常琳娜

摘 要： 為了更好地備戰(zhàn)初中地理學(xué)業(yè)考試，上好復(fù)習(xí)課最重要。作者以人教版初二上《中國(guó)的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，提出了三個(gè)復(fù)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效率；挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

關(guān)鍵詞： 初中地理 復(fù)習(xí)策略 《中國(guó)的自然環(huán)境》

一、引言

初中生掌握地理知識(shí)的程度，對(duì)于他們學(xué)習(xí)高中地理有一定幫助。而且哈爾濱初中地理學(xué)業(yè)考試是中考的考試科目，地理學(xué)業(yè)考試的目標(biāo)是讓絕大多數(shù)考生通過(guò)考試，以優(yōu)異成績(jī)計(jì)入中考總分。實(shí)現(xiàn)初中地理教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)義務(wù)教育實(shí)施，深化教學(xué)改革，提高初中地理課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，復(fù)習(xí)備考工作一定要有正確有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者主要以人教版初二上《中國(guó)的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，談?wù)剰?fù)習(xí)策略，希望達(dá)到拋磚引玉的效果。

二、梳理基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）地形和地勢(shì)

1.地形。讓學(xué)生記住的基礎(chǔ)知識(shí)有：地形的特點(diǎn)是地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。我國(guó)的四大高原有青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。四大盆地有塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。三大平原有東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。三大丘陵有東南丘陵、山東丘陵、遼東丘陵。并要在地圖上找到以上地形區(qū)。

2.地勢(shì)。運(yùn)用中國(guó)地形圖說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)特征是西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布。記住一、二級(jí)階梯分界線為昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈；二、三級(jí)階梯分界線為大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山，知道各級(jí)階梯有哪些主要地形區(qū)。在中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意（北緯36°剖面）圖上指出我國(guó)主要的山脈、高原及平原，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)氣候和河流的影響。

（二）氣候

1.氣溫特點(diǎn)：知道我國(guó)氣溫特點(diǎn)是冬季南北溫差大，夏季普遍高溫。掌握1月0℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布。知道我國(guó)自北向南的五個(gè)溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶，還有一個(gè)青藏高原區(qū)。

2.降水特點(diǎn)：知道我國(guó)降水量的空間分布趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。時(shí)間分布特點(diǎn)為夏秋多、冬春少，年際變化大，知道干濕地區(qū)的劃分依據(jù)和四類干濕地區(qū)的劃分。

3.氣候特征：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著（我國(guó)東部自北向南分布著溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候）。

4.影響氣候的因素：緯度位置、海陸位置、地形。

（三）河流

1.河流概況。知道我國(guó)最大的內(nèi)流河是塔里木河，最大的外流河是長(zhǎng)江。外流河主要分布在東南部的濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，內(nèi)流河主要分布在西北部干旱、半干旱地區(qū)。

2.長(zhǎng)江。知道長(zhǎng)江為我國(guó)最長(zhǎng)的河流，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山，注入東海，是我國(guó)流域面積最廣、水量最大的河流。水能資源主要集中在上游，被譽(yù)為黃金水道和水能寶庫(kù)，擁有世界上最大的三峽水利樞紐。

3.黃河。我國(guó)第二長(zhǎng)河，發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山脈，流入渤海，干流像一個(gè)“幾”字，要知道黃河含沙量大（世界上含沙量最大）。環(huán)境問(wèn)題：上游是草地退化，土地荒漠化；中游水土流失嚴(yán)重；下游“地上河”。治理措施：上游加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)；中游開(kāi)展水土保持綜合治理，修建大型水利樞紐；下游加固黃河大堤。治理黃河的關(guān)鍵是中游治沙。

（四）自然災(zāi)害

常見(jiàn)的自然災(zāi)害。知道分類，氣象災(zāi)害（干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮）、地質(zhì)災(zāi)害（地震、滑坡、泥石流），知道我國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)及防災(zāi)減災(zāi)措施。

三、講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效率

初中地理一直被廣大家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為是小科不重要，沒(méi)有必要用太多時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)為備考前死記硬背就可以。這種想法不僅對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不利，而且不利于國(guó)家課程改革素質(zhì)教育的實(shí)施。為了讓學(xué)生不死記硬背，實(shí)現(xiàn)輕松有效的學(xué)習(xí)地理，就需要使用正確的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有助于提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的地理成績(jī)。最重要的方法是科學(xué)讀圖法[1]，幫助學(xué)生熟記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。例如結(jié)合中國(guó)地形分布圖，熟記我國(guó)主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布，并結(jié)合中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，識(shí)記各級(jí)階梯之間的分界線有哪些山脈，每級(jí)階梯內(nèi)部有哪些地形區(qū)。地理學(xué)科的一大特點(diǎn)就是圖與表特別多，要靈活運(yùn)用它們，有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

四、挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生樹(shù)立信心

現(xiàn)在的教學(xué)中，重要的是讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有想學(xué)習(xí)的欲望，在初中地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加倍關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。尤其要關(guān)注學(xué)困生，老師的一個(gè)暗示，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，就能幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)，就會(huì)感到自己被重視、被欣賞，更積極努力地學(xué)習(xí)，也會(huì)增強(qiáng)自信心。

五、結(jié)語(yǔ)

復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，一定要靈活運(yùn)用教材和結(jié)業(yè)考試說(shuō)明，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的整理。注重與圖形結(jié)合，精選習(xí)題。筆者以人教版初二上《中國(guó)的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，提出三種復(fù)習(xí)策略。相信在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，靈活運(yùn)用讀圖法，定會(huì)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)與重難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉寒.高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力.學(xué)周刊，2014（12）：184.

[2]衛(wèi)凌潔.談?wù)劤踔械乩怼短鞖馀c氣候》的復(fù)習(xí)策略.學(xué)周刊，2014（12）：115-116.