陸燕

新《綱要》提出“開展豐富多彩的戶外體育游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。興趣指人積極探究某種事務(wù)的認識傾向，是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是最好的老師，能調(diào)動幼兒主動求知的積極性和進取性，產(chǎn)生強烈求知欲，對發(fā)展幼兒各方面能力非常重要。那要如何培養(yǎng)幼兒對籃球游戲的興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

開展籃球游戲時，激發(fā)幼兒的興趣起到相當(dāng)大的作用，是開展活動的前提。能調(diào)動幼兒的積極性，使孩子們參與到籃球游戲中。因此，選擇適合的籃球游戲之前我們要做好準(zhǔn)備。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。為幼兒提供能進行操作、調(diào)節(jié)并把它同化納入自己經(jīng)驗體系的環(huán)境，促使孩子們的籃球經(jīng)驗得到豐富，增長新經(jīng)驗，并且為進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此我們會給孩子們創(chuàng)設(shè)多種游戲情景。如中班《運糧闖兩關(guān)》活動中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了“運糧過山洞”、“投糧入洞”、“運糧大比拼”三個游戲情景，讓小朋友扮演小螞蟻進行連續(xù)拍球和投球。幼兒在這樣的情境中更全身心參與到籃球活動中，吸引孩子們的興趣，同時發(fā)展孩子們的動作、運動、手眼協(xié)調(diào)能力等。

2.豐富輔助材料。籃球游戲展開離不開豐富的輔助材料。例如：中大班幼兒，我們會利用呼啦圈、梅花樁、平衡木、自制的籃筐等輔助材料，引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球、交替排球、運球、投球等，讓孩子們在其中不斷探索新玩法，激發(fā)興趣，讓他們在歡快的氛圍中體驗到籃球游戲帶來的快樂。

3.開設(shè)籃球游戲區(qū)域。在自主性游戲中增加籃球游戲區(qū)域，例如：創(chuàng)設(shè)“籃球小將”這一區(qū)域，通過投放籃球，設(shè)置游戲規(guī)則等提高幼兒對投籃的興趣。游戲區(qū)域中還設(shè)置了兩分線和三分線，通過不同距離滿足幼兒的個體差異，讓能力強的幼兒有挑戰(zhàn)自己的機會。

二、游戲內(nèi)容適合幼兒的年齡特點，提高幼兒興趣

在小班開展幼兒籃球游戲時，應(yīng)堅持以豐富多彩的游戲為主要運動形式，以增強小班幼兒對籃球運動的興趣為主要目的，在促進小班幼兒身體動作發(fā)展過程中引導(dǎo)其參與籃球活動?；@球運動中最基本的動作是拍球，但對小班幼兒來說，最難掌握的就是拍球，所以小班可先引導(dǎo)幼兒練習(xí)拋接球、滾球等簡單技能，激發(fā)幼兒對籃球的興趣，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手拍球，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。

對中班幼兒來說，其體力有所增強，動作比小班幼兒靈活、協(xié)調(diào)，注意力也較集中，具有一定的自我控制能力，具有初步合作意識，對活動結(jié)果有所注意。因此，教師開展籃球運動時應(yīng)善于設(shè)計和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲，以提高幼兒對籃球活動的熱情，使其在快樂的游戲環(huán)境中既鍛煉身體，又提高籃球技術(shù)。對中班幼兒，教師可提出單手拍球并能走、單手運球過障礙、原地交叉手拍球等基本要求。

在大班幼兒中開展籃球游戲時，教師要善于設(shè)計和組織豐富多彩的富有競賽性的游戲，進一步穩(wěn)定幼兒對籃球活動的興趣，提高籃球運動技能，同時注重培養(yǎng)大班幼兒的團隊合作與團結(jié)互助集體精神。針對大班幼兒年齡特征與能力發(fā)展水平，教師可以提出交叉手運球走、跑并過障礙物、兩人移動傳球、多人傳球、運球投籃等基本要求。

三、多種形式組織籃球游戲，感受籃球游戲的樂趣

1.開展多樣化籃球游戲。幼兒年齡還小，注意力容易分散，長時間反復(fù)練習(xí)，只會使幼兒失去對籃球的興趣。因此我們可以開展形式多樣的籃球活動，如剛接觸拍球練習(xí)時，可以利用簡單清晰的兒歌，幫助幼兒進行拍球練習(xí)?！靶∑で蛘嬗腥ぃ牡弥?，跳得高，拍得輕，跳得低”，既形象又有趣，能幫助幼兒更好地掌握拍球技能。還可以采取情景教學(xué)方法，如“運糧闖兩關(guān)”、“戰(zhàn)勝蜘蛛精”等游戲，在活動中增設(shè)情景，增加活動的趣味性，提高幼兒參與游戲的積極性。同時，我們在活動中利用競賽形式，幫助提高幼兒籃球動作技能的同時讓幼兒初步感受競賽的樂趣。

2.開展籃球游戲觀摩活動。每學(xué)期開展一次籃球游戲展示活動，以快樂為主旨開展多種形式的籃球游戲，小班可進行拋接球、滾球等，中大班可進行單手拍球、雙手交替拍球、在點上拍球、在圓圈上拍球等，幼兒都能參與其中，體現(xiàn)快樂的宗旨。通過觀摩活動，教師可以針對不同階段幼兒的籃球游戲提出改進建議，幫助幼兒更好地進行籃球游戲活動。

3.開展球操展示活動。韻律操中，結(jié)合幼兒年齡特點，創(chuàng)編有趣的球操，小朋友們都能積極參與到球操中，動作整齊有力。展示活動中，幼兒積極投入，精彩的球操展示讓孩子們對自己的表現(xiàn)感到喜悅，而且感受到籃球的多樣性。

四、尊重幼兒個體差異，關(guān)注每一個幼兒

“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展”，由于每個幼兒的身心發(fā)展各不相同，因此他們之間存在顯著的個體差異，有些差異是特殊的先天因素導(dǎo)致的，有些差異是不同后天環(huán)境造成的，我們必須充分了解每個孩子的具體情況，根據(jù)幼兒情況區(qū)別對待，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強自尊心和自信心。

幼兒掌握每一個動作都是從會到不會、從生疏到熟練，這個過程中需要教師不斷鼓勵。在幼兒練球過程中，要加強對幼兒的鼓勵。剛開始學(xué)習(xí)拍球的時候，很多小朋友常常因為失敗而垂頭喪氣，不愿意再拍球，這時老師就要及時給幼兒鼓勵，“加油！”“你真棒”……雖然是短短幾句話，但對幼兒的作用是比較大的。還可以在展板中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，評選出“拍球之星”、“進步之星”，并將幼兒的練球照片展示出來。對幼兒起到鼓勵和表揚的作用，從而增加幼兒練球自信，提高幼兒練球積極性。

五、家園合作，讓幼兒健康成長

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。”根據(jù)幼兒年齡特點，幼兒園可以開展籃球游戲親子運動會，增進親子間的情感。平時還可以請家長幫助幼兒豐富籃球知識，鼓勵家長在家里與幼兒一起做球類游戲，通過這些球類游戲既增加親子間的互動又讓幼兒體驗到球類游戲的樂趣，還能發(fā)揮家長的創(chuàng)造力和能動性，集思廣益，設(shè)計出更多更新穎的籃球器械，并通過父母和孩子一起參與互動，增強幼兒參與籃球游戲的興趣，讓家長成為幼兒活動的支持者和幫助者，使幼兒健康、快樂地發(fā)展。

我們要引導(dǎo)幼兒在玩球過程中積極探索籃球各種玩法，真正讓孩子成為活動的主人，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在玩中成長，在成長中學(xué)習(xí)。