冀亮亮

【摘要】微博、微信等“微”產(chǎn)品極大的方便了高校教師和學(xué)生科研、學(xué)習(xí)、工作和生活，但是這些“微”產(chǎn)品傳播主體和內(nèi)容的多元化等特點(diǎn)也給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了諸多新問題。本文試圖通過微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，分析大學(xué)生思想政治工作受到的影響，探討高校思想政治工作者開展大學(xué)生思想政治教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代微博微信大學(xué)生思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，微博、微信等產(chǎn)品如雨后春筍般相繼出現(xiàn)并迅猛發(fā)展，微時(shí)代到來。微時(shí)代指的是以微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品為代表，內(nèi)容短小精悍，具有互聯(lián)網(wǎng)文化傳播特征的媒體時(shí)代。微時(shí)代，社會信息交流傳播速度加快、范圍更廣、傳播形式多元化、多樣化。這些傳播特征又為人類社會帶來更加豐富的信息、更加多元的思想。微時(shí)代給人們的信息交流和社會活動方式帶來了幾乎革命性的影響。深入研究微博、微信等對大學(xué)生的影響是擺在高校思想政治工作者面前的十分重要的課題，這一課題對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義。

一、微時(shí)代對大學(xué)生思想政治教育工作帶來的影響

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號文件）中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。微博、微信作為一種新的傳播媒介，在高校大學(xué)生中廣泛應(yīng)用，既給高校思想政治管理、教育和大學(xué)生的日常生活帶來方便，也給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來新的問題。

1、微時(shí)代信源發(fā)散造成大學(xué)生思想政治教育工作“效果弱”

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生的信息來源主體單一，報(bào)刊雜志、廣播電臺、電視臺、人際交往幾乎涵蓋了大學(xué)生獲取信息的全部渠道。但是互聯(lián)網(wǎng)尤其是微博、微信產(chǎn)生普及之后，只要學(xué)生關(guān)注了某一個(gè)人，就相當(dāng)于訂了一份報(bào)刊，接受潛移默化的影響，微博、微信上用戶構(gòu)成相當(dāng)復(fù)雜，思想道德惡劣、語言低俗的用戶被價(jià)值觀尚未形成、辨別能力較弱的大學(xué)生視為偶像。微博信息傳播“去中心化”、“閱眾共享”的特點(diǎn)使得大學(xué)生群體成為新的“意見領(lǐng)袖”、抑或成為別的“意見領(lǐng)袖”的追隨者。在微博興起的背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治教育權(quán)威者形象可能被模糊和邊緣化，原有的影響力存在被消解的危險(xiǎn)，思想政治教育工作者作為絕對權(quán)威者的時(shí)代也將一去不復(fù)返①。

2、微時(shí)代信息冗雜造成大學(xué)生思想政治教育工作“領(lǐng)域多”

微博、微信具有碎片化的特征，每個(gè)人都可以將自己所見所聞、所思所想以文字第一時(shí)間發(fā)布出來，這一特點(diǎn)就造成了發(fā)布的“微內(nèi)容”缺乏理性、客觀、認(rèn)真的思考。而且由于微博、微信的即時(shí)、海量造成信息把關(guān)的難度增加。信息沒有經(jīng)過篩選和過濾內(nèi)容良莠不齊，這些信息既涉及到國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)等諸多領(lǐng)域，也涉及到東西方意識形態(tài)的討論等等。大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)域越來越廣、“盲區(qū)”越來越少，高校政治工作不得不面臨尷尬的局面，一方面這有利于開闊大學(xué)生視野，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考的能力，一方面由于一些問題的復(fù)雜性給教師和學(xué)生都帶來了一定程度的迷茫。

3、微時(shí)代價(jià)值多元造成大學(xué)生思想政治教育工作“引導(dǎo)難”

當(dāng)前思想政治教育面臨著市場經(jīng)濟(jì)逐步深入、社會步入轉(zhuǎn)型期、多種社會思潮共存的現(xiàn)狀，處于價(jià)值觀形成階段的大學(xué)生，目前思想行為尚未完全定型，網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息會給大學(xué)生帶來思想沖擊，影響大學(xué)生的價(jià)值選擇和判斷，導(dǎo)致大學(xué)生思想出現(xiàn)混亂，帶來迷茫微妙的心理，引發(fā)認(rèn)知偏差。

二、微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑

處于一個(gè)嶄新的微時(shí)代，微博、微信已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生的日常生活，高校思想政治工作也必須順應(yīng)時(shí)代潮流，研究新形勢、新問題，探索微時(shí)代高校思想政治工作的新路徑，更好的承擔(dān)起培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命。

1、緊抓大學(xué)生思想政治傳統(tǒng)教育載體

微時(shí)代，微博、微信帶來的沖擊，逐漸削弱了大學(xué)生傳統(tǒng)思想政治教育的效果，有逐漸消解傳統(tǒng)思想政治教育形式之勢。但是傳統(tǒng)教育載體仍然有著不可比擬的優(yōu)勢，針對性強(qiáng)的專題會、生動的面對面談話、豐富多彩的校園文化活動仍然能夠發(fā)揮巨大的優(yōu)勢，能夠或集中、或分散地展開大學(xué)生思想政治教育。所以，大學(xué)生思想政治教育工作者不可陷入一個(gè)誤區(qū)——在傳統(tǒng)教育效果弱化的形勢下，失去了對傳統(tǒng)教育的熱情。筆者認(rèn)為恰恰相反，越是在微博、微信對傳統(tǒng)思想政治教育效果帶來沖擊的環(huán)境下，越應(yīng)該抓好傳統(tǒng)教育載體這一大學(xué)生思想政治教育的有力武器，并通過優(yōu)化和完善，牢牢把握這一優(yōu)勢。

2、提升思想政治工作者媒介素養(yǎng)

面臨全新的微時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育工作者對新事物的認(rèn)知、學(xué)習(xí)速度很難與當(dāng)代大學(xué)生相比，往往出現(xiàn)與大學(xué)生溝通中出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。教育環(huán)境在變化、教育對象在變化，這就要求教育內(nèi)容、教育方法和教育工作者也要緊跟時(shí)代潮流，教育內(nèi)容能不能更新和教育方法能不能保證實(shí)效性和針對性，關(guān)鍵在于教育工作者。高校必須抓好大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，通過專題培訓(xùn)、專家授課等方式，提高隊(duì)伍微時(shí)代的媒介素養(yǎng)，豐富教育工作者的頭腦，提高其對新載體的駕馭能力。

3、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育形式

微博、微信不僅深深影響著當(dāng)代大學(xué)生的日常生活，也在潛移默化的重構(gòu)著當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣。碎片化信息容易讓學(xué)生淺嘗輒止，不利用學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣，對政治、經(jīng)濟(jì)、社會等問題的認(rèn)識也不夠理性；海量即時(shí)的特征讓大學(xué)生惰于學(xué)習(xí)、惰于溝通。但是微博、微信等新興媒介的這些特征是大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題，但是如果能“趨利避害”的加以運(yùn)用，則能夠發(fā)揮其正能量，服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。微時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育既要創(chuàng)新載體，又要完善傳統(tǒng)的載體。一方面要積極拓展新載體，包括微博、微信、高校通、博客等形式，另外一個(gè)方面，教育工作者要善于更新理念，善于利用傳統(tǒng)載體。

參考文獻(xiàn)

①張鋌，《微博視閾下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究》[J].《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2012（9）

（作者：鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生）

責(zé)編：周蕾