李興民

摘 要： 教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地，教育改革正在如火如荼地進(jìn)行著，對于一線教育工作者來說，關(guān)注和重視低年級階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)水平和效率的提高是非常重要的。本文分析了趣味性教學(xué)方法對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，提出了趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略。希望通過本文的闡述能幫助更多的教育工作者更好地開展趣味性教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 低年級數(shù)學(xué)課堂 趣味性教學(xué)方法 應(yīng)用策略

小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。一方面，這個(gè)階段的學(xué)生是剛剛適齡兒童，年齡比較小。另一方面，這個(gè)階段的兒童剛剛接受完學(xué)前教育和幼兒園階段的教育。國內(nèi)的學(xué)前教育和幼兒園教育主要以幼兒的動手、運(yùn)動、交際等活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)為主。進(jìn)入小學(xué)后，很多學(xué)生還不能適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。小學(xué)低年級階段的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，是幫助學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)一直是小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。趣味性教學(xué)法很好地實(shí)現(xiàn)了小學(xué)階段低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

一、趣味性教學(xué)方法對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義

所謂趣味性教學(xué)方法是指用新的充滿趣味的教學(xué)觀點(diǎn)、手段、技術(shù)營造有趣、引人入勝的課堂氛圍，使孩子們在學(xué)習(xí)中感到樂趣，產(chǎn)生興趣，從而自主、積極學(xué)習(xí)的一種教育學(xué)新理念。可見趣味性教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。趣味性教學(xué)方法對小學(xué)低年級學(xué)生的教學(xué)有很好的教學(xué)實(shí)踐效果，尤其是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氛圍、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新方面有突出的作用。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識的邏輯性比較強(qiáng)，因此傳統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)比較枯燥。數(shù)學(xué)思維是比較抽象的思維方式，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有一定的抽象思維能力。但從小學(xué)低年級學(xué)生的思維層次來看，在抽象思維方面是非常薄弱的。受其影響，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一直是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。趣味性教學(xué)的關(guān)鍵就是要使孩子們在學(xué)習(xí)中感到樂趣橫生。因此，趣味性教學(xué)理念與數(shù)學(xué)知識教學(xué)創(chuàng)新目標(biāo)不謀而合。

2.活躍課堂氛圍?；钴S的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，同時(shí)也是開展高效教學(xué)的關(guān)鍵。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，營造活躍的課堂氛圍?；钴S的課堂氛圍表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是自愿、自發(fā)的，學(xué)習(xí)過程是愉悅的，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生也能很好地表達(dá)自己的想法。活躍的課堂氛圍對學(xué)生的參與性要求比較高，需要教師對課堂進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。趣味性教學(xué)方法則是教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)用較多的一種活躍課堂氛圍的教學(xué)方法。

3.促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。趣味性教學(xué)方法是一種教育新理念。該理念是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法創(chuàng)新。在現(xiàn)代小學(xué)階段的教學(xué)實(shí)踐中都是積極鼓勵(lì)教師開展教學(xué)創(chuàng)新。探究式教學(xué)、活動教學(xué)、分組教學(xué)、討論教學(xué)等教學(xué)方法都是應(yīng)用比較多的教學(xué)創(chuàng)新。趣味性教學(xué)方法可以很好地融合探究、分組、討論等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。

二、趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用策略

趣味性教學(xué)方法對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)有重要的實(shí)踐意義。運(yùn)用趣味性教學(xué)方法能活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生積極性，還可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷創(chuàng)新。因此，重視趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級階段數(shù)學(xué)教學(xué)課程中的應(yīng)用研究是非常必要的。

1.重視手腦并用在趣味性教學(xué)方法中的應(yīng)用。小學(xué)低年級學(xué)生的自我管理能力差、自我約束能力更差。好動是這個(gè)階段學(xué)生的天性。面對枯燥的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生往往表現(xiàn)得非常茫然，教師也常常無計(jì)可施。在趣味教學(xué)方法應(yīng)用實(shí)踐中就需要特別關(guān)注這個(gè)階段學(xué)生的特性，針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，化不利因素為有利因素。這個(gè)階段的學(xué)生愛玩耍，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生手腦并用，例如：讓學(xué)生“摸一摸”、“畫一畫”等趣味性強(qiáng)的動手動腦環(huán)節(jié)，就可以更好地吸引他們的注意力，讓他們在動手過程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

2.重視正向肯定的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)低年級的學(xué)生是非常單純的，對教師評價(jià)反饋非常積極。在趣味性教學(xué)過程中，教師要充分重視評價(jià)對學(xué)生積極性的影響。在教學(xué)中多使用正向肯定的評價(jià)方式，但同時(shí)也需要注意到過度表揚(yáng)會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)實(shí)踐中通常會根據(jù)學(xué)生個(gè)體采取不同的肯定方式。例如：有的學(xué)生基礎(chǔ)比較好，因此只有在這些學(xué)生認(rèn)真自己努力后才會給予他們肯定和表揚(yáng)。有的學(xué)生性格比較內(nèi)斂，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中有主動交流或主動發(fā)言的行為時(shí)我都會給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。有時(shí)候肯定和表揚(yáng)僅僅是一個(gè)眼神。通過把握好表揚(yáng)的“度”，用心關(guān)注和觀察每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，通過及時(shí)肯定和表揚(yáng)讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注。

3.重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)和教學(xué)。數(shù)學(xué)思維方法的獲得是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。在小學(xué)低年級，通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得基本的思維能力。在趣味性教學(xué)過程中切忌一味追求教學(xué)的趣味性而忽略知識的傳授與學(xué)習(xí)。趣味性教學(xué)不能忽略學(xué)生獨(dú)立自主思考能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)敏感性為教學(xué)目標(biāo)。因此，在趣味性教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)習(xí)與動手能力、表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力等結(jié)合起來是非常必要的。要以實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)為中心點(diǎn)開展教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。例如：把抽象的數(shù)學(xué)知識借助圖形、玩具等轉(zhuǎn)化成低齡兒童能夠接受的形象。立足教學(xué)目標(biāo)開展的趣味性教學(xué)創(chuàng)新才是有價(jià)值和有效的教學(xué)創(chuàng)新。

三、結(jié)語

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。難點(diǎn)是這個(gè)階段的學(xué)生好動、注意力不集中，而且對數(shù)學(xué)知識還比較陌生。對這個(gè)階段的學(xué)生，需要有針對性地開展教學(xué)，趣味性教學(xué)充分利用了這個(gè)階段的學(xué)生好動愛玩的特性，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)知識的殿堂。在這個(gè)階段開展趣味性教學(xué)能大大提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

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