王玲玲 董小倫
摘 要:初中是學(xué)生接受教育的重要階段。初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣
形成科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。廣大初中數(shù)學(xué)教育工作者要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的特征以及數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)理論,認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)方式。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性
首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高國(guó)民素質(zhì)的要求,是社會(huì)進(jìn)步和教育事業(yè)發(fā)展的要求。習(xí)慣會(huì)促使一個(gè)人自動(dòng)地去進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng),是構(gòu)成一個(gè)人個(gè)性的重要內(nèi)容,好的習(xí)慣會(huì)讓人終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好方式。
其次,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體智力的發(fā)展。習(xí)慣是個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中逐漸形成的具有穩(wěn)定性、反復(fù)性特征的行為。習(xí)慣能提高個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的能力,有利于提高個(gè)體解決問(wèn)題的能力,有利于促進(jìn)個(gè)體語(yǔ)言能力的提升,而這三方面正是智力的組成部分。
二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略探究
1.培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)講的習(xí)慣
教師要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中采用各種教學(xué)手段和方式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,以提高學(xué)生注意的穩(wěn)定性,這是培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)講習(xí)慣的前提條件。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算準(zhǔn)確性的習(xí)慣
教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要夯實(shí)學(xué)生的運(yùn)算法則基礎(chǔ),還要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照法則進(jìn)行思考,以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算準(zhǔn)確性的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生課堂記憶的習(xí)慣
教師在講完數(shù)學(xué)知識(shí)后,要給學(xué)生留出一定的時(shí)間讓學(xué)生理解記憶,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)記憶。
4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
教師在教學(xué)活動(dòng)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用思維、變換角度思考問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)一些數(shù)學(xué)答案進(jìn)行質(zhì)疑,以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。
教師要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,要善于采用各種教學(xué)手段,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便充分發(fā)揮習(xí)慣對(duì)學(xué)生的積極作用。
參考文獻(xiàn):
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