【摘要】本文介紹了一款新興的課件演示制作軟件PREZI，結合該軟件的特點及功能，嘗試將其應用于高職英語教學中，以促進高職英語教學質量的提高。

【關鍵詞】PREZI 高職教育 英語教學

在日常教學中，教師需要運用多媒體軟件進行輔助教學。其中，誕生于90年代由微軟公司開發(fā)的PowerPoint應用尤為廣泛。它由最初的只可以進行文字展示，到允許加入各類圖片、表格、音頻或視頻，的確給教師教學帶來了極大的便利。然而，隨著網絡信息技術的發(fā)展，PowerPoint軟件已經漸漸不能滿足人們對新奇事物的需求，教師需要更為生動、立體的演示軟件進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。Prezi軟件應運而生。

一、什么是Prezi

Prezi，是一種主要通過縮放動作和快捷動作使想法更加生動有趣的演示文稿軟件。Prezi顛覆了傳統(tǒng)多媒體演示制作軟件PowerPoint線性展示內容的模式，采用故事畫板讓演示者可以縮放和平移圖片，并通過快捷動畫演示關鍵點。同時，Prezi還支持圖片、視頻、PDF等各種媒體素材的嵌入，并允許多人在線編輯，生成的演示文稿既可以在本地觀看，也可以通過云儲存方式在網頁上在線觀看。Prezi由匈牙利學者Adam Somlai-Fischer，Peter Halacsy 和Peter Arvai合力開發(fā)，并在2009年的TED Global 大會上獲得廣泛關注與追捧?，F在，Prezi的注冊用戶已經突破了5千萬，在全球前100名學習工具統(tǒng)計中，Prezi排到第13位。Prezi正在被越來越多的人接受和使用。

二、Prezi在高職基礎英語教學中的應用

1.高職基礎英語教學特點。目前高職院校的學生主要來自在高考中處于中等偏下水平的普通高中和職業(yè)高中學生，他們雖具備一定的英語基礎知識，但是整體水平不高，缺乏正確的學習方法，缺乏學習積極性。高職英語教學涉及面廣，實用性強，注重培養(yǎng)學生英語實際應用能力和滿足就業(yè)崗位對英語技能的要求。但高職院校基礎英語課只面向高職一年級學生開設，且多為大班教學，教師無法照顧到每一位學生。因此，如何在有效課堂里激發(fā)學生學習興趣，提高學生英語能力十分重要。

2.Prezi的特點?，F代教學無論是教學手段還是教學模式都不再是傳統(tǒng)教學中以教師為主的課堂教學了。現代課堂教學要以學生為中心，啟發(fā)學生主動思考、主動學習。教師在向學生展示內容時，也要遵循認識事物的規(guī)律。Prezi就是按照從整體到部分的認知規(guī)律設計的，先將不重要的、次一級的內容隱藏，只顯示課程內容的主體。讓學生先有整體的認識，然后再進行細節(jié)學習，這樣能達到較好的教學效果。

除了遵循認知規(guī)律外，Prezi軟件還擁有強大的文字編輯、插入圖片、表格、音頻、視頻文件的功能，它多樣的編輯方式、分明的層次關系、絢麗的展示形式、不受格式約束及簡單易用的操作等特點非常適應英語課程教學內容的講授。

3.Prezi在高職基礎英語教學中的應用。例如在旅游基礎英語課程講授中，要求學生學會用英文介紹世界各地的著名景點，能準確說出景點名稱以及記住他們所在的地理位置，并能夠為旅行者制定旅行路線。如果用傳統(tǒng)的PowerPoint教學，需要通過多張圖片并且不斷切換幻燈片來介紹各個部分內容，容易造成每張圖片之間的聯系性和邏輯性不強。對于學生來說，他們也很難在頭腦里形成一個整體框架，記住每個景點的位置及特色，更別說設計合理的旅行路線。而使用Prezi軟件，可以輕松解決上述問題。

如前文所述，Prezi采用故事畫板的形式，它就像是一塊畫布，演講者可以通過放大、縮小、平移和旋轉等功能立體展示演講內容。prezi除了可以新建空白畫布之外，還為演講者準備了大量的設計模版，模版畫布涵蓋內容非常廣泛，涉及各行各業(yè)，并且還在不斷更新的過程中。首先，選用Prezi自帶的世界地圖模版，利用Prezi的放大功能將地圖中的任何部位放大，以突出講授的重點——世界著名景點的英語；利用軟件的縮小功能可以顯示該景點在世界地圖中的具體位置，突出其包含關系。軟件的平移和旋轉功能可以切換各個景點，同時可以表達各個景點之間的位置關系。所有的教學內容都是在一個畫面中展示，學生能夠在頭腦中形成一個完整的認知畫面。這樣的展示方式不需要依靠其他軟件，也不需要進行圖片切換，更不需要教師在課堂上費力的給學生講述空間位置的邏輯關系。Prezi的非線性展示方式就像是看電影一樣，降低了PowerPoint在翻頁時的思維中斷，給學生提供了一個真實的學習情景，激發(fā)了學生的學習興趣。制作好的Prezi演示文件可以保存為多種格式，課程結束后，教師可以將本節(jié)Prezi演示內容導出保存為微視頻格式，上傳云端服務器，便于學生課后隨時隨地觀看復習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

三、結束語

Prezi的誕生豐富了教學演示文稿的制作，為課件制作提供了一種新的方式。雖然prezi操作簡單易學，內容新穎、方式多樣，但它卻不是完美無缺的。目前Prezi在國內還屬于一項比較新興的演示軟件，沒有被廣泛使用，穩(wěn)定性不強，與此對應的中文教材也很少。但它新穎有趣、直觀立體的演示方式能很好的提高學生的學習興趣，完美的展示教學內容。作為高校教師，我們應該積極學習新技術、新知識，將其合理充分的應用到高職英語課堂教學中，使高職英語教學在有效課時內取得更好的效果！

參考文獻：

[1]李盈盈，淺談PREZI軟件在機械專業(yè)教學中的應用[J].裝備制造技術，2014（03）：211-212.

[2]冷曉萍，李洋，Prezi云存儲視角下多媒體課件的設計研究——以《新通用大學英語綜合教程》為例[J].大學英語，2015 （01）：195-199.

作者簡介：曾崢，女，1987年生，漢族，江西萬載人，碩士，助教。主要研究方向：英語教育。