黃梅芬

摘 要： 作文沒(méi)有典型的素材，文章就沒(méi)有充實(shí)感，主題難突出。觀察生活，提煉觀點(diǎn)；認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)遷移；關(guān)注時(shí)事，感悟生活，是引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的三種好方法。

關(guān)鍵詞： 積累寫(xiě)作素材 觀察生活 學(xué)會(huì)遷移 關(guān)注時(shí)事

現(xiàn)在學(xué)生的寫(xiě)作，并不缺少優(yōu)美的詞匯、豐富的語(yǔ)言，但寫(xiě)出來(lái)的文章往往空洞，讓人讀起來(lái)索然無(wú)味，為什么呢？因?yàn)樽魑臎](méi)有典型的素材，所以文章沒(méi)有充實(shí)感，主題難突出。那么如何幫助學(xué)生積累寫(xiě)作的素材呢？

一、觀察生活，提煉觀點(diǎn)

平時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，密切關(guān)注生活中接觸到的人、事、物，形成自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷，因?yàn)閷?xiě)作來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活又高于現(xiàn)實(shí)生活。一個(gè)對(duì)生活敏感的學(xué)生，其感情世界一定是豐富多彩的，其筆下的文章一定是貼近生活、感人、有說(shuō)服力的。有個(gè)學(xué)生就自己的身邊事，寫(xiě)下了這樣一篇《不該丟失的傳統(tǒng)》的考場(chǎng)文章：

最近我的小妹又迷上了京劇，整天纏著樓內(nèi)的張爺爺教她唱戲。每天放學(xué)回家，總能聽(tīng)見(jiàn)她如黃鶯清脆的聲音在樓道內(nèi)回響，有時(shí)是簡(jiǎn)單的二拍，有時(shí)是復(fù)雜的說(shuō)文?？粗跪v著那些曲子，我不禁有些疑惑：小學(xué)生年齡的妹妹，怎么不去喜歡周杰倫蔡依林，反倒來(lái)喜歡上這種少人問(wèn)津的京??？當(dāng)我想問(wèn)她的時(shí)候，她又不知跑到哪兒去了。

一天放學(xué)回家，破天荒地沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小黃鶯嘹亮的清唱，于是放書(shū)包我便直奔張爺爺家。敲開(kāi)張爺爺家的門，便看到了這樣一番滑稽的景象：妹妹穿著大大的戲服，跟著張爺爺在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地反復(fù)練習(xí)，連我來(lái)了也不知道。只見(jiàn)妹妹由笨拙到熟練，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身帶動(dòng)身上的戲服的彩色流蘇，宛如在臺(tái)上的名角一樣耀眼。一曲終了，妹妹發(fā)現(xiàn)坐在沙發(fā)上的我，一個(gè)勁地問(wèn)我好不好看，我秉持著“小孩子不能夸”的想法，板起臉來(lái)說(shuō)“繼續(xù)努力”。妹妹卻絲毫不介意，只是扯著張爺爺，直嚷著要一套合身的新戲服。張爺爺無(wú)奈又好笑地看著我向我求救，我不忍拂了妹妹的興致，裝做沒(méi)看見(jiàn)。張爺爺發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人可以幫他，只得先應(yīng)承下來(lái)。

回家路上，我問(wèn)起了妹妹學(xué)京劇的原因，她小心翼翼地將一份報(bào)紙遞給我。我粗略地看了看，上面講的是：中國(guó)傳統(tǒng)文化即將遺失，誰(shuí)來(lái)繼承它？其中名列首位的便是這京劇。原來(lái)妹妹不僅是因?yàn)橄矚g??！妹妹對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在的人們只喜歡高科技，現(xiàn)代化，誰(shuí)還會(huì)關(guān)注這些？其實(shí)這些才是最精彩的、最動(dòng)人心的寶物！

回到家，我反復(fù)看了報(bào)道，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己中國(guó)的古文化多么不了解，甚至是全然不知！妹妹說(shuō)得對(duì)！中國(guó)文化得由中國(guó)人發(fā)揚(yáng)，在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)也不能忘記曾經(jīng)美好的東西。我想我也許也要去學(xué)點(diǎn)什么了，可不能丟失了我們祖祖輩輩留的東西。

這位學(xué)生的觀察很細(xì)致，由生活中妹妹的一個(gè)興趣愛(ài)好，敏感地捕捉提煉到一個(gè)很好的主題——不該丟失的京劇等中國(guó)文化傳統(tǒng)，以小見(jiàn)大，主題突出。

二、認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)遷移

教科書(shū)中，每一篇文章都是很好的范文，每一個(gè)事例都是很好的素材。告訴學(xué)生：只要用心聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，就可以受益良多。有個(gè)學(xué)生在學(xué)完《給巴特勒的信》后，情感激蕩，有感而發(fā)地寫(xiě)下了這樣一篇文章：

如果上帝給了世界十分的美麗，九分給了圓明園；如果上帝給了世界九分的哀愁，九分給了圓明園！——題記

曾經(jīng)在世界的某個(gè)角落有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫做圓明園。

圓明園的一生是由兩個(gè)150年構(gòu)成的。第一個(gè)150年，圓明園讓中華民族為之驕傲，它被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，是東方藝術(shù)中最杰出的代表，圓明園凝聚了中華民族的文化美，是我們心中的一塊瑰寶！

然而，第二個(gè)150年，圓明園成了我們?nèi)A夏兒女心中的一道痕，每當(dāng)提起它，內(nèi)心總隱隱作痛。1860年的10月，英法兩個(gè)強(qiáng)盜氣勢(shì)洶洶地闖進(jìn)了圓明園，他們不僅對(duì)圓明園里的奇珍異寶進(jìn)行洗劫掠奪，甚至對(duì)圓明園做出了更野蠻的行徑：他們用無(wú)情的烈火摧殘燒毀這一座世界奇跡的圓明園！三天三夜的熊熊烈火讓圓明園這個(gè)世界奇跡瞬間消失，成了一片殘?jiān)珨啾?；三天三夜的熊熊烈火無(wú)情地刺痛了每一個(gè)華夏兒女的眼睛，烈火肆虐，灼燒了我們每一位華夏兒女的心！火停后，圓明園只剩下一片廢墟！而我們的心中，也留下了一道疤！

150年前，在圓明園燃起的熊熊烈火，留給我們中華民族的，不單是血的教訓(xùn)，它更是一個(gè)朝代從興盛走向衰敗的見(jiàn)證，它記錄了中華人民所有的榮耀和屈辱；150年后，心中的那道疤已形成了一道痕，雖歷經(jīng)150年的滄桑歲月，那道痕仍深深地烙印在中華民族人民的心中，時(shí)刻提醒我們：銘記國(guó)恥！

如今，一片殘?jiān)珨啾诘膱A明園能否夠恢復(fù)昔日的風(fēng)貌？我不得而知。然而，這道痕，任憑誰(shuí)也無(wú)法，也不能忽視，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎樣去走！

我們可以從字里行間感受到其強(qiáng)烈的情感在激蕩，可以感受到其真正在讀文章，用心與作者共鳴，并很好地做到了知識(shí)的遷移，形成了自己獨(dú)特的感受。

三、關(guān)注時(shí)事，感悟生活

明代顧憲成希望學(xué)生能：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。如果平時(shí)學(xué)生在讀書(shū)之余，也能關(guān)注新聞時(shí)事、國(guó)家大事，并且適度地在文章中滲透，或做寫(xiě)作的導(dǎo)入、緣起；或做文章所要突出的重點(diǎn)、反映的現(xiàn)象；或只是單純地做個(gè)聯(lián)系的材料，都是不錯(cuò)的。這樣能使文章有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，讓作文更有生命力。同樣是考場(chǎng)作文，有位學(xué)生就在聯(lián)系時(shí)事中，讓主題更有針對(duì)性，題目是《不該丟失的責(zé)任心》：

有這么一位學(xué)者說(shuō)：“當(dāng)你被投入這個(gè)世界的時(shí)候，責(zé)任——也便與你一起被投入這個(gè)世界。”

責(zé)任，顧名思義，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。小到個(gè)人，一位母親要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)；大到國(guó)家，領(lǐng)袖要對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)民負(fù)責(zé)……

提到“彭宇案”，想必大家都不陌生了吧？事情追溯到幾年前的一天：

一位青年人將摔倒在地的老人扶了起來(lái)，并送到醫(yī)院治療?？闪钫l(shuí)都沒(méi)想到，老人竟反咬他一口，將這位青年人告上了法庭，索取賠償……而這位青年人就是彭宇！

事情的經(jīng)過(guò)再清楚不過(guò)了：彭宇是出于一份責(zé)任心，將老人扶了起來(lái)，沒(méi)想到?jīng)]有得到一句感謝，卻換來(lái)了“被告”。這不禁讓人擔(dān)憂：倘若再有人摔倒，誰(shuí)還敢去攙扶？因?yàn)樗麄兌疾幌氤蔀榈诙€(gè)“彭宇”！

但是，難道能因?yàn)檫@樣就無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道能因?yàn)檫@樣就喪失了人最美好的責(zé)任心嗎？不，人在做，天在看！事情的真相往往會(huì)有公之于眾的一天！請(qǐng)不要丟了它——責(zé)任心！

就拿最近的日本地震來(lái)說(shuō)，地震接連引發(fā)了核危機(jī)。日本政府向外界隱瞞真相，將大量核污染的水排向大海，構(gòu)成了鄰國(guó)的危機(jī)……他們可以為了對(duì)自己的國(guó)民負(fù)責(zé)不惜一切代價(jià)，那么對(duì)地球村呢？難道能為了本國(guó)就將別國(guó)的安危棄之不顧？難道能為了保全自己，就喪失對(duì)他國(guó)的責(zé)任心嗎？不，無(wú)論到任何一個(gè)時(shí)刻，責(zé)任心都不該丟失！

因?yàn)橛辛素?zé)任心，陳嘉庚——使無(wú)數(shù)孩子圓了上學(xué)夢(mèng)；因?yàn)橛辛素?zé)任心，董存瑞——誓死炸毀敵人的碉堡；因?yàn)橛辛素?zé)任心，毛澤東——領(lǐng)導(dǎo)建立了新中國(guó)，為百姓謀福利……

責(zé)任心，不該丟失！不該丟失?。?/p>

語(yǔ)文就是生活，生活處處有語(yǔ)文。只要教導(dǎo)學(xué)生做個(gè)生活的有心人，用心體會(huì)生活、感悟生活，處處都有寫(xiě)作的素材。