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【摘要】如何提高中學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)效果，音樂(lè)高效課堂，已成為廣大音樂(lè)教師關(guān)心和研究的熱門話題。音樂(lè)課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；重視音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；提倡學(xué)科綜合；弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元化文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 主體 自主 教師素養(yǎng) 興趣 評(píng)價(jià)

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

課堂教學(xué)論認(rèn)為：在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)參與是創(chuàng)新教育的真締所在。在音樂(lè)課堂教育中，教師必須在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中使其主體地位不斷得到提高，尊重學(xué)生意愿，通過(guò)師生之間、多向交流，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)創(chuàng)新中去。

二、建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

由于中學(xué)生自主能力較為薄弱，所以我們可以通過(guò)故事環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主，積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生才能得到發(fā)展。

1、從“教”變“導(dǎo)”。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往以教師為中心，學(xué)生只需要生硬接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。在新課程理念倡導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，從教變導(dǎo)。中學(xué)生存在著注意力不夠集中的問(wèn)題。因此，教師可以在音樂(lè)課中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教師教給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，形成知識(shí)社會(huì)所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。

2、走近中學(xué)生、尊重中學(xué)生。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，教師要想教會(huì)學(xué)生，必須了解學(xué)生，只有走近學(xué)生才能了解學(xué)生，才能知道學(xué)生的需求，學(xué)生也才能“親其師而信其道”。而只有尊重學(xué)生才能切實(shí)的關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，才能真正的接近學(xué)生。

三、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂。

近些年來(lái)，我們音樂(lè)課堂教學(xué)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)也面臨很嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)。而首先面臨挑戰(zhàn)的就是我們廣大中學(xué)音樂(lè)教師的基本素質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，我們?nèi)绾卫妹恐芤魳?lè)課有限的課時(shí)，發(fā)揮課堂教學(xué)內(nèi)容的最大容量，提高課堂教學(xué)效率，是擺在我們廣大音樂(lè)教師面前的一個(gè)緊迫問(wèn)題。同時(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)的高低又是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。

1、不斷提升自身素質(zhì)。音樂(lè)課程改革以來(lái)，許多新觀點(diǎn)、新理念不斷推陳出新，可謂影響深遠(yuǎn)。音樂(lè)教育在提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的過(guò)程中，占有重要地位。它的功用和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)傳授本身。作為一名音樂(lè)教師，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐過(guò)程中，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)大的沖擊，也真正體驗(yàn)到了有滋有味的職業(yè)生涯。我們?cè)诟鞣矫嬉油晟谱约海嵘约旱木C合素養(yǎng)。

2、塑造獨(dú)特人格魅力。準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格與喜好，才能使自己的課堂有魅力。教師勞動(dòng)手段的特殊性決定了教師的示范作用。朝氣蓬勃的青少年兒童最富有模仿性，也最信賴他們的老師，他們把教師看成是知識(shí)的化身，高尚人格的代表，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為教師應(yīng)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，言傳身教成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

四、激發(fā)中學(xué)生興趣

中學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和音樂(lè)的興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得我們音樂(lè)教師探索的一個(gè)問(wèn)題。本人在音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)為，很多學(xué)生是非常愿意上音樂(lè)課的。原因并不是對(duì)音樂(lè)課本身感興趣，而是因?yàn)橐魳?lè)課這門學(xué)科不用考試，是一門比較輕松的科目。實(shí)際上，音樂(lè)課不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱歌，更重要的是音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。音樂(lè)課教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事。

1.中學(xué)生偏科心里很嚴(yán)重往往學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g老師而喜歡學(xué)科，作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)為應(yīng)該用愛(ài)心去感染學(xué)生，用技藝去吸引學(xué)生。學(xué)生很喜歡老師鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)的方式，這樣可以利用鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的形式縮短師生的距離，讓學(xué)生喜歡上這位老師教的課程。

2.通過(guò)音樂(lè)自身的美去吸引學(xué)生，通過(guò)歌曲教學(xué)、音樂(lè)欣音樂(lè)的創(chuàng)作與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)。在學(xué)生參與時(shí)間的過(guò)程中，作為教師應(yīng)該在不同的時(shí)機(jī)賞識(shí)你的學(xué)生，有人說(shuō)賞識(shí)是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一把金鑰匙。不管學(xué)生演唱、創(chuàng)作、時(shí)間的質(zhì)量怎么樣。教師還是要多肯定、多鼓勵(lì)和多賞識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值欲望，給學(xué)生一份學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心和力量。

3.音樂(lè)首先是生活而不是科學(xué)，讓音樂(lè)充滿生活，讓生活充滿音樂(lè)，這不僅僅是學(xué)生的愿望也是我們所有人的美好愿望。這同時(shí)也是音樂(lè)學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別所在，因此激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感，是基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂(lè)教育中的最好體現(xiàn)。當(dāng)然興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過(guò)正確的音樂(lè)教育逐步建立起對(duì)高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”由此看來(lái)，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與興趣，他們才可以把注意力集中到音樂(lè)作品上來(lái)，這樣才可以有自己的想法，才可以創(chuàng)新。

五、教師在課堂中要善于利用課堂評(píng)價(jià)

在音樂(lè)教學(xué)中，要經(jīng)常注意觀察學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并給予高度評(píng)價(jià)。特別是讓學(xué)生獨(dú)唱或獨(dú)奏表演時(shí)，不要給她們提過(guò)多的要求，讓她們放下包袱，排除心理障礙，只要她們參與表演就有值得肯定的地方。她們?cè)谝魳?lè)課中享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到一點(diǎn)成功的樂(lè)趣，從而激發(fā)她們樹(shù)立信心，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

1.評(píng)價(jià)方法要多樣化

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，同一種方法用在不同學(xué)生身上會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我們要在評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)上多花一些功夫，采用多樣的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

2.面向全體學(xué)生，讓每個(gè)中學(xué)生都享受成功的喜悅

在教學(xué)中，中學(xué)生在智力發(fā)展、性格特征、興趣愛(ài)好等方面都存在著差異，各個(gè)學(xué)生能力參差不齊。因此在評(píng)價(jià)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

作為一線教師，要拋棄舊的教學(xué)思想及方法，深入學(xué)習(xí)新，認(rèn)真鉆研，重組教材，多從學(xué)生角度考慮安排教學(xué)，讓學(xué)生在每一堂課上都能體驗(yàn)到快樂(lè)和成功，讓音樂(lè)課發(fā)揮出它應(yīng)有的魅力！我期望通過(guò)音樂(lè)課，學(xué)生能了解一些世界音樂(lè)文化瑰寶，并培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)自我的信心，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力和合作能力，在無(wú)形中提高學(xué)生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)中學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)的興趣和激情，使中學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《論新課改下如何上好初中音樂(lè)課》

[2]《淺談新課標(biāo)下如何上好音樂(lè)課》

[3]《讓學(xué)生插上想象的翅膀快樂(lè)歌唱》

[4]《淺談音樂(lè)課堂有效教學(xué)》