劉昕

【摘要】體育教學(xué)的興盛發(fā)展，是素質(zhì)教育理念下的產(chǎn)物，是實現(xiàn)新課改全面實施不可或缺的課程。在新時期，如何讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和組織下，有效的進行體育活動，游戲教學(xué)將成為適合中小學(xué)生心理、生理特征的最好教學(xué)手段和首選教學(xué)方式。本文將以自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，淺談關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)中游戲手段運用的一些啟發(fā)和思考。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體育教學(xué) 體育游戲 實踐

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0196-02

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)校教育重視文化知識的傳授，往往忽略了音、體、美課程的學(xué)習(xí)和重視。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，也呼吁關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，再次強調(diào)體育教學(xué)在學(xué)校教育中不可代替和忽視的重要位置。21世紀初，國務(wù)院下發(fā)了具有指導(dǎo)性的文件，即《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，意見進一步加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義。

一、中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及分析

由于體育課受傳統(tǒng)的教學(xué)模式和應(yīng)試教育模式的影響，首先表現(xiàn)為學(xué)校對體育課的不夠重視，語文、數(shù)學(xué)、英語成為平時學(xué)校重視的課程，而對體育忽冷忽熱，其地位還待一定的提高。而且，體育教師很少被學(xué)校派出去培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致體育教師沒有教學(xué)興趣。其次不被體育教師所重視，體現(xiàn)在教師教學(xué)語言單調(diào)，教學(xué)方式單一，知識水平不高等等，這些因素，都無法有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，正所謂學(xué)生眼中的體育教師是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”。最后歸屬體育課自身學(xué)科的特點，由于體育課活動性比較強，實踐運動性比較強，教師單單在教學(xué)中示范動作。

二、體育游戲的特點

1、體育游戲目的明確

有的體育游戲在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握運動技能；有的重在發(fā)展體力和智力；有的是為了提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；有的則側(cè)重調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂。在這種有意識的活動中，人們可不斷創(chuàng)新、發(fā)展游戲的內(nèi)容和游戲規(guī)則。

2、體育游戲內(nèi)容有較強的教育性

體育游戲是一項有組織有紀律的集體活動，還有一定的情節(jié)和主題。按一定的規(guī)范進行游戲活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、團結(jié)有愛的精神。

3、體育游戲也具有競爭性。

體育游戲的這種競爭性，可以使弱者有成功獲勝的可能，給強者提出新的挑戰(zhàn)，只要全力以赴，參加者就有獲勝的可能，在游戲中可以更好地挖掘人的潛力。

4、趣味性是體育游戲的顯著特征。

由于體育游戲是一種參加者自由選擇的活動，沒有任何外來的壓制，所以參加者可以輕松、自由、平等地參加活動。使其將活躍起來的心理功能得到發(fā)揮，獲得自由表現(xiàn)的機會，注意力全部都集中到體育游戲當中去。趣味性也是體育游戲的本質(zhì)特點之一。

三、體育游戲教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1、運用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣

“興趣是最好的老師”，小學(xué)低年級學(xué)生由于性格特征，喜歡比較直觀的事物，對抽象的講解顯然聽不明白。而且他們善于模仿，喜歡跳舞和唱歌，不怕羞，喜歡展現(xiàn)自己。因此，在體育教學(xué)中，設(shè)計體育游戲，可以結(jié)合學(xué)生模仿小動物的動作和聲音，使體育游戲顯得更加生動、可愛。比如，在體育活動中，有些性格比較孤僻的學(xué)生不喜歡活動，在一次排球教學(xué)中，我把性格活潑與膽小孤立的學(xué)生進行搭配，然后分為若干組進行游戲，這個游戲的名字叫“圓形搶球游戲”，就是一個讓組內(nèi)成員組成一個圓形，然后由一學(xué)生發(fā)球時計時開始，每個組員都要積極搶球不至于球落地，看哪個組托球的時間最長就是優(yōu)勝者。此游戲，大大激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增強了學(xué)生的競爭意識，也鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力。

2、運用游戲教學(xué)，拉近師生間的關(guān)系

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)有效性的條件之一，教學(xué)經(jīng)驗表明，如果學(xué)生對教師抱有厭惡態(tài)度，那么這門課程的學(xué)習(xí)必將呈現(xiàn)下滑態(tài)勢。正如古人云：“親其師，信其道”，在小學(xué)學(xué)校教育中，很多學(xué)生見了班主任老師很尊敬，而體育、美術(shù)等不作為升學(xué)考試的課程教師，一般不聞不問，漠不關(guān)心。因此，基于此，體育教學(xué)中，拉近師生關(guān)系，學(xué)好體育顯得更為重要。比如，在教學(xué)“各種方式的跳躍”時，有位教師很有心，他通過保齡球游戲，對學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造能力進行有效練習(xí)。教師在游戲中，講解各種方式的跳躍動作，鼓勵學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，完成一個項目后再交換練習(xí)。

3、運用游戲教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

豐富的教學(xué)內(nèi)容，源于對課堂教學(xué)資源的開發(fā)和運用。在小學(xué)體育教學(xué)中，運用游戲教學(xué)，使課堂充滿了幸福感，教學(xué)內(nèi)容也變得生動有趣，靈活形象。

籃球是學(xué)生最喜歡的球類運動之一。有一次，在籃球運動教學(xué)中，記得剛上課我并沒有做出相應(yīng)的籃球示范動作，而是開展了一個“籃球動作展示比賽”的游戲，要求每人用籃球做出自己喜歡的動作。這樣一來，不到幾分鐘，各種籃球動作便呈現(xiàn)于眼前。如此簡單的游戲，起到了很好的導(dǎo)入新課的作用，用的時間不多，卻能激發(fā)學(xué)生對接下來所進行的教學(xué)內(nèi)容的興趣。

隨著素質(zhì)教育不斷實施，加強學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時也要增強學(xué)生體質(zhì)。而體育游戲在體育教學(xué)中的采用，能夠有效結(jié)合教材內(nèi)容，通過教師創(chuàng)設(shè)活動情境，組織和引導(dǎo)學(xué)生通過個體活動，愉快完成教學(xué)內(nèi)容，達到樂學(xué)的目的。但是，在游戲教學(xué)中，教師還有注意選擇游戲的準確性，注意安全游戲，快樂體育，才是教學(xué)真正所要求的。