黃智敏

摘要：合唱是一種聲樂的演唱形式，指超過兩個以上的人演唱多聲部的藝術(shù)形式，合唱指揮是合唱最關(guān)鍵的部分。隨著我國綜合實力的增強，促進合唱藝術(shù)的發(fā)展，對合唱指揮的綜合能力也提出了較高的要求。通過相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段合唱的發(fā)展經(jīng)常會出現(xiàn)合唱指揮者能力較差的情況，影響合唱的整體表現(xiàn)效果，因此，必須要提高合唱指揮的綜合能力。本文主要對合唱指揮綜合能力的提高進行研究，可以在實踐和自我反思的循環(huán)積累中不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自我反思 循環(huán)積累 合唱 綜合能力

合唱指揮是合唱不可或缺的因素，與合唱的關(guān)系表現(xiàn)為相生相存，要想提升合唱的整體表現(xiàn)效果，前提是提高合唱指揮的綜合能力。合唱的形式是合唱人員跟隨合唱指揮的節(jié)奏進行演唱，由此可見，合唱指揮的能力在實際演出中具有非常重要的地位。

一、合唱指揮必須具備的素質(zhì)

合唱屬于一種文化藝術(shù)形式，隨著我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，合唱的內(nèi)容也在不斷進行擴充和豐富，而合唱指揮是合唱的關(guān)鍵因素，沒有合唱指揮就無法開展合唱活動，因此，就必須要增強合唱指揮綜合能力的發(fā)展，以順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。對于合唱指揮必須具備的素質(zhì)，有以下三方面的內(nèi)容。

（一）具有全方位音樂知識和藝術(shù)修養(yǎng)

合唱是一種音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式，那么要成為合唱的指揮，就必須具有足夠的音樂知識，將音樂中飽含的情感通過自己的雙手體現(xiàn)出來，同時將雙手指揮的含義傳遞給每個進行合唱的個體，通過合唱指揮和合唱個體之間感情的交流和互動，從而將固定的樂譜變成音樂享受的過程。這整個過程不僅體現(xiàn)著音樂的表演，還體現(xiàn)著合唱指揮自身的音樂知識和藝術(shù)修養(yǎng)。合唱指揮具有全方位音樂知識和藝術(shù)修養(yǎng)需要完善自身六方面內(nèi)容：即較強的音樂基礎(chǔ)知識，能夠?qū)Ω鞣N類型的音樂進行分析和理解；分析樂譜的能力，能夠感受樂譜中所想表達的感情；熟悉聲樂的訓(xùn)練方法，將合唱中多人的聲音融合成一種共鳴；較好的聲音辨析能力，能夠控制合唱聲音和其他音樂設(shè)備聲音達到平衡；穩(wěn)定的指揮能力，能夠合理進行各種形式以及各種內(nèi)容的合唱指揮，熟練運用指揮的技巧；鋼琴伴奏的能力，如果合唱沒有伴奏但又必須有音樂輔助時，就要求指揮能夠進行鋼琴演奏，以保證合唱的表現(xiàn)效果。

（二）豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能

合唱指揮不僅僅是對合唱隊伍進行演唱指揮，還需要對合唱個性進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保合唱的表演沒有差錯，達到實際的表現(xiàn)效果。因此，有的合唱團將合唱指揮稱為“教師”，這里“教師”不是對合唱個體進行講課，而是指合唱指揮者像教師那樣對合唱的每個個體進行組織管理和分配，利用音樂實現(xiàn)個體之間的語言交流，解決合唱過程中出現(xiàn)的問題等，分析每個合唱個體的性格和能力，進行合理的合唱安排，實現(xiàn)合唱的渲染力和效果。

（三）一定的文化內(nèi)涵和創(chuàng)新的合唱思維

合唱是一種音樂表現(xiàn)形式，體現(xiàn)著一定程度的文化內(nèi)涵，這要求合唱指揮者具有一定的文化內(nèi)涵和創(chuàng)新的合唱思維。在實際合唱中，合唱指揮者通過自己的雙手將音樂作品中的感情利用手勢進行表達，而每個合唱個體接收這種信息，利用自己的聲音表現(xiàn)出來。文化內(nèi)涵就是音樂中的感情，不同的文化對音樂有不同的理解，以及合唱要迎合時代的發(fā)展，因此，就要求合唱指揮具有這兩方面的素質(zhì)。

二、在實踐與自我反思的循環(huán)積累中不斷向前發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，必須要提高合唱指揮的綜合能力，才能保證合唱的效果和目的。文章主要從實踐和自我反思兩反面進行研究，促進合唱指揮的綜合能力在實踐和自我反思的循環(huán)積累中向前發(fā)展，主要有以下兩方面內(nèi)容。

（一）實踐的發(fā)展

實踐是指將理論知識進行實際應(yīng)用的過程，在合唱中進行實踐，即做好正式合唱之前的準(zhǔn)備工作。從實踐積累中提高合唱指揮的綜合能力，指通過實踐經(jīng)驗的積累，不斷鞏固和提升合唱指揮的綜合能力。比如，合唱基本功的強化，對于合唱指揮而言，合唱的基本功包括：合唱中唱歌的技巧、視覺和聽覺的辨析能力、指揮的基本知識和技巧、提升合唱伴奏的技巧等四方面內(nèi)容。合唱指揮開始接觸這四方面內(nèi)容時，肯定只是學(xué)習(xí)理論知識，然后通過不斷實踐的表演和練習(xí)，才能將這些理論知識熟練的運用并掌握，以此不斷改進和完善合唱指揮的綜合能力。

（二）自我反思的發(fā)展

自我反思指自身的想法和思考，通過自我反思提升合唱指揮的綜合能力，不僅僅表現(xiàn)在合唱指揮自身的不斷完善中，還體現(xiàn)在合唱指揮思維的變化中，促使合唱的發(fā)展不斷順應(yīng)社會現(xiàn)狀的變化而進行變化和發(fā)展。進行自我反思有兩方面的現(xiàn)實作用，即能夠在合唱中樹立正確的合唱理念，促使合唱指揮在實際指揮中，不斷對自身的能力和技巧進行完善，從而促進自身的發(fā)展；增強合唱指揮的專業(yè)技能，專業(yè)能力的培養(yǎng)具有嚴(yán)格的格式和標(biāo)準(zhǔn)，在合唱指揮的自我反思中，合唱指揮不斷對自身的能力和技巧進行練習(xí)和使用，培養(yǎng)其專業(yè)性的發(fā)展。因此，自我反思能夠提高合唱指揮的綜合能力。

實踐和自我反思是一個長期的過程，需要合唱指揮不斷進行堅持和積累經(jīng)驗，只有在實踐和自我反思循環(huán)積累的發(fā)展過程中，才能不斷從根本上完善和鞏固合唱指揮自身綜合能力的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要研究如何提高合唱指揮的綜合能力。合唱指揮是整個合唱表演順利開展的關(guān)鍵因素，如果增強其自身綜合能力的提升，必須通過實踐經(jīng)驗的積累和自我反思的循環(huán)漸進，才能從根本上提高合唱指揮的綜合能力，增強合唱的表現(xiàn)力和表現(xiàn)效果。

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