陳亞萍

[摘要]構(gòu)建簡約課堂，要做到課件與板書的完美結(jié)合。多媒體環(huán)境下，高中思想政治簡約課堂的板書設(shè)計策略包括：師生合作探究，共同促進(jìn)板書的生成；虛實結(jié)合，學(xué)以致用，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容；形式多樣，別具一格，多角度多側(cè)面利用板書。

[關(guān)鍵詞]簡約課堂板書設(shè)計合作探究學(xué)以致用形式多樣

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]167460582015）220060

百度百科上講，簡約教學(xué)是指高度概括性的教學(xué)設(shè)計和實踐過程， 它不僅表現(xiàn)在形式上簡單明了， 更體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和思維訓(xùn)練上深入淺出、 通俗易懂。愛因斯坦曾經(jīng)過說：“把人們引向藝術(shù)與科學(xué)的最強(qiáng)烈動機(jī)是‘總想以最適當(dāng)?shù)姆绞絹懋嫵鲆环喕暮腿菀最I(lǐng)悟的世界圖像。”這就是說“畫”出課堂內(nèi)容，“勾”出課堂主線對于構(gòu)建簡約課堂是相當(dāng)重要的。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，多媒體以其生動、 直觀、 高效等獨特的優(yōu)勢走進(jìn)了我們的課堂，對教學(xué)效率的提高起到了不可替代的作用。因此，構(gòu)建簡約課堂就要做到課件與板書的完美結(jié)合。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐，對多媒體環(huán)境下高中思想政治簡約課堂的板書設(shè)計策略進(jìn)行詳細(xì)說明。

一、 師生合作探究，共同促進(jìn)板書的生成

有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。師生合作生成板書，就是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，在師生共同探究、相互合作的基礎(chǔ)上，完成課堂板書設(shè)計。

【教例】在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活第九課《市場配置資源》時，筆者用課件呈現(xiàn)生動事例、精彩視頻的同時，不僅引導(dǎo)學(xué)生探究課本的重點和難點，而且引導(dǎo)學(xué)生抓住本框三個關(guān)鍵詞：資源配置、市場調(diào)節(jié)、市場秩序。圍繞這三個關(guān)鍵詞一一講解的同時，要求學(xué)生在草稿紙上自主生成樹型知識結(jié)構(gòu)，然后用實物投影儀將學(xué)生的成果展示。學(xué)生經(jīng)過討論、交流，相互取長補(bǔ)短，不斷完善，最后形成的板書如下。

市場配置資源

資源配置必要性基本手段計劃市場

市場調(diào)節(jié)方式：價格機(jī)制、競爭機(jī)制、供求機(jī)制優(yōu)點：調(diào)節(jié)作用和刺激作用局限市場調(diào)節(jié)不是萬能的市場調(diào)節(jié)的缺陷單純依靠市場調(diào)節(jié)的危害

市場秩序規(guī)范市場秩序的必要性規(guī)范市場秩序的措施

在這一板書的完成過程中，學(xué)生完全是知識框架的生成者和參與者，沒有強(qiáng)加也沒有造作。這不僅讓學(xué)生體驗到知識生成的成就感、快樂感和責(zé)任感，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。同時，在板書設(shè)計的過程中也讓學(xué)生鍛煉了自己歸納整理知識的能力，完善了知識結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計的條理性、規(guī)律性和平衡性使學(xué)生從中受到了美的熏陶，有利于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

二、 虛實結(jié)合，學(xué)以致用，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容

利用多媒體課件教學(xué)，一方面教師要充分挖掘多媒體的優(yōu)勢，將抽象的政治理論具體化、形象化；另一方面又不能讓多媒體課件完全取代傳統(tǒng)的粉筆和黑板，這就要求教師在教學(xué)過程中要找到兩者的完美結(jié)合點，發(fā)揮兩者的長處，提高課堂教學(xué)的效率。多媒體放映具有稍縱即逝的特點，教師應(yīng)在展現(xiàn)多媒體課件的同時將本課的主干知識用板書的形式留在黑板上，并要求學(xué)生適當(dāng)記錄。但是面面俱到的板書又會讓學(xué)生抓不住重點，不知所以然，因此教師在板書設(shè)計時要注意留空設(shè)計，以留給學(xué)生一些思考的空間，然后在板書完成之后讓學(xué)生對這些空白加以填補(bǔ)，以加深學(xué)生對知識的理解和掌握，提高教學(xué)效果。這一步“虛”與“實”的結(jié)合，對學(xué)生掌握相關(guān)知識起到了強(qiáng)化作用。留白一般設(shè)置于教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵點、對比點。

留白的板書看起來是不完整的，但卻能幫助學(xué)生回憶課堂主干知識，強(qiáng)化記憶和理解，起到事半功倍的效果。

三、 形式多樣，別具一格，多角度多側(cè)面利用板書

單一的板書形式，容易讓學(xué)生精神疲勞，提不起興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一目了然地掌握課堂內(nèi)容的重點、難點和易錯點，教師應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的板書設(shè)計，多角度、深層次、創(chuàng)造性地讓學(xué)生接受理論知識。為達(dá)到這一效果，教師要不斷開拓創(chuàng)新，而不是拘泥于一種形式，使課堂變得流暢自然，灑脫得體，使教學(xué)成為一種藝術(shù)的享受。

【課例】經(jīng)濟(jì)生活第六課第二框《投資的選擇》板書設(shè)計就可以將多種板書形式結(jié)合在一起，既讓學(xué)生輕松厘清本課脈絡(luò)，又讓學(xué)生明確重點和難點，區(qū)分各種投資方式的利弊，從而做出最佳的投資選擇。板書設(shè)計如下：在這一板書中教師巧妙地利用了數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)形式，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，又使板書富有變化，讓學(xué)生耳目一新，引起了學(xué)生的注意，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對這一知識的鞏固和深化。對于易混的知識點可以利用表格進(jìn)行分析比較，以提高教學(xué)效果并增強(qiáng)學(xué)生對知識的運用。教師可以針對板書設(shè)計的特點，把

學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生分別敘述各種投資方式的利弊，另一組學(xué)生比較、歸納和總結(jié)出不同投資方式的異同點。不同的敘述方式卻敘述同一內(nèi)容，自然會有好壞之分，這又訓(xùn)練了學(xué)生的鑒賞力。雖然這一步在知識的內(nèi)容上沒有什么新的補(bǔ)充，但因為教師對敘述的要求提得很具體，學(xué)生只有進(jìn)一步分析板書，明晰表達(dá)思路，運用一定的表達(dá)技巧才能使敘述符合教師的要求。

綜上所述，科學(xué)恰當(dāng)?shù)陌鍟问?，必然能為教學(xué)錦上添花。思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)成為選用何種板書設(shè)計方法的重要依據(jù)，教有常法， 但無定法，這需要我們不斷探索，積累經(jīng)驗。當(dāng)然，我們也不能標(biāo)新立異，故意變樣翻新，應(yīng)該具體問題具體分析，以真正地體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)，發(fā)揮板書在高中政治課堂教學(xué)中的作用。

責(zé)任編輯袁妮