姚小麗

摘 ? ?要： 在現(xiàn)代社會生活中，英語已經(jīng)成為人們交流交往中不可或缺的重要語言工具。英語教育成為21世紀培養(yǎng)人才的重要教育。目前，農(nóng)村大部分小學開設(shè)了英語課，但現(xiàn)狀是整體教學水平不高，師資力量薄弱，教學設(shè)施落后，如何改變這一現(xiàn)狀并提高教學質(zhì)量成為農(nóng)村小學面臨的一個重要難題。本文旨在分析農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀并探討解決該問題的對策。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學英語 ? ?教學現(xiàn)狀 ? ?解決對策

語言是人類交際的工具，學習語言的最終目的是更好更方便地和別人交流溝通。隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語日益成為我國對外開放和國際交往的重要工具，英語教育越來越受到全社會的關(guān)注。然而，英語教育的現(xiàn)狀與時代發(fā)展的要求還存在差距，尚不能適應我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，這點在農(nóng)村小學英語教學中體現(xiàn)得尤為明顯。

一、農(nóng)村小學英語的教學普遍存在以下現(xiàn)象

現(xiàn)象一：課時安排過少。

小學從三年級起開設(shè)英語課，課時為每周兩節(jié)。由于課時過少，教學進度時常跟不上期中期末的考試。學生在僅有的兩節(jié)課中，由于間隔時間過長，學得快忘得也快。

現(xiàn)象二：師資力量薄弱。

專業(yè)的小學英語教師非常少。一個學校最多只有一個英語教師，要教3—6年級，有的甚至跨校教學，教兩至三個學校。大部分學校沒有專業(yè)英語教師，由其他科任教師兼職，或者通過短時培訓教師，要不就是從中學借調(diào)。很多教師發(fā)音不準確，學生的學習效果差。

現(xiàn)象三：學科地位不高。

英語對于農(nóng)村小學而言，是一門新的學科，很多學生和家長都覺得是次科，不重視。學生剛學覺得好玩，久了就失去興趣，學得不好也覺得無所謂。有的英語課是語數(shù)老師兼職的，經(jīng)常挪去上語數(shù)課。

現(xiàn)象四：學習起點過低。

有的學生到五六年級才接觸英語，很快就要面臨升學考試，教師要從三年級的基礎(chǔ)內(nèi)容開始教，在一兩年內(nèi)要教好所有的課本，基本不可能。何況他們手上拿的是五六年級的課本，前兩年的課本根本沒有，這又給老師多加了一道難題。

現(xiàn)象五：教學設(shè)備不足。

一本教科書，一本教參，這就是大多數(shù)農(nóng)村小學教師一學期的所有材料，沒有單詞卡片，沒有教學掛圖，甚至沒有課文的錄音磁帶。農(nóng)村小學的經(jīng)費不足，不是每個學校都有多媒體教室，有也是很小的簡易教室。一臺電腦，一個電視，若干課桌椅，這就是學生夢寐以求的多媒體教室，一個班級一周只有幾節(jié)課在那里上，電腦還時常出現(xiàn)故障。學校的錄音機過少，甚至一個學校只有一個，期中期末考只能輪流播放磁帶。

二、解決問題的對策

1.合理安排課時。

為了讓學生對學過的英語知識達到及時有效的鞏固、消化與吸收，不至于前面學后面忘，有條件的學?？砷_設(shè)每周三四節(jié)課，其他的學校也要保證至少每周有2課時。學校要加強英語教學過程的管理，關(guān)注每一節(jié)英語課。只有做到遵循課時安排的高頻率原則，開足課程，才能保證英語教學的質(zhì)量和效果。

2.完善師資體系。

英語教師應該專職只教英語，而不是學校的“萬金油”，教育部門應給農(nóng)村小學多配備專業(yè)的英語教師。有條件的學校應多提供讓英語教師外出參加培訓、學習的機會，提高教師的專業(yè)水平。各個片區(qū)、學區(qū)，可多組織聽課教研，交流教學經(jīng)驗。專業(yè)的英語教師多了，能交流的內(nèi)容自然就多，教學效果自然就進步。

3.提高學科地位。

努力提高英語學科在教師、學生和家長心目中的地位，是強化英語學習效果的重要因素之一。英語教師應多方面引導學生了解英語的重要性，增強學生學習英語的內(nèi)在動機，取得語數(shù)老師的配合，不要認為英語是次科，可有可無。加強英語教學的成效分析，學生的英語成績要讓家長知道，明白孩子的英語有何問題，問題出在哪里。建立家校聯(lián)系，讓家長明白讓學生學好英語并不只是老師的責任，取得家長的支持。

4.培養(yǎng)學習興趣。

興趣是最好的老師。學生一旦對英語產(chǎn)生興趣，學習起來就事半功倍，學生會因為多掌握了一個英語知識點而高興，而不是覺得是被逼學習的。有的學生學習基礎(chǔ)差，教師可幫忙補缺補漏，從基礎(chǔ)教起，不要讓學生覺得什么都聽不懂，最后失去學習興趣。營造英語學習氛圍很重要，教室的黑板可以開辟出一小塊，用來公布英語每周的重要學習內(nèi)容，便于學生復習。學校也應加強英語文化建設(shè)，可開展一些常規(guī)的英語知識和能力達標競賽，還可成立英語課外小組，讓學生互相幫助。有了好的語言環(huán)境，學習英語對于學生而言就不會再那么困難了。

5.改善教學條件。

為了滿足新理念下小學英語的教學需求，多媒體在教學中的應用越來越重要，政府相關(guān)部門應高度重視學校的視聽設(shè)備及相關(guān)的教學資料。視聽結(jié)合才能更形象地展示教學內(nèi)容，并能提高學生的學習興趣。相關(guān)的軟件資料都應該逐步完善，教師也要學會一定的操作技能，會制作課件。掛圖和單詞卡片等教具更是必不可少的，這些都與我們的課堂內(nèi)容密切相關(guān)。

此外，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)水平是至關(guān)重要的。合格的小學英語教師，不僅僅看專業(yè)知識掌握有多深，也不僅僅看語言教學能力有多強，還要看你是否把教學落到實處。教師要積極樂觀地對待工作，經(jīng)常參加教研活動，進行交流總結(jié)，提高自身的教學水平。教師要學會控制好自己的情緒，遇到困難不氣餒，要關(guān)心、鼓舞學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步。教師要加強指導學生的英語學習方法，做到“教人以漁”而非“授人以魚”，讓學生了解到學好英語并不難，貴在堅持。

總之，英語課堂不再是簡單的學習的過程，更是師生共同成長的生命歷程，它的每一點成長，都需要多方面的努力，但我們始終相信，農(nóng)村小學英語教學，會越來越受社會各界和相關(guān)部門的重視，克服目前存在的種種問題，在不久的將來，會結(jié)出豐碩的果實。