陳立新

英語作為世界上最多國家使用和廣泛流行的一種語言，在當今國際交往中發(fā)揮著越來越重要的作用。21世紀是一個全球化的時代，在這個框架下為了更好地同各國間進行交流與合作，有必要提高英語口語表達能力，這也是初中英語教學的一個重點內容。

新課程教學標準實施以來，初中英語教學已經(jīng)取得了很大的成績，但我們仍然不能忽視其中存在的問題。從教學現(xiàn)狀來看，初中生的英語口語表達能力普遍較低，下面我就結合個人教學經(jīng)驗談一談如何提高初中生的英語口語能力。

一、建立平等的師生關系，營造和諧的交際氛圍

許多教師受應試教育觀念的影響，課堂上還采用“灌輸式”的教學方法，導致學生的自主性得不到發(fā)揮。師生關系首先應該建立在一種平等的基礎上，作為教師必須明白，學生才是學習的主體，教學的目標是讓學生更好地學到知識。學生如果只是被動地接受知識，始終處于一種壓抑的學習氛圍之中，根本沒有開口說英語的機會，更別提能力提高了。所以說，教師首先要尊重學生，多給學生一些鼓勵，創(chuàng)造和諧、民主的教學環(huán)境，讓學生敢于開口說英語，樂于開口說英語，從而樹立學習自信心。

二、開展情景教學，豐富交際手段

教師往往把教學的重點放在教材上，讓學生死記硬背一些單詞、語法，或者是為了提高學生英語成績，實行題海戰(zhàn)術，忽視了學生口語應用能力的培養(yǎng)，使英語教學陷入一個很大的誤區(qū)。英語作為一種語言性學科，需要通過一定的載體來表達。課堂上，教師應該創(chuàng)設一些情景互動，比如說英語表演、英語猜謎，還可以在課余時間創(chuàng)辦一些類似于英文演講比賽之類的活動，激發(fā)學生的學習興趣，在各種互動和活動中進行情景對話，讓學生在英語口語運用中收獲滿足，感受到成功的喜悅感。

三、貼近生活化，教學更有效

知識源于生活。提高學生英語口語的關鍵是他們在他們的生活中有多少實際的想法，學生對英語的學習往往僅限于學校這個范圍內，單單把英語作為一門知識而不是一種語言來學習。教師在英語教學中，一定要把英語與生活實際聯(lián)系起來，針對社會中的一些熱點問題，或者是一些生活文化，可以進行生活化授課，讓學生用英語討論這些實際問題，表達自己的意見，培養(yǎng)他們的英語語感，培養(yǎng)英語思維習慣，這樣學生將獲得英語語言環(huán)境的良好影響。將生活中的事物現(xiàn)象帶到英語口語練習中是一個一舉兩得的好方法。

總而言之，要提高初中生的英語口語能力，必須將學生的學習興趣與平常練習同時抓好，從而取得切實有效的教學成果。

參考文獻：

黃喜光.如何提高初中生的英語口語能力[J].新課程：中學，2013（12）.