寇海琴

【摘 要】青少年宮教育是社會教育的重要組成部分，青少年宮教育社會化已成為青少年宮生存與發(fā)展的必然選擇。青少年宮存在與發(fā)展的有力保障是加強教學管理，以提高教學質量，讓青少年宮更好地服務社會，在構造社會大教育的改革中發(fā)揮作用。

【關鍵詞】青少年宮；教學管理質量；教學管理方法

隨著不斷深化教育體制的改革，也逐步加劇了青少年宮的競爭力。青少年宮的只有重視教學工作，不斷的創(chuàng)造好的教學成績，教學管理工作的目標才能夠實現(xiàn)。

一、教學觀念的更新

只有先進的教學思想，才能保證取得質量較高的教學成果。因此，教師教學思想的轉變要是青少年宮提高教學質量的根本?，F(xiàn)在仍就還有一些教師的教學理念跟不上時代的發(fā)展，因此，必須讓這些老師擴寬眼界，轉變教學并不斷創(chuàng)新教學方法，實施全面素質教育。具體來說可以從以下幾個方面入手：

（一）首先要改變以往的以教師為中心的理念，依據(jù)以人為本的理念，將學生作為教學管理的中心。不止要重視專業(yè)知識的教育，還要重視學生創(chuàng)新思維與動手能力的培養(yǎng)。

（二）開展第二課堂活動，青少宮在這方面具有獨特的優(yōu)勢要注意發(fā)揮。多開展一些諸如創(chuàng)意思維游戲、消防安全體驗活動、創(chuàng)意風采外語月等等活動，從而激發(fā)學生的學習興趣。

（三）采用先進的教學手段，如多媒體教學、仿真模擬實驗等措施創(chuàng)造良好的教學情境，既吸引學生的學習興趣，有培養(yǎng)的學生成獲取信息、運用和處理現(xiàn)代化信息的素質。

（四）在教學效果評價過程中，不能單一的以階段性的考試成績作為評價標準，而應當注意對學生平時表現(xiàn)進行考核，綜合評定學生的素質，不以成績論英雄。

二、教學過程的管理

要想提高青少年宮的教學質量，就必須把教學管理搞上去。因此，首先要做到心中有數(shù)，堅持深入課堂聽課，了解教學情況，這樣來針對性增強管理工作。其次還要定期檢查和隨時檢查相結合，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。體現(xiàn)辦宮水平的重要標志就是要看教學質量。教學質量的提高非常重要的就是加強教學質量的監(jiān)測評估，教學質量評價體系中，對于過程和結果都要重視，不可以只看結果不看過程。并且堅持專業(yè)等同原則，對于各個專業(yè)的教師都要公平的看待，同時還要堅持做到教學的內容、環(huán)境、等方面的創(chuàng)新，讓學生成為真正學習的主人。

三、教學硬件設施建設與制度建設

現(xiàn)在國家十分重視對校外教育，對青少年宮投入了大量的資金支持其硬件設施的建設，讓青少年在校外教育場所進行快樂的學習。青少年宮應當不辜負國家的投入，充分利用這些設施，發(fā)揮其最大的用處，不可讓其成為好看的擺設。當前青少年宮朝著免費化的方向發(fā)展，我們也應當逐步為此做出努力，讓更多的孩子享受到國家提供的優(yōu)惠。在這個階段可以通過開設了免費公益課，組織開展大型少年活動等措施，讓更多的學生免費到少年宮來學習。

規(guī)范日常工作和行政管理制度，不斷地科學化，逐步制訂比較完善的部室工作職責、會議制度、學習制度、財務管理、安全保衛(wèi)、考勤、水電管理、財產(chǎn)管理、車輛管理、衛(wèi)生管理、檔案制度等制度，做到規(guī)范日常工作不留空白，從而為有序的日常管理工作提供了堅實保障。規(guī)范培訓活動秩序的教學管理制度不斷地系統(tǒng)化，逐步與推進青少年素質教育的目標相一致。在認真總結自建宮以來培訓活動經(jīng)驗的基礎上，積極推行“走出去、請進來”的合作互利之路，向兄弟單位學、向基層學、向學校學，學習一切“他山之石”，從而比較系統(tǒng)地建立了教師管理、教學規(guī)范、教學目標管理、計算機管理、班主任管理、班級管理、學員守則、家長須知等制度，形成了一套有我宮特色的教學管理模式。

四、樹立管理就是服務的思想

顧名思義，辛勤的教師是決定整個教學成果的主要因素之一，是在整個教學過程中起到主導作用的，是教學工作的主人，而在教學管理中管理者則扮演廣大教師工作者勤務兵的角色；所以無論有關部門有任何政策或是措施，都應該考慮是否可以調動教師教書育人的積極性而使教學質量得到全面性提高這一宗旨。只有教學管理者的服務工作得到好評，才能在社會上有良好的信譽，得到更多優(yōu)秀教師的加盟，進而可以使學員的學習效率提高。所以 ，想得到廣大群眾的認可和更好更廣闊的發(fā)展市場，就要加強對教師服務、學員及家長服務的工作，把這些作為日常工作來培養(yǎng)進而成為習慣。

五、改革與創(chuàng)新相結合

為順應社會潮流適應新的形勢，教學改革必須要進行更進一步的深化：一是在教育過程中多個環(huán)節(jié)都應該體現(xiàn)出教學改革，比如課堂教學、學科建設、教材編寫、課題研究等。二是要建立教師發(fā)展性評價機制，更好的激發(fā)教師對工作的熱情，并可傳遞給學員，使大家在積極向上的氛圍中共同成長。三是教學改革要在客場教學中得到深化，這樣可以使課堂教學率和質量得到有效的提高。四是要樹立大培訓理念，形成全宮“一盤棋”的培訓格局。校外教育培訓是青少年宮的一項基礎性服務工作，使青少年的綜合素質得到提高，有更好發(fā)展個人特長的舞臺是青少年宮的宗旨。所以培訓的格局需要不斷地調整。培訓的科目也要不斷地創(chuàng)新，這樣才可以使我國人才培養(yǎng)的理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新得到不斷地推進，全面實現(xiàn)培訓工作質與量的同步提升。

六、開展活動，豐富教育管理形式

青少年宮是學生學習成長的舞臺，同時也應該是學生展現(xiàn)各自風采的舞臺。所以，我們可以借用各大節(jié)日來開展一些豐富多彩趣味十足的活動，以此為載體，讓學生們在活動中自由交流學習，培養(yǎng)能力與習慣，摒棄之前的小惡習，進而可以樹立自信。各項活動的開展，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生提供了展現(xiàn)各自風采的機會，有利的促進了學生的全面發(fā)展。

七、結束語

教學管理工作的內容涉及面比較廣，在今后的工作中有待進一步完善，在完善的過程中要更好地把握教學管理的重點，科學地掌握教學管理的方法，不斷提高教學管理的水平和教學質量。