齊紅

摘要：興趣是最好的老師。提高中小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，是開(kāi)啟學(xué)生音樂(lè)之門(mén)的關(guān)鍵因素。通過(guò)新型師生關(guān)系的建立，結(jié)合中小學(xué)生的心理和生理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)天性和潛能，并不斷地加入創(chuàng)新思想和創(chuàng)新理念，利用優(yōu)美的語(yǔ)言、科學(xué)有效地提問(wèn)以及多媒體教學(xué)等方式方法，促進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)課堂教育的豐富，能夠有效激發(fā)和培養(yǎng)中小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂(lè) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)氛圍

中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)不僅可以使中小學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)中小學(xué)生的審美情感，同時(shí)還可以有效促進(jìn)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的緩解。其中，感性教育以及促進(jìn)學(xué)生情感世界的豐富，是中小學(xué)音樂(lè)的重點(diǎn)，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)知識(shí)，掌握音樂(lè)技能，提高整體音樂(lè)素質(zhì)的根本源泉。由此可見(jiàn)，教師要想提高音樂(lè)課的質(zhì)量和效果，出色地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，就必須要培養(yǎng)和提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，從而真正地使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美。當(dāng)前，我國(guó)廣大音樂(lè)教師們都面臨著如何培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，以取得最好的音樂(lè)教育教學(xué)效果這一重要研究課題。

一、營(yíng)造良好的音樂(lè)教學(xué)氛圍

環(huán)境對(duì)于中小學(xué)生的教育和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)影響很大，學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)氛圍，尤其是寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要條件。音樂(lè)是素質(zhì)教育的重要組成部分，其主要目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造民主、愉快、寬松、和諧的良好教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)保持輕松、活潑的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)形成一個(gè)良性的循環(huán)。另外，學(xué)校除了堅(jiān)持上好每一節(jié)音樂(lè)課外，可以在每天的課間和中午播放貼近孩子們生活的或者是孩子們喜歡的、熟悉的兒童歌曲，豐富孩子們的課余生活，也可以利用傳統(tǒng)節(jié)日在班級(jí)或者學(xué)校舉行文藝匯演，為孩子們提供一個(gè)表現(xiàn)美的平臺(tái)。

二、合理運(yùn)用多媒體

多媒體教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，它能夠生動(dòng)活潑地展現(xiàn)音樂(lè)課教學(xué)內(nèi)容，將其中細(xì)微的結(jié)構(gòu)、抽象的內(nèi)容還有復(fù)雜的變化過(guò)程，通過(guò)局部放大、過(guò)程演示還有動(dòng)畫(huà)模擬等方式生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)，這不僅有利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的加深。在這種情況下，就要求教師在音樂(lè)教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)校的具體條件，在上課之前的課程設(shè)計(jì)中完成多媒體課件的制作、下載或設(shè)計(jì)，并在音樂(lè)教學(xué)中巧妙地使用，對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生在更為直觀的條件下進(jìn)行音樂(lè)的探索和學(xué)習(xí)，通過(guò)視覺(jué)上的刺激，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這樣才能更進(jìn)一步激發(fā)其音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，并促進(jìn)學(xué)生審美能力和欣賞能力的提高。

例如，在《新年好》這一樂(lè)曲的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)視頻教學(xué)的方式，一方面，可以使學(xué)生聆聽(tīng)《新年好》的樂(lè)曲；另一方面，還可以使學(xué)生欣賞《新年好》的舞蹈，提高學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和解讀，在欣賞之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲和舞蹈進(jìn)行模仿，這樣的活動(dòng)不僅可以促進(jìn)課堂教學(xué)氣氛的活躍，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了很好的教學(xué)效果。

三、在課堂中增加提問(wèn)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)元素

科學(xué)的課堂提問(wèn)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣都具有積極意義。由此可見(jiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師要加強(qiáng)對(duì)課堂提問(wèn)的重視，在分析學(xué)生注意力和興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)問(wèn)題，語(yǔ)言以精練為主，且問(wèn)題要具有啟發(fā)性、針對(duì)性和靈活性，以促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。于此同時(shí)，課堂教學(xué)雖然作為音樂(lè)教學(xué)的主陣地，但是卻并不是唯一的途徑，形式多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生的課余生活變得更加豐富，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也具有積極作用。因此，中小學(xué)音樂(lè)教師要具有創(chuàng)新教學(xué)的觀念，對(duì)校園、社會(huì)等音樂(lè)資源進(jìn)行充分的利用，開(kāi)展讀譜知識(shí)講座、成立合唱團(tuán)、文藝匯演等文藝活動(dòng)，從而拓展音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐中享受美的愉悅。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)是一門(mén)重要學(xué)科，有利于學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在中小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)中占據(jù)著重要的地位。與其他學(xué)科的教學(xué)手段與方法相比，音樂(lè)教學(xué)具有一定的特殊性，這主要是由于其教學(xué)目標(biāo)決定的。在中小學(xué)階段的教育中，音樂(lè)課堂教學(xué)是提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的主陣地，可以作為促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體全而發(fā)展的媒介，因此必須要對(duì)其給予充分的重視。在中小學(xué)音樂(lè)教育中激發(fā)學(xué)生的興趣，并在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生、陶冶情操、培養(yǎng)品格，提高學(xué)習(xí)成效，是當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教師的主要教學(xué)思路。

參考文獻(xiàn)：

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