劉付先

隨著社會的發(fā)展，法制建設(shè)的不斷完善，對學生實施法制教育，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而我們在體育教學中，往往注重行為習慣的養(yǎng)成和情感的熏陶，卻忽視了法制方面的教育。在體育教學過程中融入法制教育，不僅可以培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，還能夠鍛煉學生的意志力，使學生具備遵紀守法、積極進取的優(yōu)秀品質(zhì)。筆者就從個人經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧隗w育教學中滲透法制教育。

一、從課堂常規(guī)中滲透法制教育

課堂常規(guī)是保證教學的順利進行，又是對學生進行法制教育的基本途徑。在平時的體育課教學中，教師可以根據(jù)不同階段的教學任務(wù)，著重去培養(yǎng)學生講禮貌、講道德、守紀律的意識，比如說：可以通過列隊練習和團體操練習去提高學生的組織紀律性，使學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生的集體主義

精神。

體育鍛煉過程中，很多學生畏懼困難，出現(xiàn)怕摔倒、不敢吃苦、沒有毅力等現(xiàn)象，教師要有針對性地對學生進行思想教育，使學生克服不良心理。同時教師要有耐心，允許學生在一定程度上犯錯，努力幫助學生克服心理障礙，通過反復練習培養(yǎng)學生堅韌不拔和攻堅克難的精神。而具備這樣的思想品質(zhì)，學生會潛移默化地認識到違法亂紀的害處，就潛在地實現(xiàn)了法制教育的目的。

二、從游戲規(guī)則中來滲透法制教育

在體育課中游戲是課堂教學的主教法，教師通過游戲的形式讓學生得到鍛煉，同時也達到課堂的教學目標。在任何體育游戲活動都離不開規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，比賽場上那就不敢想象的，而規(guī)則在比賽場上就是法律貫穿于始終。如，正在進行籃球比賽中，如果裁判不公正地執(zhí)法，就會受到每一個學生的指責，實際上就是簡單的法制意識，學生在進行籃球比賽中就會受到法制的教育，逐步形成法制觀念。

三、從偶發(fā)事件中來滲透法制教育

教學過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學生在進行體育活動時思想和行動的真實流露與表現(xiàn)。教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件，因勢利導，對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的辨別能力，達到有效的法制教育的目的。

總之，現(xiàn)代社會與法制息息相關(guān)，因此，在學校體育活動中我們應(yīng)把法制教育作為一個重要的教學目標和內(nèi)容，同時教師必須加強自身修養(yǎng)，模范守法，給學生樹立一個良好的教師形象，讓學生在學習的實踐中體驗法制、遵守法紀，把個人的需求與自己的權(quán)利、義務(wù)結(jié)合起來，與社會責任感聯(lián)系起來，從而逐步培養(yǎng)學生的法制觀念與實踐能力。