【摘 要】以桂林3所獨立學(xué)院及其所屬普通本科院校的2014年的體質(zhì)健康測試的部分學(xué)生原始數(shù)據(jù)為樣本，采用文獻資料法、測量、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等進行對比分析，結(jié)果顯示：獨立學(xué)院學(xué)生平均身高與體重都高于普通本科院校；肺活量/體重指數(shù)、男子1000m與女子800m、男子引體向上與女仰臥起坐等項目獨立學(xué)院明顯差于普通本科院校；立定跳遠、坐位體前屈、50m等項目差別性不大；大學(xué)生體質(zhì)在不同年級差異性非常顯著，學(xué)生大三、大四體質(zhì)相比大一、大二明顯下滑。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院 普通本科院校 體質(zhì)健康 對比性分析

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）08C-0016-03

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院與廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院與桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)博文學(xué)院與桂林理工大學(xué)，即3所獨立學(xué)院及其所屬本科院校共2946名男生與1854名女生體質(zhì)健康測試原始數(shù)據(jù)為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院圖書館和中國知網(wǎng)等多種途徑，查閱國內(nèi)外體質(zhì)健康研究相關(guān)資料，并對有關(guān)著作、論文加以整理、分類、匯總、分析和研究，為本文研究提供理論依據(jù)與解決問題的方法。

2.測量法。依據(jù)2014年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的方法，對學(xué)生的身高、體重、肺活量、視力、立定跳遠、引體向上（男）、仰臥起坐（女）和長跑（男1000m、女800m）、50m、坐位體前曲各項指標分別進行測試，從中抽出部分學(xué)生測試后的原始成績進行分析。

3.訪談法。對上述6所高校的18名體育教學(xué)人員和6名體育教學(xué)管理人員進行訪談，了解高校的體育教學(xué)和體育管理工作。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。將問卷調(diào)查和測試數(shù)據(jù)采用 Excel軟件進行數(shù)據(jù)處理。

二、結(jié)果分析

（一）身高與體重測試結(jié)果與分析

身高是反映人體縱向發(fā)育的指標，能直觀地反映人體縱向發(fā)育水平，是評價身體形態(tài)發(fā)育水平中最為常用的指標之一。從表1來看，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生平均身高分別高于普通本科院校0.9 cm、1.1 cm、0.3 cm、0.8 cm。

表1 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生身高對照表

單位：cm

體重是人體的整體性指標，它反映了人體橫向生長和人體的圍、寬、厚度及重量，也可以直接反映人體營養(yǎng)狀況。從表2中可以看出獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生平均體重分別高于普通本科院校1.6 kg、1.8 kg、2.2 kg、2.1 kg。

表2 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生體重對照表

單位：kg

從測試結(jié)果來看，獨立學(xué)院學(xué)生平均身高與體重都高于普通本科院校。影響身高與體重的主要因素是遺傳、鍛煉與營養(yǎng)，獨立學(xué)院的學(xué)生家庭相對普通本科院校學(xué)生富裕，在大學(xué)與中學(xué)攝入食物營養(yǎng)相對較高，這與其身高體重相符合。

（二）肺活量體重指數(shù)測試結(jié)果與分析

在體質(zhì)測試中，由于肺活量的大小與個體的身高、體重、胸圍的關(guān)系非常密切，因而為了準確反映大學(xué)生呼吸系統(tǒng)功能水平，通常采用肺活量體重指數(shù)來進行評價。計算公式為：肺活量體重指數(shù)（ml/kg）=肺活量（ml）/體重（kg）。從表3中可以看出，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生平均肺活量體重指數(shù)分別低于普通本科院校3.9、1.7、3.7、3.4；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生平均肺活量體重指數(shù)分別低于普通本科院校3.8、3.5、3.6、3.0。學(xué)生的肺活量體重指數(shù)到大三、大四下降明顯。

肺活量體重指數(shù)與耐力素質(zhì)關(guān)聯(lián)性較大，獨立學(xué)院學(xué)生平均身高體重高于普通本科院校學(xué)生，但平均肺活量體重指數(shù)卻低于普通本科院校學(xué)生，其原因可能是獨立學(xué)院學(xué)生從事的耐力性勞動與運動少于普通本科院校學(xué)生。

表3 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生肺活量/體重指數(shù)對照表

（三）男子1000m和女子800m測試結(jié)果與分析

男子1000m和女子800m跑主要測個人的速度、耐力、肺活量以及個人跑動技巧，它是一項有氧和無氧相結(jié)合的速度和耐力性極強的運動。從表4中可以看出獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生1000m平均成績分別相應(yīng)慢于普通本科院校7s、4s、11s、13s；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生800m平均成績分別慢于普通本科院校2s、3s、5s、6s。其原因可能是獨立學(xué)院學(xué)生大多家庭相對富裕，他們從事體力性勞動、耐力性鍛煉相對較少，吃苦耐勞性較差。

表4 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生男1000m女800m對照表

（四）立定跳遠測試結(jié)果與分析

立定跳遠是下肢和髖關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)用力，并與上肢擺動相配合，在最短的時間內(nèi)發(fā)揮最大的力量，以獲得最大遠度的運動項目。立定跳遠主要測試肌肉爆發(fā)力和身體的協(xié)調(diào)能力。從表5中可以看出，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生立定跳遠平均成績與普通本科院校的差額分別為-1.1cm、+0.3cm、+1.4cm、-2.3cm，兩者之間差別不大；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生立定跳遠平均成績與普通本科院校的差額分別為-1.2cm、-0.2cm、+4.6cm、-1.2cm，兩者之間差別不大，其原因可能是下肢爆發(fā)力受遺傳影響較大，同時可能和獨立學(xué)院學(xué)生更愿意參加一些球類活動有關(guān)，這些活動有利于提高下肢爆發(fā)力。

表5 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生立定跳遠對照表

單位：cm

（五）50m短跑測試結(jié)果與分析

50m短跑是人體運動器官和內(nèi)臟器官在大量缺氧的條件下完成最大強度的工作，屬于極限強度的運動，它是反映速度的一項重要指標。從表6中可以看出，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生50m跑平均成績與普通本科院校的差額分別為+0.09s、+0.06s、-0.02s、-0.09s；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生50m跑平均成績比普通本科院校分別慢了0.12s、0.06m、0.24m、0.26m。獨立學(xué)院男生50m短跑和普通本科院校差異性很小，女生與普通本科院校差異較明顯。其原因可能是獨立學(xué)院男生更喜歡足球、籃球等運動，這類運動對速度素質(zhì)有較大的促進作用；而獨立學(xué)院的女生更注重外表，短跑測試中常常沒有盡最大努力。

表6 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生50m對照表

（六）坐位體前屈測試結(jié)果與分析

坐位體前屈是測量在靜止狀態(tài)下的軀干、腰、髖、膝等關(guān)節(jié)可能達到的活動幅度，主要反映這些部位的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。從表7中可以看出，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生坐位體前屈平均成績與普通本科院校差額分別為：-0.2cm、+0.1cm、+0.6cm、-0.8cm；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生坐位體前屈平均成績與普通本科院校差額分別為：+0.3 cm、+0.6cm、+0.5cm、-0.2cm，兩者男生之間相差不大，女生獨立學(xué)院學(xué)生較好。這可能和獨立學(xué)院男生喜歡球類運動，女生喜歡舞蹈類的體育活動有關(guān)，舞蹈類體育活動更有利于發(fā)展柔韌性。

表7 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生坐位體前屈對照表

單位：cm

（七）男引體向上、女仰臥起坐測試結(jié)果與分析

引體向上是以自身力量克服自身重量的懸垂力量練習(xí)，重點鍛煉斜方肌、背闊肌和肱二頭肌。仰臥起坐是鍛煉腹部肌肉的有效運動方式，能提高女性的身體素質(zhì)，女性經(jīng)常進行仰臥有利于預(yù)防和治療婦科病。從表8中可以看出，獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級男生引體向上平均次數(shù)比普通本科院校分別低1.2、1.4、1.5、2.4；獨立學(xué)院2014、2013、2012、2011級女生仰臥起坐平均每分鐘次數(shù)與普通本科院校差額分別為：-1、+0.5、-1.2、+0.4。

表8 獨立學(xué)院與普通本科院校學(xué)生

男引體向上（次）、女仰臥起坐對照表

單位：次/分鐘

三、結(jié)論與建議

由上述分析可得到如下結(jié)論：一是獨立學(xué)院學(xué)生平均身高與體重都高于普通本科院校；二是肺活量/體（下轉(zhuǎn)第44頁）（上接第17頁）重指數(shù)、男子1000m與女子800m、男子引體向上與女生仰臥起坐等項目獨立學(xué)院明顯差于普通本科院校；三是立定跳遠、坐位體前屈、50m等項目獨立學(xué)院學(xué)生與普通本科院校學(xué)生差別性不大；四是大學(xué)生體質(zhì)在不同年級差異性非常顯著，學(xué)生大三、大四體質(zhì)相比大一、大二明顯下滑，獨立學(xué)院學(xué)生體質(zhì)下降速度更是高于普通本科院校。對此，本文提出如下建議：第一，體育場地和設(shè)施是改善提高學(xué)生體質(zhì)最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本條件，獨立學(xué)院體育場地建設(shè)的滯后已嚴重地影響到學(xué)校體育的正常開展和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉，這是造成獨立學(xué)院學(xué)生體質(zhì)差的重要原因。因此，應(yīng)完善獨立學(xué)院的體育場地和設(shè)施。第二，獨立學(xué)院體育教學(xué)應(yīng)加強對獨立學(xué)院學(xué)生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞作風(fēng)的教育和培養(yǎng)，尤其要加強耐力素質(zhì)、心肺功能和上肢力量方面的練習(xí)。第三，高校應(yīng)嚴格按照教育部健康體質(zhì)測試標準，公布測試成績，成績沒有達到的不能享受獎學(xué)金，不能畢業(yè)，促使學(xué)生積極投入到體育鍛煉中去。

【參考文獻】

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【作者簡介】楊忠明（1976- ），男，湖南邵陽人，桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院講師，碩士，研究方向：教育運動訓(xùn)練學(xué)。

（責編 王 一）