胡亞明

摘要：我國高等教育體系當(dāng)中，高中體育教育專業(yè)是為了培養(yǎng)更專業(yè)的體育師資而設(shè)立的。專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)的高低對于我國高中體育教育事業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生直接影響。主要研究現(xiàn)代教育對高中體育教育專業(yè)生教育的影響，分析存在的問題，并提出對策。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育 高中體育 專業(yè)生

一、相關(guān)綜述

（一）現(xiàn)代高中教育概念

所謂的現(xiàn)代高中教育主要是根據(jù)先進(jìn)的教育理論，不斷采用新型信息來開展教學(xué)活動。高中教育不僅僅是一種教學(xué)的方式，在教學(xué)過程中既是教育的技術(shù)，也是技術(shù)的教育?，F(xiàn)代先進(jìn)的教育技與信息專業(yè)人員緊密合作，創(chuàng)造了利用先進(jìn)的信息技術(shù)、豐富的教育資源來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教育技術(shù)存在于先進(jìn)的信息之中，教學(xué)的老師不但需要了解教育理論，還要在教育思想的創(chuàng)新上投入更大的努力。

現(xiàn)代的高中教育由多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)理論等綜合構(gòu)成。采用多媒體教學(xué)可以將信息進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)了對信息多樣化和交互性處理，將其應(yīng)用與高校的輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教育還包含了網(wǎng)絡(luò)，采用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教育，從而有效的改變了傳統(tǒng)的固定學(xué)堂教學(xué)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)建立起多媒體教室、電子考場等教育，使得教育的考評成效更好。

（二）高中體育專業(yè)教學(xué)的特征

高中體育教學(xué)最重要的是進(jìn)行技術(shù)動作規(guī)范教學(xué)，將體育的動作學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化，使得在體育的動作學(xué)習(xí)過程中能夠與標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行比較和練習(xí)。學(xué)生在體育專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，更多是一種學(xué)習(xí)興趣延伸，只有養(yǎng)成濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣，才能獲得學(xué)習(xí)上的突破和成功。所以在進(jìn)行體育專業(yè)教學(xué)的時候，可以采用現(xiàn)代的教育技術(shù)，將創(chuàng)新能力應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)之上，分析學(xué)生的具體情況，建立起最基本的教學(xué)評價、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)制定、組織形式。然后通過學(xué)生們的創(chuàng)新能力開展實(shí)踐性的教學(xué)，完成體育專業(yè)教學(xué)的必要學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、現(xiàn)代教育對高中體育教育專業(yè)生教育的影響

（一）現(xiàn)代教育要求高中體育教育專業(yè)生自主學(xué)習(xí)

高中體育專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)代教育整合主要從教學(xué)理念上整合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。老師在教學(xué)的過程中不僅要通過原有知識來構(gòu)建新型的教學(xué)方法，還需要將教育應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)之中。當(dāng)前的教學(xué)要以學(xué)生作為主體，老師則作為教學(xué)的引導(dǎo)者，通過先進(jìn)的教育技術(shù)牽引學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。體育專業(yè)的教學(xué)中老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使得他們可以在學(xué)習(xí)過程中尋找出屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏?，F(xiàn)代教育技術(shù)要求體育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要不斷的進(jìn)行實(shí)踐操作，老師可以通過選擇的案例來促使學(xué)生們對案例準(zhǔn)確而全面的理解。

（二）現(xiàn)代教育對高中體育專業(yè)教學(xué)的策略分析

通過現(xiàn)代的教育可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主尋求問題的解決方法?，F(xiàn)代教育主要使得學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的流程，使得學(xué)生能夠認(rèn)同高中體育教學(xué)中的動作分解，然后再由學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最后學(xué)生再進(jìn)行學(xué)習(xí)的目標(biāo)反饋評測，即學(xué)生對學(xué)習(xí)到的體育動作進(jìn)行矯正完成正確的體育動作學(xué)習(xí)。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)體育專業(yè)時，不斷學(xué)會解決動作學(xué)習(xí)過程中的技能難題，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到準(zhǔn)確的體育動作，從而解決學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中動作不規(guī)范的問題。所以現(xiàn)代教育可以在體育專業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩種目的，一種是完成任務(wù)目標(biāo)，另一種則是對基礎(chǔ)學(xué)習(xí)問題的解決。

（三）教學(xué)評價上的整合

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要對體育動作要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)評價，檢驗(yàn)動作的掌握程度以及教育應(yīng)用水平?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、虛擬計(jì)算機(jī)來模擬比賽競技場景，對學(xué)生學(xué)習(xí)的體育動作進(jìn)行檢驗(yàn)，從而形成對教育效果的評價。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價進(jìn)行第一時間通報(bào)，使得學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時可以對自己的動作進(jìn)行及時反饋，然后采取糾正措施不斷提升自己的體育成績。老師在進(jìn)行評審作業(yè)的時候可以根據(jù)教學(xué)的評價進(jìn)行自動的生成、輸出評價的結(jié)果。

三、現(xiàn)代教育對高中體育教育專業(yè)生教育的對策

（一）提高對同學(xué)們專業(yè)思想教育的關(guān)注程度

學(xué)校有必要預(yù)先針對不同年級的同學(xué)，有目的地通過調(diào)整課程安排、改革專業(yè)教學(xué)方法等途徑強(qiáng)化同學(xué)們的專業(yè)思想意識，倡導(dǎo)全體師生共同參與，轉(zhuǎn)變同學(xué)們的專業(yè)觀念，提高學(xué)生們對于高中體育教育工作重要性的認(rèn)識，讓專業(yè)思想教育滲透同學(xué)們高中校園生活的各個方面，以幫助更多的同學(xué)樹立堅(jiān)定科學(xué)的專業(yè)思想。

（二）制定系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)生專業(yè)思想教育服務(wù)機(jī)制

學(xué)校可以通過在同學(xué)們中間開展新生入學(xué)專業(yè)思想教育、人生職業(yè)規(guī)劃講座、專業(yè)教育實(shí)習(xí)、日常心理與就業(yè)輔導(dǎo)等工作，并設(shè)立相對系統(tǒng)、專業(yè)的專業(yè)思想教育服務(wù)部門，為培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)思想提供切實(shí)的支持。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要對高中體育動作要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)評價，檢驗(yàn)動作的掌握程度以及教育技術(shù)應(yīng)用水平?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬比賽競技場景來對學(xué)生學(xué)習(xí)的體育動作進(jìn)行檢驗(yàn)，從而形成對教育效果的評價。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價進(jìn)行第一時間通報(bào)，使得學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時可以對自己的動作進(jìn)行及時反饋，然后采取糾正措施不斷提升自己的高中體育成績。老師在進(jìn)行評審作業(yè)的時候可以根據(jù)教學(xué)的評價進(jìn)行自動的生成、輸出評價的結(jié)果。

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