王輝

摘 要： 使用多媒體輔助教學(xué)，能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。特別是在突破傳統(tǒng)教學(xué)的諸多難點(diǎn)上，多媒體可以發(fā)揮無(wú)可比擬的優(yōu)越性。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體超越時(shí)空性的特點(diǎn)，傳授大量知識(shí)，做到即使足不出戶，也能盡覽天下事，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)面得到不斷擴(kuò)展，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 欣賞能力

當(dāng)前，現(xiàn)代教育技術(shù)革新主要體現(xiàn)為多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣的課堂圖文并茂、感染力強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生感知、理解、記憶、應(yīng)用等能力。這其中以形象直觀的美術(shù)教學(xué)最受益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，因其能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)效率等諸多優(yōu)點(diǎn)，成為現(xiàn)代課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)手段之一，廣泛應(yīng)用在中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)也不例外。使用多媒體輔助教學(xué)，能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。特別是在突破傳統(tǒng)教學(xué)的諸多難點(diǎn)上，多媒體可以發(fā)揮無(wú)可比擬的優(yōu)越性。中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)，是在教材的教授過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的難以理解之點(diǎn)，技法的難以掌握之處。以下舉例介紹多媒體輔助教學(xué)解決美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)的一些應(yīng)用。

一、有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以獨(dú)特的形、聲、景扣動(dòng)學(xué)生的心弦，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書(shū)的時(shí)間，又可以使教師傳授更多的知識(shí)，在一定程度上增加課堂容量，取得較好的教學(xué)效果。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，達(dá)到真實(shí)新奇的視覺(jué)效果，獨(dú)特的感染力，將使學(xué)生對(duì)這一課留下難忘的印象。

二、運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)備課

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)工具往往就是一支粉筆，一塊黑板，學(xué)生的注意力都集中在課堂上，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)面的拓展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是非常不利的。教師可以利用多媒體超越時(shí)空性的特點(diǎn)，為學(xué)生提供大量知識(shí)，做到即使足不出戶，也能盡覽天下事，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)面得到不斷擴(kuò)展，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。美術(shù)是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，尤其是在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上更是如此，設(shè)計(jì)得再好的課，如果沒(méi)有必要的教學(xué)資料，那么就無(wú)法達(dá)到目的。這就需要美術(shù)教師手中必須有一個(gè)小小的“資料庫(kù)”。比如我們可以從網(wǎng)上下載大量軟件、圖片和資料，積累教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，見(jiàn)了優(yōu)秀的美術(shù)作品，及時(shí)地通過(guò)一定的設(shè)備存入計(jì)算機(jī)，可以自己動(dòng)手制作一些錄像、動(dòng)畫(huà)等。有了多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們只要把這些資料放在計(jì)算機(jī)中，在需要的時(shí)候調(diào)用和處理就可以了。

三、通過(guò)整合培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力

美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)歷來(lái)是美術(shù)教育教學(xué)的難點(diǎn)。把藝術(shù)作品不同元素間的相互關(guān)系在大腦中形成反射，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官，利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合加工，是形成審美情感和審美理解的過(guò)程。使用計(jì)算機(jī)，可以容易地將多種媒體融合起來(lái)，方便展示，突破美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

在計(jì)算機(jī)輔助的美術(shù)欣賞課中，把音樂(lè)和美術(shù)、電影與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以圖文并茂、聲色俱全地表現(xiàn)深刻主題，充分有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美理解力、創(chuàng)造力。如欣賞《格爾尼卡》時(shí)，如果只看課本中的小幅圖片，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷?duì)作品內(nèi)容及產(chǎn)生背景缺乏一定的認(rèn)識(shí)，印象不深，難以產(chǎn)生共鳴，影響對(duì)美術(shù)作品的審美欣賞。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以將畫(huà)投影到大屏幕上，用聲情并茂的語(yǔ)言稍加提示作品的背景、內(nèi)容，通過(guò)鼠標(biāo)指針，指點(diǎn)畫(huà)中細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，同時(shí)播放合適的背景音樂(lè)……這時(shí)學(xué)生就開(kāi)始自覺(jué)地“設(shè)身處地”，進(jìn)入某種情景，產(chǎn)生審美同情。

四、動(dòng)態(tài)展示變化的過(guò)程

計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的多媒體功能，集文字、圖像、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻于一體。教師可以根據(jù)教學(xué)需求，通過(guò)計(jì)算機(jī)表現(xiàn)許多傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)不能表現(xiàn)的事物和現(xiàn)象，如演示形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，聲情并茂的有聲畫(huà)面，色彩豐富的教學(xué)圖片等。據(jù)此特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的表現(xiàn)手法，具有豐富多樣、富于變化的優(yōu)越性。進(jìn)行大量圖片的演示，以藝術(shù)作品所特有的可感知的直觀的形象、色彩、線條、明暗等，引發(fā)學(xué)生審美的直覺(jué)感受，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五、充分利用多媒體的展示臺(tái)

示范在中學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)課中是必不可少的，特別是在新課程的開(kāi)始，學(xué)生要通過(guò)教師的示范，從中學(xué)習(xí)具體的技法技巧。在普通課室的課堂示范，由于學(xué)生人數(shù)比較多，教師要統(tǒng)一示范，一般都要分兩三批才能照顧到所有學(xué)生，這樣做比較耗時(shí)間和精力，特別是要示范長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)，一次課安排不下來(lái)，有的學(xué)生可能會(huì)沒(méi)顧及。特別是寫(xiě)生示范的時(shí)候，由于周?chē)紘鴮W(xué)生在看，一些自覺(jué)性不高的學(xué)生就趁機(jī)擾亂課堂，教師比較難兼顧紀(jì)律。利用多媒體展示臺(tái)進(jìn)行教學(xué)示范可以針對(duì)整個(gè)班的學(xué)生，教師在講臺(tái)上比較好控制課堂紀(jì)律。而且屏幕大，看得比較清楚，更可以通過(guò)放大局部刻畫(huà)讓學(xué)生看得更清楚。例如上速寫(xiě)人物課，教師通過(guò)多媒體展示臺(tái)進(jìn)行示范并講解，畫(huà)到學(xué)生比較難掌握的部分（五官、關(guān)節(jié)處衣紋等），可以通過(guò)展示臺(tái)放大局部，讓學(xué)生看清楚。這樣就避免分小組示范的麻煩，能提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

總之，美術(shù)是造型藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)大量直觀教學(xué)，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，在擴(kuò)充書(shū)本的知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)手段中長(zhǎng)期存在的諸多教學(xué)難題，使得課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，大大提高教學(xué)效率，深得學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)，我們看到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐中存在許多問(wèn)題：利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行備課，做課件時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的操作不熟練，收集資料的工作量很大。我們應(yīng)盡快建立綜合教材配套資料庫(kù)，建立個(gè)人資料庫(kù)，教師要熟練地操作使用現(xiàn)代教育技術(shù)。在美術(shù)教育中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)接受更多、更新的美術(shù)信息，提高美術(shù)欣賞能力；倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)與設(shè)計(jì)，使現(xiàn)代教育技術(shù)在視覺(jué)藝術(shù)教育領(lǐng)域更能大展宏圖。

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