洪桂治++蘇新春

摘要現(xiàn)代漢語語義分類成果豐碩?！冬F(xiàn)代漢語分類詞典》（蘇新春主編）是當前詞匯分類研究的最新成果之一，其特點在于以語文詞為材料建立分類框架，并貫徹了以義為綱的原則。整部詞典以“義”為分類對象和分類依據(jù)，注重義類劃分的層級性與邏輯性、義類排列的有序性與文化性、類名提取的概括性與典型性。文章從材料、內容、結構角度等方面介紹其編纂特色，討論該詞典在詞匯學習、語言教學、中文信息處理等領域的應用價值及其不足之處。

關鍵詞《現(xiàn)代漢語分類詞典》語義原則語文詞

蘇新春先生主編的《現(xiàn)代漢語分類詞典》（A Thesaurus of Modern Chinese；以下簡稱《分類詞典》）歷經(jīng)近十年的研制，于2013年1月由商務印書館出版。與按讀音、字形編排的詞典不同，它是按詞的意義進行分類編排的。學界將這類詞典稱為分類詞典，又因為語義在分類中的作用，也稱義類詞典或類義詞典。它不同于一般的語文詞典，也不同于同義詞反義詞詞典，而是按一定語義關系、邏輯關系組織起來的詞匯系統(tǒng)。

自20世紀80年代以來，以《同義詞詞林》（梅家駒等主編，1983）的出版為標志，語義研究悄然升溫，自此也拉開了漢語建構詞匯語義系統(tǒng)的帷幕。此后的幾年，《現(xiàn)代漢語分類詞典》（徐為民主編，1984）、《簡明漢語分類詞典》（林杏光等主編，1987）、《現(xiàn)代漢語分類詞典》（董大年主編，1998）、《現(xiàn)代漢語分類大詞典》（董大年主編，2007）相繼出版。除卻這些以修辭寫作、語言教學的“表達”為訴求的分類詞典外，《知網(wǎng)-中文信息結構庫》（owNet，董振東、董強，1999）、《現(xiàn)代漢語語義詞典》（SKCC，王惠等，2003）、漢語框架語義網(wǎng)（CFN，劉開瑛，2003）等適應計算機需求的成果也陸續(xù)面世。在這“人丁興旺”的分類詞典家族中，緣何要再研制、編纂《分類詞典》？工作的初衷只是為了把“現(xiàn)有的注重語義性的分類模式做得更完善些”（蘇新春 2008）。從結果來看，《分類詞典》達到了預期的目標，完整、精細地貫徹了以義為綱的原則：對“義”分類，以“義”聚類，按“義”編排，據(jù)“義”索類。同時，《分類詞典》在人的語言學習與使用中的作用也顯而易見。下文將從《分類詞典》的材料、內容、結構角度等方面介紹其編纂特色，列舉《分類詞典》的實用價值與應用方式，對《分類詞典》下一階段的工作做了展望。

一、《分類詞典》的材料特色——語文詞

綜觀現(xiàn)有語義分類詞典可以發(fā)現(xiàn)，其分類對象不限于“詞”，或者說，它對“詞”的界定會寬泛一些。如，《同義詞詞林》的“收詞范圍包括詞以及部分詞素、詞組和成語等”，“還收了一些較常見的方言詞與古語詞”，“固定語”在其中占了不小的比例。（梅家駒等 1983）《現(xiàn)代漢語分類詞典》（徐為民版）收錄了“詞素、詞（雙音詞）”，且是文學作品中的“詞”。究其因，與這類詞典定位為“寫作詞典”密切相關?！斗诸愒~典》收“詞語”，一般不收“詞素”與“短語”，酌量收錄了一些成語、慣用語等固定短語。這與它“詞義系統(tǒng)”的定位是吻合的。

在詞的篩選中，《分類詞典》十分強調對“語文詞”的收錄?！罢Z文詞”是蘇新春先生提出的一個術語，其概念源于語文詞典。它與“百科詞、術語詞、行業(yè)詞”相對，具有現(xiàn)代性、通用性的特征。語文詞是詞匯的核心部分，“把語文詞管住了，在此基礎上再作詞量的擴展也就不難了”（蘇新春 2013）?；诖耍斗诸愒~典》以語文詞為主體，建立起語義分類框架，形成一個開放、動態(tài)的系統(tǒng)，便于詞匯系統(tǒng)的更新。

《分類詞典》收錄的語文詞又是怎么來的呢？早期編寫分類詞典缺少語料庫技術的支撐，詞語的篩選多基于教材、經(jīng)典讀物、辭書等材料進行，收詞面會受限。再則，隨著時間的推移、語言的變遷，部分詞匯出現(xiàn)新舊交替，當代詞匯系統(tǒng)得以更新。《分類詞典》是基于前人分類成果、語文詞典、大型現(xiàn)代漢語語料庫及最新的詞表編寫的。在研制過程中對當代詞匯做了廣泛收集，“所涉語料有：10余種有代表性的現(xiàn)當代語文詞典；20余種新詞語詞典；近十年數(shù)億字的新聞報刊；半個世紀來有代表性的文學作品；較為流行的詞表與詞庫；最新一種則是剛研制完成的依詞頻排列、多達5.6萬詞的《現(xiàn)代漢語常用詞表》”（蘇新春 2008）。此外，還進行了人工干預，通過詞語聯(lián)想補充新詞新義，再從中篩選流行范圍較廣、穩(wěn)定性較高的加以增補。最終，按詞計，《分類詞典》收錄76464條；按詞項計，《分類詞典》收錄82955條?？梢哉f，《分類詞典》語料新、全，詞匯覆蓋面廣。

二、《分類詞典》的內容特色——以義為綱

主編蘇新春先生談及《分類詞典》研制動因時曾說：“作為真正的語義分類詞典，必須正面探究語義問題，尋找到體現(xiàn)一種詞匯語義系統(tǒng)的最佳展現(xiàn)方式。” 《分類詞典》就是以此為目標去努力的。“義”，是《分類詞典》的特色所在、生命力所在?？梢哉f，《分類詞典》是一棵以“詞項”為材料、以“語義關系”為枝干建構起來的茂盛的“語義樹”。

1.以“義”為分類對象和分類依據(jù)

詞匯系統(tǒng)有多種分類標準，依據(jù)詞的形態(tài)、讀音、語法屬性或意義進行分類，可形成不同的詞匯聚合。但詞義系統(tǒng)的分類標準是唯一的，只能是“詞義”?！斗诸愒~典》的分類依托詞項進行，其實質是對詞義的劃分。

對“詞義”進行不同角度、不同層次的解讀，又對應著不同的分類方法?，F(xiàn)有義類詞典采用的分類方法主要有兩種：一是基于組合特征的方法。即在配價理論與選擇限制理論指導下，以詞義間的組合特征為依據(jù)的方法。句法功能特征與論元結構在分類中起決定作用，語義的核心——概念“所指”作用甚微。信息處理用的分類體系多采用這一方法。北京大學研制的《現(xiàn)代漢語語義詞典》（SKCC）就是其代表成果。二是基于詞義特征的方法。即通過義素分析析取詞義特征，尋求詞義間共性并建立詞義聯(lián)系的方法。詞義特征包括詞義內涵（詞義核心成分）、詞匯的類別（領域）特征和詞義關系三大內容。這是最為直觀、最為簡便、最易于融合詞義語言學特征與人類思維中的世界知識系統(tǒng)的一種方法。梅家駒等編纂的《同義詞詞林》就是代表成果。

《分類詞典》從自身“服務語言認知與使用”的應用目標出發(fā)，采用“詞義特征”作為分類依據(jù)，根據(jù)詞所表達的概念義（包括詞義的范圍、性質、特征、程度等）和附屬義（包括詞的感情色彩、形象色彩、語體色彩等）將不同詞項聚合成義組，再以某一概念為核心，將與之關聯(lián)的義組聚合成義類。義組、義類即為大小不同的語義場。如“筷、箸、公筷、筷子、竹筷、衛(wèi)生筷”，這組詞表示的概念義都是“夾飯菜或其他東西的細長棍兒”。盡管還可析出“制作材料、功能、時代色彩”等詞義特征的差異，但其核心概念是一致的，形成“筷”組。而以“吃飯的用具”這一概念為中心，“筷”組又可與其他詞義相關組如“碗”組、“勺”組、“匙”組等形成“餐具”語義場。這些組之間在“詞義內涵”即詞義所指上是不同的，但具有“類”的共同意義。簡言之，《分類詞典》在基礎語義類范圍內，更強調詞義“所指”的一致性；在義組與義組相系聯(lián)構成義類時突出了“類別（領域）特征”，系聯(lián)的依據(jù)就是詞義關系。這樣的分類相較其他分類詞典，更趨于細致。

此外，以義為對象、依據(jù)的分類是以“詞項”為載體進行的。所以，其實質是對義位的分類，歸詞時就要保證每一義位意義類屬的唯一性，避免“一義多歸”現(xiàn)象的產(chǎn)生。如“試用”，歸入“嘗試”或“使用”似乎均可，歸類不同，強調的語義特征也不同。作為單義詞，它不能雙歸，因而根據(jù)其語義重心歸入“使用”類。多義詞則根據(jù)其義位多歸，每個義位歸入一個義類。如“遭遇”就收錄了一個名詞義、一個動詞義，分別歸入“經(jīng)歷”類和“吃苦”類。

2.義類劃分的層級性與邏輯性

《分類詞典》呈樹狀分布，分五級語義層，可自上而下循“類”而至“詞”。如“的士”，歸屬于“貳 具體物—四 器具—E 交通工具—a 車—08”。從最上層“具體物”往下走，到“器物、交通工具”，再到“車”以及“出租車”。在第五層“08”形成了表示“按里程或時間收費、供人臨時雇用的汽車”義的詞語集合。

《分類詞典》五級語義層各司其職。第一至三層是抽象的類別概念，第五層是具體的詞語概念，第四層是介于二者之間的銜接層。外在分明的層級性，實則受內在嚴密邏輯性的控制，體現(xiàn)在上下層級的語義關系與同一層級的語義關系上。

《分類詞典》上下層級在語義上是上下位關系。這種關系是雙向的，既有上對下的統(tǒng)轄（涵蓋），又有下對上的切分（隸屬）。如上位概念“動武”包含下位概念“毆打”“打架”“制服”“屈服”，這四類又從“行為”和“結果”兩個角度對上位概念“動武”進行了周遍的切分。

《分類詞典》同一層級的語義關系則要復雜得多。它牽涉到基礎語義類的聚合、相鄰語義類的系聯(lián)與區(qū)分。洪桂治（2012）討論了《分類詞典》最底層基礎語義類的五種基本結構關系，即詞與詞聚合的依據(jù)：等義關系、同義關系、對義關系、類義關系以及相關關系。其中，又以同義關系為多。這里不再贅述。相較以往的分類成果，《分類詞典》值得稱道的地方在于它對語義顆粒的細致處理。如，《分類詞典》收錄的表示“婚姻關系中男性的配偶”義的詞有97個。若歸為一個基礎義類，顯然過于龐大。因此，在這個同義義場里，根據(jù)詞義側重點的不同分出了八類：基于稱呼方式的不同，分出“妻子”“拙荊”“尊夫人”三類分別表示一般性稱呼、自己妻子的謙稱、對別人妻子的尊稱；基于配偶地位的差異，分出“嫡妻”“庶妻”兩類；根據(jù)婚姻狀態(tài)持續(xù)與否，分出“前妻”“繼室”“亡妻”三類。難能可貴的是，在《分類詞典》中，這樣精細的處理是貫穿于整個系統(tǒng)的。

相鄰語義類尤其是詞義系統(tǒng)中層相鄰語義類的系聯(lián)與區(qū)分是分類過程中難度較大的一項工作?；A語義類（義組）要聚合成更大的語義類（義類、義群），既要保證具有相同語義中心的義類相互系聯(lián)，而不是簡單的拼合，又要注意與其他義類保持一定的語義距離，具備相對獨立性，同時還要保持義類與義類之間的均衡性。鑒于以往分類成果在這方面的不足，《分類詞典》分類時用力甚多，結果也頗為出彩。如“抽象事物”類下分出了“事情”“屬性”“意識”“社會”“政治”“軍事”“經(jīng)濟”“科教”“文體衛(wèi)生”“數(shù)量單位”等十類。這十類聚合了眾多抽象概念，皆是人類意識的產(chǎn)物；但彼此又相互獨立，形成各自的語義中心。當然，根據(jù)人們日常的認知習慣，“科教”與“文體衛(wèi)生”可并為“科教文衛(wèi)”。若合并，該類將下轄13個三級類，較相鄰類多出了不少，相鄰類之間在規(guī)模上會失去均衡?？梢哉f，《分類詞典》的處理是經(jīng)過了多方面權衡的。

3.義類排列的有序性與文化性

蘇新春先生對“義類排列”工作的定位是“與義類分立、類名提取共同承擔著語義系統(tǒng)建構的任務”。他在兩篇討論《分類詞典》研制工作的文章（2008，2010）中均花了大量篇幅闡述《分類詞典》的義類排序原則。由此可見《分類詞典》對義類排序的重視。

《分類詞典》的義類排序原則可簡述為：“同級語義層中各義類按一定的語義關系排列。先概稱類，后具體類；先泛稱，后確稱；先通名，后狹名；先褒詞，后貶詞?！保ㄌK新春 2008）具體來說，第一，根據(jù)義類關系排序。義類關系即義類與義類之間的語義關系，它也代表著人們對語義的認識?！跋鄬ν愱P系”的義類編排方式是褒義在前，貶義在后，積極意義在前，消極意義在后?！靶蛄型愱P系”下，一是按照程度的輕重、數(shù)量的大小、等級的高低進行排列，二是按人們的日常認知習慣進行排序。“共體關系”下，“整體”義在前，“部分”義在后，“總指”義在前，“分說”義在后?！巴瑢訇P系”下，典型義在前，邊緣義在后。如，“生物”類下，作為“整體”的“人”“動物”“植物”“微生物”在前，作為“部分”的“生物部分”在后。再如“婚戀”類中，“戀愛—未婚—訂婚—婚嫁—已婚—離婚”是以事件發(fā)展的過程為序的，它也與人們的日常認知相一致。第二，根據(jù)類名排序。這適用于采用并舉式命名的義類。如“東南西北”類便是按此方位排序。第三，根據(jù)認知規(guī)律排序。由具體到抽象，由表及里，由點到面等等。這多用于上位層級的義類排序。如“性質與狀態(tài)”類下，由“形貌、知覺、性狀、性質、才品”到“情境”，便是由作為“點”的個體存在的特征到作為“面”的個體存在的背景、情境擴展。

有趣的是，透過《分類詞典》義類排列，可窺見一個社會、民族、觀念的文化世界。蘇新春先生（2008）對“壹 生物一 人D 親屬c夫妻”下20個五級類的排序從文化角度的分析發(fā)現(xiàn)：“義類按先總指后分指、先通名后狹名、先雅名再俗名，先正名后旁名，并按婚姻過程前后相續(xù)而列”，“顯示出漢民族傳統(tǒng)中男性中心、女性附庸，婚姻道德對男性要求松，對女性要求嚴格，重婚姻的原生性一貫性，輕婚姻的再生性接續(xù)性的文化特點”。這個例子極為典型。此外，《分類詞典》對“褒義在前，貶義在后，積極意義在前，消極意義在后”“男在前，女在后”“老在前，少在后”的追求，也是民族文化心理的體現(xiàn)。

4.類名提取的概括性與典型性

“類名簡而言之就是能對該類所屬詞語起代表作用，揭示該類主旨、主題，起標志、提示、指引作用的代表詞。能夠讓人一看到類名就聯(lián)想到該類的基本意思?！保ㄌK新春等 2010）《分類詞典》將類名的提取與立類工作同步進行，反復斟酌。結果也顯示出《分類詞典》在類名上的兩大特征：概括性、典型性。

在詞義系統(tǒng)中，上位層級義類要能統(tǒng)領、覆蓋下位層級義類。這通常體現(xiàn)在上位義類的類名上。上位義類類名具有概括性，能涵蓋下位義類的全部內容。越是上位層級，其類名的概括性越高；越是下位層級，其類名也就愈加具體?！斗诸愒~典》的類名有總括式的，也有并舉式的。如“才品”類下，“才”與“品”是并舉的，涵蓋了“才能”與“品性”兩個下位類。細究“才能”二字，可知其既包含先天之能，也包含后天之知，因而可確切地稱為“資質能力”。這四個字便是對“智—愚”“能—庸”“巧—拙”“進—守”的全面概括。再往下看，“智—愚”“能—庸”“巧—拙”“進—守”作為類名，是對更下位義類的具體概括。

另一方面，由于詞匯紛繁蕪雜，有時候上位類名不足以全面概括下位義類。這種情況下，《分類詞典》采用最典型的、最具代表性的類名。這樣的情況往往出現(xiàn)在由語義核心向語義邊緣不斷延伸的語義場內。如以“健—弱”為類名的義類下，“健”和“弱”是它下轄的兩個義核。在語義場“弱”內，除了彰顯義核的“虛弱”類外，還包含“綿軟（形容身體無力）”和“聾（生理缺陷）”兩個邊緣類。嚴格從詞義來看，“綿軟”類和“聾”類并不屬于“弱”的范疇，但它們具有關聯(lián)性。又由于難以找到能覆蓋這三個義類的類名，因而選用具有代表性的這一語義場的核心“弱”來作為類名。

三、《分類詞典》的結構特色——語義分層與分類標示

義類詞典收詞量大，又按義編排，因此，有清晰的結構和便捷的檢索途徑就顯得特別重要。

網(wǎng)狀與樹狀是詞匯系統(tǒng)的兩種典型結構。“網(wǎng)”是立體的，“樹”是平面的，“樹”狀結構是紙質化分類詞典的必然選擇?！斗诸愒~典》也不例外。它采用五級語義層分類體系，一至二層是對詞匯系統(tǒng)的領域劃分，三至四層是詞匯系統(tǒng)的節(jié)點，五層是各種語義關系詞語的類聚。這五層分別用大寫漢字、小寫漢字、大寫英文字母、小寫英文字母和阿拉伯數(shù)字標示。把五個語義層的序號加起來，就是詞語的語義層級和義類序列的編號。這樣一來，每個底層的五級語義類都有一個特定的“身份證號”。

同時，《分類詞典》可采用類序與音序進行雙向的檢索，十分便捷。一方面，在正文之前有一至三級語義類的分類目錄用以提示、指引進入正文，然后可根據(jù)凡例提示的排序規(guī)則尋找相應的義類。另一方面，正文后附有全部詞語的音序索引，每個詞后都有義類編號，可根據(jù)該編號回溯至正文。

四、《分類詞典》的實用價值與應用方式

1.詞匯學習與運用的材料

《分類詞典》可滿足人的社會認知、詞語學習與交際應用需求。

現(xiàn)代漢語義類詞典最初是作為以義求詞的工具書出現(xiàn)的。當你想到一個詞語不合適或者只有一個意義類屬印象而根本沒找到一個詞語時，即可通過詞義關系層層查找、挑選你認為最合適的詞。因此，早期的義類詞典也常被稱作“寫作詞典”，滿足寫作、翻譯之需。到后來，義類詞典的應用范圍拓寬了，延伸至語言教學領域。反身來看《分類詞典》，語義分析精細是《分類詞典》十分突出的特點。其底層義類（即義組）內部絕大多數(shù)以同義關系聚合，義類排列井然有序，這也正迎合了學習者的需求，有助于學習者對詞匯的記憶、理解、辨析以及選用。一方面，它可在“教”“學”活動中作為學習者詞匯擴充記憶的材料；另一方面，可通過同一義類內部、同一層級不同義類之間、不同層級義類的排比，加強學習者辨析同義詞近義詞的能力。

2.教學資源開發(fā)的材料

《分類詞典》收錄的是具有通用性特征的語文詞，因而可作為教學資源開發(fā)的材料，用于教材編寫、學習詞典編纂、詞表研制等。

教材詞匯的超綱問題、復現(xiàn)問題、出現(xiàn)次序問題屢為學界所關注，也是詞匯學習的障礙之一。這是目前教材采用“先選文、再適當改寫進而編寫生詞表”的編寫形式所帶來的問題。有《分類詞典》的分類體系作為材料支撐，使根據(jù)交際任務、情境、話題確定詞語表進而編寫課文具有了可能性。與此同時，《分類詞典》義類體系也為編纂搭配詞典、同義詞辨析詞典等工具書準備了充足的詞匯材料。義類是根據(jù)一定語義關系形成的。同一義類內，同一義群下不同義類之間，同一語義中心下不同義群之間，都有其共通性與區(qū)別性。以此為基礎，從學習者的學習需求出發(fā)，編纂搭配詞典、同義詞辨析詞典，將極大地促進詞匯的學習。

3.語言研究的材料

《分類詞典》是基于語義哲學觀建構起來的一個詞義系統(tǒng)。圍繞《分類詞典》，可開展詞匯系統(tǒng)研究、詞匯對比研究、核心詞研究等。如，詞匯系統(tǒng)的建構理論研究、歷時研究。再如，《分類詞典》每一語義層都有類名，它們是揭示各義類主旨、主題的代表詞，也是詞義系統(tǒng)中的基礎詞、常用詞。基于《分類詞典》類名開展核心詞詞表研制工作，對語言教學大有裨益。

4.中文信息處理的應用

《分類詞典》的義類體系同樣可應用于中文信息處理，對詞義消歧、文本分類、機器翻譯、語言信息提取等有重要作用。如在多義詞詞義自動標注中，可利用語義分類體系“研究詞語在類聚基礎上的組合關系，把研究由詞語之間的組合推進到詞語義項和義類之間的組合關系上”[1]，能有效改善建構概率模型時的數(shù)據(jù)稀疏問題。這在蘇新春先生主持的“國家語委‘通用語料庫之上的漢語義頻詞庫的開發(fā)” 項目中已得到了利用。

五、《分類詞典》的不足與下一步工作

《分類詞典》的研制是一項充滿探索性的艱苦工作。由于各種主客觀原因，《分類詞典》還存在一些缺憾，有待下一階段的工作去彌補。

首先是多義詞的收錄問題?！斗诸愒~典》以義項為分類單位，不同義項歸入不同的語義類別。全書對5500余條詞做了多義詞條的處理，但還不足以全面反映現(xiàn)代漢語多義詞的情況。如多義詞“香”，就未收其“吃東西胃口好”的義項。對多義詞義項進行增補，是《分類詞典》下一步工作之一。

其次是一些常用詞、常用義項以及現(xiàn)階段穩(wěn)定下來了的新詞新義的增補。盡管《分類詞典》在篩詞時依托多個語料庫，參考了多種詞表，但漏收在所難免。如“溫和”，《分類詞典》收錄了讀作“wēnhé”音的兩個義項：①（氣候）不冷不熱；②（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。但漏收了讀作“wēn·huo”音的“（物體）不冷不熱”義。下一階段，《分類詞典》要對這部分義項進行增補。

再次是詞條用法信息的標注。過去有些分類成果給詞條標注了用法信息，如《同義詞詞林》給單音多義詞做了語例標注，《現(xiàn)代漢語分類詞典》（董大年版）標注了詞性。在《分類詞典》的研制過程中，標注過五級類的類名與詞義關系，也對五級類內部進行語義排序而非現(xiàn)在的以字數(shù)、拼音為序。后來限于體例與篇幅，《分類詞典》僅以分類詞表的形式呈現(xiàn)，未附帶任何其他信息。下一步將考慮對難詞難義進行用例、用法信息的補注。

此外，《分類詞典》出版后也收到了讀者就相關詞條調類、類名提取提出的一些意見。這些意見均已記錄在案，留待日后酌情處理。

附注

[1]引自國家社科基金課題“基于國家語委‘通用語料庫之上的漢語義頻詞庫的開發(fā)”結項報告，2010：93.

參考文獻

1.洪桂治.論《現(xiàn)代漢語分類詞典》基礎語義類的形成.云南師范大學學報，2012（1）.

2.梅家駒等.編纂漢語類義詞典的嘗試——《同義詞詞林》簡介.辭書研究，1983（1）.

3.蘇新春.《現(xiàn)代漢語語義分類詞典》研制中若干問題的思考.中文信息學報，2008（5）.

4.蘇新春等.再論義類詞典的分類原則與方法.世界漢語教學，2010（2）.

5.蘇新春等.國家社科基金課題“基于國家語委‘通用語料庫之上的漢語義頻詞庫的開發(fā)”結項報告，2010年2月.

6.蘇新春.現(xiàn)代漢語分類詞典.北京：商務印書館，2013.

（華僑大學華文教育研究院廈門361021）

（廈門大學中文系廈門361005）

（責任編輯李瀟瀟）