樊學(xué)慶

[摘 要]“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）是高校宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義，引領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的重要陣地。發(fā)揮“綱要”課的教育陣地作用，必須因勢(shì)而謀，本著陣地職能謀劃教育布局;應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，大力提高教育質(zhì)量;順勢(shì)而為，努力深化教育影響。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 高校 宣傳思想工作 陣地

[中圖分類號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2015）01-0109-02

黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。根據(jù)十八大精神，以習(xí)近平為總書記的黨中央新一代領(lǐng)導(dǎo)集體向全黨全國(guó)人民提出要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的目標(biāo)。高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)人才的基地，在深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，動(dòng)員廣大青年為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的工作中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。

一、深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”教育是高校宣傳思想工作的中心任務(wù)

十一屆三中全會(huì)以來，黨在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須把意識(shí)形態(tài)工作置于極其重要的地位。習(xí)近平同志指出，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要順利向前推進(jìn)，必須加強(qiáng)精神文明建設(shè)。只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國(guó)家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國(guó)各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)。[1]在現(xiàn)階段做好意識(shí)形態(tài)工作，中心環(huán)節(jié)是要深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。

在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，廣大青年肩負(fù)著重要責(zé)任。 “青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量”?！爸腥A民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。[2]

青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。[3]為此，在努力培養(yǎng)廣大青年學(xué)習(xí)生產(chǎn)建設(shè)技能的同時(shí)，高校必須把深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”教育作為宣傳思想工作的中心任務(wù)來抓。一方面，高校要充分發(fā)揮擁有豐富人才資源和教育資源的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大青年成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究和宣傳、教育的主力軍;另一方面，應(yīng)堅(jiān)定理想信念，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)和文化支撐作用，動(dòng)員廣大青年為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

二、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是高校宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義，引領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的重要陣地

深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”教育，一個(gè)重要內(nèi)容是引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，尤其要堅(jiān)定道路自信。習(xí)近平同志指出，無論搞革命、搞建設(shè)、搞改革，道路問題都是最根本的問題。改革開放30多年來，黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民能夠創(chuàng)造出人類歷史上前無古人的發(fā)展成就，走出了正確道路是根本原因。[4]

堅(jiān)定道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)以黨史、國(guó)史為中心的中國(guó)近現(xiàn)代史是重要途徑。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好”。[5]廣大青年是祖國(guó)未來的建設(shè)者、各條戰(zhàn)線的生力軍。要承擔(dān)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的理想信念，了解近現(xiàn)代中國(guó)國(guó)史、國(guó)情是基礎(chǔ)。

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是高校本科生必修的思想政治理論課，主要講授近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在規(guī)律性，通過了解國(guó)史、國(guó)情使青年學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選擇了改革開放的。這門課程不僅是加強(qiáng)青年學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的有效手段，也是高校宣傳思想工作深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要陣地。

三、發(fā)揮“綱要”課在宣傳思想工作中的陣地作用，必須因勢(shì)而謀，本著陣地職能謀劃教育布局

習(xí)近平同志指出，通過學(xué)習(xí)歷史，要了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。要了解這條道路來自于改革開放30多年的偉大實(shí)踐，來自于中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索，來自于對(duì)近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)和對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承。[6]要使青年懂得，“中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念”。[7]這就為“綱要”課發(fā)揮陣地作用，進(jìn)行理想信念教育指明了工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)?！熬V要”課在教學(xué)中要緊緊圍繞堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，重點(diǎn)講授近現(xiàn)代中國(guó)人民英勇奮斗的歷史，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來中國(guó)人民的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感;認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性;了解中國(guó)人民走上社會(huì)主義道路的歷史必然性，了解實(shí)現(xiàn)改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，進(jìn)一步樹立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的信念，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

同時(shí)，“綱要”課面向大一新生，在培養(yǎng)正確思想、樹立正確導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作用和影響方面，較之其他課程更為重要和突出。因此，“綱要”課在教學(xué)中必須堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持黨性，就是要堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。通過歷史學(xué)習(xí)教育學(xué)生，“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，這是歷史的結(jié)論、人民的選擇”。[8]堅(jiān)持人民性，落實(shí)到教學(xué)工作中，就是要以學(xué)生為本。要樹立以學(xué)生為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)學(xué)生同教育引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合起來，把滿足學(xué)生的求知需求同提高學(xué)生的政治素養(yǎng)結(jié)合起來。

四、發(fā)揮“綱要”課在宣傳思想工作中的陣地作用，要應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，大力提高教育質(zhì)量

做好宣傳思想工作，“關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效”。[9]這也是“綱要”課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的原則?！熬V要”教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際，在宣傳教育上增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。比如“釣魚島事件”，“綱要”課在教學(xué)中可以結(jié)合近代以來中國(guó)不平等條約的簽訂和日本對(duì)中國(guó)的侵略開設(shè)專題，讓學(xué)生充分了解釣魚島自古就是中國(guó)領(lǐng)土，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民是如何奮起抵抗日本侵略的，由此增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛黨的情懷。在教學(xué)手段上也要努力創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中增加多媒體教學(xué)、小組討論等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，將歷史教育貫穿于黨日、團(tuán)日等活動(dòng)中，努力增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，讓學(xué)生愛聽愛看，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)通過對(duì)重大歷史問題的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，以充分發(fā)揮歷史教育正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。

五、發(fā)揮“綱要”課在宣傳思想工作中的陣地作用，還要順勢(shì)而為，努力深化教育影響

結(jié)合本校特點(diǎn)，發(fā)揮特色教育。以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例。廣州中醫(yī)藥大學(xué)是一所以中醫(yī)藥教育、科研為主的學(xué)校。中醫(yī)藥是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹。近代以來，隨著西醫(yī)東漸入華，中、西醫(yī)開始交匯碰撞。“五四”以后，中、西醫(yī)沖突日趨激烈，中醫(yī)廢存之爭(zhēng)此起彼伏。在舊中國(guó)，由于國(guó)民黨腐朽統(tǒng)治，中醫(yī)藥事業(yè)飽受壓迫。新中國(guó)建立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中醫(yī)藥事業(yè)獲得飛速發(fā)展，至今已取得豐碩成果。近代以來中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的歷史表明，中外歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情不同，發(fā)展道路必然有各自不同的特色。只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中醫(yī)藥事業(yè)才能歷久彌新、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造新的輝煌。通過學(xué)習(xí)近現(xiàn)代中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展史，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真繼承、發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨中醫(yī)藥工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，“對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)國(guó)外的東西，要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真的原則，經(jīng)過科學(xué)的揚(yáng)棄后使之為我所用”。[10]把積極推動(dòng)中西醫(yī)團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造中國(guó)的新醫(yī)藥學(xué)，實(shí)現(xiàn)全體人民健康幸福生活作為自己的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。通過結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的特色教育，推動(dòng)青年學(xué)生在對(duì)歷史的深入思考中堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，使宣傳教育的影響力更為持久、深遠(yuǎn)。

[ 注 釋 ]

[1][9][10] 習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21.

[2][7] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05.

[3] 習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05.

[4][5][6] 習(xí)近平.在對(duì)歷史的深入思考中更好走向未來[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-06-27.

[8] 習(xí)近平.毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義[N].人民日?qǐng)?bào)， 2013-01-06.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]