江蘇省丹陽(yáng)市第六中學(xué) 莊佳麗

曾經(jīng)有一位同學(xué)和我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得語(yǔ)文這門課不需要有的，因?yàn)檎Z(yǔ)文講的就是生活，每個(gè)人都有自己的生活和人生經(jīng)歷，因此每個(gè)人在生活中就可以學(xué)到語(yǔ)文，甚至比課本學(xué)得更好。這個(gè)人說(shuō)的也不無(wú)道理，確實(shí)是，語(yǔ)文就是在講生活，每個(gè)人每時(shí)每刻都離不開(kāi)生活，“生活處處是語(yǔ)文”，所以，我贊同這位同學(xué)所說(shuō)的在生活中可以學(xué)到語(yǔ)文。但是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅需要生活中的實(shí)踐，也需要語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)，在課堂上，你可以進(jìn)入不同的生活情境中，體會(huì)不一樣的情感世界，領(lǐng)悟人生，因此，語(yǔ)文又是必須要設(shè)置的一門課。

在語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)中會(huì)有閱讀題、作文題，這些題同樣也在培養(yǎng)我們的表達(dá)能力、邏輯推理能力。作文寫(xiě)的就是我們的生活，在高考中作文題分值更是高達(dá)50分。俗話說(shuō)：“得作文者得天下?！笨梢?jiàn)作文在語(yǔ)文這一門學(xué)科中占有舉足輕重的地位。因此接下來(lái)我跟大家談?wù)劯咭蝗绾螢樽魑拇蚧A(chǔ)。

每個(gè)人都應(yīng)該明白，要想寫(xiě)好作文不是一朝一夕的事，需要不斷的積累素材，而高一恰恰是語(yǔ)文積累的好時(shí)光，所以在高一這一年，每個(gè)人都應(yīng)該注重語(yǔ)文素材的積累，為高中語(yǔ)文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為高一語(yǔ)文老師，遇到過(guò)好多同學(xué)為作文發(fā)愁的，這些同學(xué)在語(yǔ)文其他方面都還不錯(cuò)，就是作文不會(huì)寫(xiě)，遲遲下不了手。那這是為什么呢？我覺(jué)得最重要一點(diǎn)就是語(yǔ)文沒(méi)有好的基礎(chǔ)，而且還不注重語(yǔ)文素材的積累。從小就不注重積累，導(dǎo)致作文無(wú)從下手，沒(méi)辦法開(kāi)頭；有些人就算作文開(kāi)頭了也沒(méi)辦法繼續(xù)寫(xiě)下去。所以我認(rèn)為，要想寫(xiě)好文章第一步，首先是要有量的積累，從高一開(kāi)始就要有耐心、用心的積累。

高一課程相比較而言是輕松的，每個(gè)人都有充足的時(shí)間去讀課外書(shū)。所以高一時(shí)要多讀書(shū)，多看報(bào)，比如：《讀者》《看天下》《青年文摘》《意林》等，這些都是非常不錯(cuò)的書(shū)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，把認(rèn)為對(duì)以后寫(xiě)作文有用的素材抄下來(lái)，注意量的積累，然后每周或者兩周整理一回，把素材按照人物或者類別整理在另一個(gè)本上。并且要給自己布置任務(wù)，提前了解這些素材要用多長(zhǎng)時(shí)間去記住，為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間提前做好安排。

與眾不同的題目、好的開(kāi)頭結(jié)尾也是文章的一大吸引力。如果你的題目或開(kāi)頭很普通、平淡、沒(méi)有新意，一開(kāi)始就不會(huì)吸引老師的注意，最終分?jǐn)?shù)也不會(huì)太高。新的素材同樣也是作文中的一大亮點(diǎn)，一些老的素材對(duì)于我們這些老教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)遍，早已覺(jué)得不再有新意。所以要注意素材的更新，要跟隨時(shí)事變化而更新。多查多看社會(huì)熱點(diǎn)、新聞、時(shí)事報(bào)，掌握國(guó)家重大事件，把這些熱點(diǎn)寫(xiě)到作文中，老師眼前一亮，作文分自然而然就打高了。

有人說(shuō)：生活是文章之源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。為什么有的人遇到題目就難以下手，想半天才能想出幾句話來(lái)？為什么有的人寫(xiě)的文章連貫不起來(lái)，甚至讀起來(lái)都很費(fèi)勁呢？還有人的文章完全脫離生活，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的素材，導(dǎo)致文章枯燥無(wú)味？而有的人文章卻令人耳目一新，有條不紊呢？因?yàn)檫@些人注重平時(shí)的積累。為什么那些人會(huì)脫離生活呢？因?yàn)樗罱?jīng)歷太少，沒(méi)有對(duì)生活感悟。這樣的人何談能做到滔滔不絕呢？所以第二步：多去經(jīng)歷不一樣的生活，利用假期周末去體驗(yàn)一下社會(huì)生活或者跟著父母去體驗(yàn)一下他們的工作。老師們經(jīng)常說(shuō)文如其人，文章水平與作者的思想水平以及人格標(biāo)準(zhǔn)一般總是成正比的。

《全日制高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》中特別注重“生活本源''的教育理念，作文部分提出要善于觀察生活，對(duì)自然，社會(huì)和人生有自己的感受和思考。所以趁著高一，多去體驗(yàn)，多去觀察，多去積累，多去背誦，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

掌握了一定的方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行不斷的練習(xí)。對(duì)于作文我建議大家每周練一次，利用周末時(shí)間寫(xiě)一篇文章，可以選取歷年高考真題題目或者讓老師定，寫(xiě)完之后要去讓老師看看，做些修改，并多加練習(xí)。還可以通過(guò)與老師進(jìn)行交流，相信堅(jiān)持下來(lái)的你肯定會(huì)有意想不到的提高的。

我相信，只要每個(gè)人注重平時(shí)素材的積累，多讀書(shū)、多看報(bào)，并關(guān)注時(shí)事新聞，語(yǔ)文作文一定會(huì)寫(xiě)得很好的。