李小林

【摘??? 要】德育教育是思想政治教育的組成部分，是我國(guó)提升青少年德育理念的必由之路。學(xué)生德育理念的提升，投射的是一個(gè)民族的整體道德水平。本文從學(xué)生德育教育的概念與內(nèi)涵，學(xué)生德育教育提升的新途徑，學(xué)生德育理念提升的再思考等幾個(gè)方面，探索了提升學(xué)生德育理念的新途徑。并通過(guò)這些新的途徑和新舉措進(jìn)行了更深層次的思考，從思想層面到實(shí)踐層面，從傳統(tǒng)理念到現(xiàn)代觀(guān)念，探索學(xué)生德育理念提升的未來(lái)前景。

【關(guān)鍵詞】德育教育? 傳統(tǒng)道德? 社會(huì)責(zé)任

中圖分類(lèi)號(hào)：G4????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.025

德育教育是一個(gè)民族的基礎(chǔ)教育，德育的水準(zhǔn)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志，道德教育是社會(huì)范疇的意識(shí)領(lǐng)域教育，沒(méi)有考量機(jī)制也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可言，只能通過(guò)具體的表現(xiàn)界定其道德水準(zhǔn)。道德的遵守也同樣沒(méi)有考量機(jī)制和懲罰機(jī)制，只能通過(guò)社會(huì)輿論、日常的約定俗成等來(lái)維系。因此，學(xué)生道德理念的提升不是能夠通過(guò)考試來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行的，也沒(méi)有具體的考量辦法，只能通過(guò)全社會(huì)的努力，幫助學(xué)生提升自己的德育理念，通過(guò)多渠道、多途徑、多方法的并舉，以言傳身教潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式影響和教育學(xué)生德育理念的提升。一個(gè)人的道德理念決定著一個(gè)人的德行，一個(gè)人的德行代表著一個(gè)人的品位。道德理念的提升，是提高人的精神境界的途徑，也是促進(jìn)自我完善的內(nèi)在動(dòng)力，德育教育的最根本內(nèi)容就是教育人從自我的“小愛(ài)”中走出來(lái)，走向?qū)κ澜?，?duì)世人的“大愛(ài)”境界。

一、學(xué)生德育教育的概念和內(nèi)涵

德育教育對(duì)于不同的時(shí)代和不同的統(tǒng)治者，有著不同內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，德育教育是有針對(duì)性和目的性的，每一個(gè)社會(huì)都有自己約定俗成的和傳統(tǒng)的道德規(guī)范，總的來(lái)說(shuō)德育教育：是教育者根據(jù)社會(huì)的需要，所進(jìn)行的有目的有計(jì)劃對(duì)民眾所進(jìn)行的思想、政治、道德教育，是讓受教育者能夠通過(guò)德育教育，規(guī)范自己知、情、意、行，不斷提升個(gè)人的品德和自身的修養(yǎng)。德育教育大體上分為三個(gè)方面，首先是品德教育，品德教育是德育教育的基礎(chǔ)，做好了品種教育才能夠進(jìn)行其次的思想教育和政治教育。

（一）學(xué)生德育教育的概念

從我國(guó)的德育教育的教材來(lái)看，德育教育的概念是：“德育是教育者按一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者心理上施加影響，以培養(yǎng)起教育者所期望的思想品德?！彪S著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人類(lèi)邁進(jìn)新的歷史時(shí)期，德育的內(nèi)容也在不斷的豐富和發(fā)展中，德育在不斷的發(fā)展中不斷拋卻一些不健康的概念，也不斷地融入新的具有時(shí)代感的內(nèi)容和理念。當(dāng)今的社會(huì)主義階段，當(dāng)然就會(huì)有社會(huì)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)和德育理念，而且在不斷的完善和提升。

（二）學(xué)生德育教育的內(nèi)涵

1.思想品德教育。德育教育首先肩負(fù)的就是思想品德教育，思想品德教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是把握學(xué)生思想發(fā)展方向的教育，因此也是全民族未來(lái)發(fā)展方向的教育。思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的把握自己的思想，讓自己身心健康，積極向上，并能夠協(xié)調(diào)地發(fā)展。品德教育，是德育教育的核心和基礎(chǔ)，通過(guò)思想品德教育才能夠有效地提升德育教育的水平，達(dá)到德育教育的目標(biāo)。

2.思想教育。思想教育包括，愛(ài)國(guó)主義教育、良好習(xí)慣教育、審美教育和心理健康教育等諸多方面方面。愛(ài)國(guó)主義教育不僅是每一個(gè)時(shí)代的思想教育的主題，也是每一個(gè)民族的思想教育的基礎(chǔ)。愛(ài)國(guó)主義教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)的利益而奮斗。良好習(xí)慣教育，良好的行為習(xí)慣是道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，良好的行為是內(nèi)心良好道德的寫(xiě)照，良好的行為習(xí)慣包括儀表的整潔端莊、舉止落落大方彬彬有禮，同時(shí)遵紀(jì)守法，遵守公共秩序和公共道德，尊重所處地習(xí)俗和尊重他人。審美教育就是我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的美育，“美育是素質(zhì)教育的重要組成部分”。審美教育能夠培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)，建立高尚的審美情趣，不斷提高自己的審美能力，提升對(duì)美的鑒賞能力。心理健康教育，能夠提升學(xué)生的心理素質(zhì)，抵御不良因素的侵襲，鍛煉學(xué)生的心理適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，以及抗挫折能力。

3.政治教育。政治教育是德育教育的第三個(gè)方面，政治教育是提升學(xué)生政治素養(yǎng)的有效途徑，政治教育是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的政治形勢(shì)，把握自己政治方向的教育。政治教育是引導(dǎo)學(xué)生正確的樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育。

二、學(xué)生德育理念提升的新途徑

（一）家庭教育與學(xué)校教育并舉

目前我國(guó)的德育教育所缺失的就是家庭教育與學(xué)校教育的并舉，很多家庭對(duì)學(xué)生的德育教育是缺失的，家長(zhǎng)把更多的關(guān)注放在了學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，因此便有了“分分，學(xué)生的命根”的現(xiàn)象，由于家庭教育對(duì)德育教育的忽視，而導(dǎo)致學(xué)校的德育教育無(wú)法收到良好的效果，出現(xiàn)了學(xué)生在校和在家判若兩人，在學(xué)校是一個(gè)道德高尚處處表現(xiàn)出良好行為的人，而在家里卻是一個(gè)自私而專(zhuān)橫的小霸王。這就是家庭道德教育的缺失造成的后果。要有效地提升學(xué)生的道德理念，就必須使德育教育的家庭教育與學(xué)校并舉，使學(xué)生處處遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，表里如一、言行一致，把在學(xué)校受到的道德教育帶回家庭，同時(shí)也家庭里的德育教育帶到學(xué)校，使學(xué)校和家庭的德育教育相得益彰，同綱并舉，把德育教育的水平推上一個(gè)新的高度，不斷在家庭與學(xué)校的互動(dòng)中提升學(xué)生的道德理念。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體教育與社會(huì)教育并舉

隨著信息化數(shù)字化的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為宣傳的主流，利用網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是當(dāng)代德育教育的新途徑，而網(wǎng)絡(luò)媒體教育如果能夠與社會(huì)教育并舉，那么對(duì)學(xué)生的德育教育的提升將起到事半功倍的作用。網(wǎng)絡(luò)媒體可以通過(guò)各類(lèi)事實(shí)的播放和分析，幫助學(xué)生提升自己的德育理念，正確判斷事物，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。而社會(huì)教育的并舉是在全社會(huì)的范圍內(nèi)，大力進(jìn)行德育教育的宣傳活動(dòng)，樹(shù)立道德模范，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，通過(guò)社會(huì)道德教育和網(wǎng)絡(luò)媒體道德教育的并舉，使學(xué)生的道德教育春風(fēng)化雨，潛移默化地以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式提升了德育理念，不僅規(guī)范著學(xué)生現(xiàn)時(shí)的行為，同時(shí)也影響著他們未來(lái)的行為。

（三）思想教育與實(shí)踐教育并舉

對(duì)于學(xué)生德育理念的提升，另一個(gè)有效的新途徑是思想教育與實(shí)踐教育的并舉，思想教育是在精神層面的影響，是在思想上把德育植入學(xué)生的精神層面，而實(shí)踐教育是德育教育的具體體現(xiàn)，實(shí)踐教育可以多種多樣，比如在進(jìn)行德育教育的思想教育的同時(shí)，給學(xué)生布置作業(yè)，題目是我身邊的美德和不道德行為，讓學(xué)生根據(jù)思想教育的內(nèi)容自己判斷什么是美德什么是不道德的行為。另外還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)紅色資源和我為社會(huì)添光彩活動(dòng)，讓學(xué)生自己把美德展示給社會(huì)，帶動(dòng)社會(huì)的德育理念的提升。思想教育與實(shí)踐活動(dòng)的并舉，是從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐到理論的過(guò)程，對(duì)提升學(xué)生的德育理念具有十分重要的意義，也是非常有效的途徑。

（四）傳統(tǒng)文化教育與當(dāng)代科學(xué)教育并舉

我國(guó)的傳統(tǒng)文化是德育教育的資源，德育教育在傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分和精華，傳統(tǒng)文化通過(guò)德育教育得到更好的解讀。我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)德育的解讀是全方位的解讀，所謂的“小勝靠智，大勝靠德”，是傳統(tǒng)文化對(duì)德育最精辟的解讀。當(dāng)代科學(xué)教育中的德育教育是用科學(xué)的態(tài)度來(lái)解讀德育，所謂“學(xué)高為師，身正為范”是以科學(xué)的態(tài)度對(duì)德育的解讀。傳統(tǒng)文化與當(dāng)代科學(xué)教育的并舉，是提升學(xué)生德育理念的新途徑，在科學(xué)教育的視域下德育的解讀是相信科學(xué)，反對(duì)迷信、反對(duì)偽科學(xué)，不信謠、不傳謠，科學(xué)地判斷事物的真相，用傳統(tǒng)道德的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。傳統(tǒng)文化教育與當(dāng)代科學(xué)教育的并舉，同樣可以使學(xué)生道德理念的提升起到事半功倍的作用，同時(shí)也彰顯了傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

三、學(xué)生德育理念提升的再思考

學(xué)生道德理念的提升是全民族的教育工程，需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。學(xué)生的道德理念的提升，關(guān)系到整個(gè)民族的發(fā)展方向和社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到整個(gè)民族的整體素質(zhì)的提升。道德代表著一個(gè)民族的品位和精神風(fēng)貌，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義信念，可以使整個(gè)民族擁有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，不僅可以用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，也可以用智慧和汗水為國(guó)爭(zhēng)光;高尚的道德情操是偉大人格的象征，也是一個(gè)民族的標(biāo)識(shí)和形象;良好的行為習(xí)慣是道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，良好的心理素質(zhì)是心理健康的具體表現(xiàn)，只有良好的心理素質(zhì)才能夠更好地學(xué)習(xí)和工作。學(xué)生道德理念的提升，是在提升全民族的希望，打造全民族的美好未來(lái)。只有全社會(huì)都動(dòng)員起來(lái)家庭、學(xué)校、社會(huì)、媒體配合，多種教育形式并舉，才能夠收到良好的效果。學(xué)生道德理念的提升是社會(huì)發(fā)展的需要，是國(guó)家富強(qiáng)的需要，也是人類(lèi)發(fā)展的需要。學(xué)生是民族的未來(lái)，塑造學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)就是在塑造民族未來(lái)的形象，提升民族精神和民族自豪感。德育教育在我國(guó)有著悠久的歷史，古代的教育中就有“德”和“育”兩個(gè)具體的概念，也是教育體系的兩個(gè)重要組成部分，是我國(guó)古代時(shí)期規(guī)范人行為的兩個(gè)教育學(xué)科。通過(guò)對(duì)學(xué)生思想品德教育，讓學(xué)生能夠正確地把握自己的思想方向，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)，樹(shù)立高尚的道德情操，提升學(xué)生的政治敏感度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，自主的愛(ài)國(guó)主義精神等。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育讓學(xué)生了解自己祖國(guó)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情;通過(guò)對(duì)學(xué)生的民族使學(xué)生了解民族文化的悠久性、優(yōu)越性和先進(jìn)性，從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化的熱情。對(duì)學(xué)生德育理念提升的思考，就是對(duì)祖國(guó)和民族未來(lái)的思考，是對(duì)祖國(guó)和民族未來(lái)發(fā)展方向的思考，德育教育關(guān)系民族的發(fā)展，必須引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注學(xué)生德育理念的提升，打造祖國(guó)的美化未來(lái)。

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