié)十分重要，直接關(guān)系著學(xué)生的身體健康。在整理放松環(huán)節(jié)，教師也可以應(yīng)用活動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)體育游戲的方式幫助學(xué)生進(jìn)行身體上的放松。此時(shí)，進(jìn)行的體育游戲應(yīng)當(dāng)選擇放松型的游戲，學(xué)生經(jīng)過(guò)一整節(jié)課的運(yùn)動(dòng)身體已經(jīng)變得勞累，在體育游戲的選擇上可以選擇放松運(yùn)動(dòng)與體育相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生迅速找回狀態(tài)，甚至可以通過(guò)跳舞的方式進(jìn)行放松，選擇當(dāng)下流行的背景音樂(lè)，讓學(xué)生在隨音樂(lè)跳舞的過(guò)程中得到放松，在輕松愉悅的狀態(tài)下結(jié)束體育課。

總之，在初中體育教學(xué)的過(guò)程中采用活動(dòng)教學(xué)模式可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)效率?；顒?dòng)教學(xué)模式的出現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)理念進(jìn)行了優(yōu)化，更加注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為教學(xué)主體，并以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，對(duì)初中體育教學(xué)有著非常大的意義。

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